【正文】 識，并鍛煉了寶寶勇敢的意志和不怕困難的精神。我們對兒童的動作發(fā)展必須要有一個新的觀點，那就是所有兒童的動作、行動，都與正在進行的智能活動密不可分，而且在發(fā)展動作與智能的同時，也成長了兒童的精神生命。小小為什么變化這么大呢？原因：寶寶的脾氣變壞與語言發(fā)展有關(guān)。時間：從1歲左右開始出現(xiàn)，大約在3歲時開始減少。面對寶寶的不安，家長一定要冷靜，父母應(yīng)認同寶寶的感受，并找出寶寶發(fā)脾氣的原因，但不能牽就寶寶。* 給寶寶有趣的東西，轉(zhuǎn)移寶寶注意力。 如：可讓寶寶用玩具橡膠捶敲打適宜的地面；可帶寶寶到戶外散步、跑步或大聲喊叫；可讓寶寶將沙包、靠墊等物品扔到大箱子中，讓寶寶借動作渲泄負面情緒。比如：在玩塞球的玩具時，她會把卷紙桶下面的蓋子打開，翻來覆去地研究這個空桶。不用要求寶寶一定要按照展示的方法去做，可以在他愿意的情況下，觀察寶寶的狀態(tài)，看是否達到了培養(yǎng)精細動作及認知能力的目的，而且在寶寶專注探究的過程中，成人不能武斷地去干涉，避免破壞寶寶的專注力。我覺得特別有意思，但又不知道為什么，就想在課上向您請教。兒童喜歡模仿周圍環(huán)境中的各種行為活動，有一項研究證明了14—16個月的兒童會模仿身邊成人的行為動作。這對父母來說，含義是非常深刻的：你的一言一行、一舉一動，不管是有意的行為或無意的舉動，兒童都會模仿，而且還會在某個時間表現(xiàn)出來。如果善于利用這年齡的模仿性則能使各種良好行為習(xí)慣通過模仿學(xué)習(xí)而鞏固，所以父母要檢點自己，為兒童樹立良好的榜樣，否則，一些不介意的行為小節(jié)，常會被兒童模仿而形成種種不良的行為和習(xí)慣。寶寶的教育成果具有“后顯性”的特點。丫丫一邊尿尿，嘴里不停地說著“不不不不”，直到尿完了提上褲子，真是讓我哭笑不得。她開始使用自己的名字，認識自己的玩具和衣服，特別喜歡探索周圍的環(huán)境，不僅用眼用手，還會用嘴，而且在自由活動中得到許多樂趣。建議：對于一歲多的孩子，有些反抗是完全正常的，其中有些行為不需要專門對待就會自然消失；有些無關(guān)緊要的事情，家長可以做些適當?shù)淖尣?，讓寶寶按照自己的意愿行動，體驗到自己的成功；但是涉及到健康、安全等問題，就不能過于放任。如果你叫寶寶來吃水果，寶寶說“不”，就可以描述這種水果多么好看、多么好吃，來吸引寶寶；或者請別人來吃水果，這樣寶寶忍不住也過來了?！镌诜纯剐袨橹信囵B(yǎng)寶寶的獨立性寶寶反抗的目的，是要爭取獨立性。對于寶寶，學(xué)習(xí)的概念非常廣泛，絕不只是知識的學(xué)習(xí)?？梢园褎幼鞣纸忾_，剛開始時讓寶寶完成很小的一部分，逐漸加大量；即使在很小量的時候，也是先讓寶寶自己去做，寶寶自己做不了，家長再給予幫助。所以，家長應(yīng)該學(xué)會在寶寶的反抗行為中培養(yǎng)其獨立性?？捎幸淮危依飦砹藗€陌生的客人，囡囡就表現(xiàn)得扭扭捏捏，讓她喊“叔叔”也不喊，退到了我和她爸爸的身后，讓我們很沒面子。建議：在孩子性格形成的關(guān)鍵期，爸爸媽媽應(yīng)該鼓勵孩子跨過害羞這道影響人際交往的障礙，您不妨試試下面的方法：★玩“勇敢者”游戲玩是孩子的天性，害羞的孩子也愛玩，不過，您應(yīng)該注意他平時更喜歡玩什么游戲。