新教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)能力也得到一定的提高。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。用心思考，凡事多思多想，出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注。疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。教科研成果顯著。論文寫作規(guī)劃化，力爭(zhēng)有所突破。努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。保持一顆童心。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。另外，自己還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加。常規(guī)教學(xué)工作教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。精心批改作業(yè)，對(duì)待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯(cuò)，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時(shí)空的對(duì)話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個(gè)虛擬的教學(xué)空間，完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇三隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型、專家型教師。(4)、教學(xué)研究學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。研究?jī)?nèi)容：一、重視情境創(chuàng)設(shè)的有效性。研究步驟：按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。撰寫研究論文和反思。精讀一本教學(xué)專著，研讀一批教學(xué)期刊，撰寫一定的。新教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃相關(guān)：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1