孩子在戶外活動中難免嗑嗑碰碰，家長不要大驚小怪，這些“勇敢者”的游戲可是幫孩子練膽量的好辦法。一開始，他不好意思說的話，您就先說一遍，讓孩子學(xué)著再說一遍，不管孩子說得好不好，聲音夠不夠大，您都應(yīng)該鼓勵他。★越早自理越不怕生如果您的孩子很害羞，那么您應(yīng)該反省一下，在平時的生活中是不是給了孩子太多的保護？過多的保護和代勞只能束縛住孩子的手腳，時間長了，孩子就變得不愛探索新事物了。如果您的孩子內(nèi)向，害羞，那就告訴他的幼兒園老師，讓老師多安排外向大膽的孩子和他一起玩。盡量以鼓勵為主，不要在言語上無意中傷害了孩子的自尊心。因為害羞，他會失去在人前表現(xiàn)的機會，表現(xiàn)的機會少了，孩子更害羞了。不管是玩什么游戲，出什么主意，他都會自然地成為孩子中的“小司令”。兒童發(fā)展的第一要素是專心，這是兒童品格與社會行為的全部基礎(chǔ)，兒童必須學(xué)會專心，因此他需要能使他專心的物體，這正表明了兒童環(huán)境的重要性。專注力和秩序感有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，對于今后孩子的學(xué)習(xí)和分析問題的能力具有重要作用。摸摸這個，摸摸那個，反而不能專注于一項工作。整潔安靜的環(huán)境能使寶寶得以安心工作，避免過多的干擾。 ★家人的配合： 寶寶工作時，家人說話聲音應(yīng)放低。如：給寶寶講故事。怎樣讓寶寶建立同伴間的交往現(xiàn)象：（強強爸）我家強強現(xiàn)在20個月，特別活潑，看見與他同齡的孩子就喜歡和他們一起玩。您能給我們提些建議嗎？原因：寶寶與他人的交往也像他對環(huán)境的好奇一樣，需要有機會學(xué)習(xí)，才能建立和發(fā)展起來。從現(xiàn)在開始，每星期至少讓寶寶有兩三次機會與其他年齡相仿的孩子在一起玩耍。寶寶這時只會與其他孩子在一起玩各自的玩具，很少就游戲內(nèi)容來交流，這是所謂的“平行游戲”時期。不要對寶寶保護過度。慢慢的他也感覺到被人把玩具搶走不舒服，可是又習(xí)慣性地讓給別人，每次都不知所措。同時要逐漸教會寶寶一些社會交往的技巧，例如，可以和小朋友交換玩具，小朋友搶自己的玩具時給他一個替代品等。如果同伴比寶寶小一點，可以稱贊寶寶強壯、聰明、靈巧，這樣把寶寶的身價提高到大哥哥大姐姐的位置上來?；顒觿傞_始，孩子們?nèi)绾蜗嗵幉恢匾?，重要的是他們有機會在一起，一起玩、一起游戲，寶寶獲得了一次重要的共同經(jīng)歷，為日后的社交技能打下基礎(chǔ)。這時，父母的作用便是指導(dǎo)，鼓勵寶寶個人的成長和人際關(guān)系的發(fā)展。原因：皮亞杰把嬰兒時期的認知能力稱作感覺運動能力，因為它更多依賴感覺和動作的概括。放進去是組合，倒出來是分離，這就是分析綜合的原始形式，就是嬰兒思維的開端。嬰兒把不同顏色、不同形狀的幾何圖形放進嵌板中，開始時并不能把正方形恰當?shù)胤湃肭栋逯?，偶然能成功一次，成人對他的成功操作表示贊揚，這些都強化了嬰兒的行為，經(jīng)過無數(shù)次的嘗試錯誤，才能熟練地完成操作。另外，寶寶的手部動作是有敏感期的，敏感期具有暫時性。同時，手部的動作與大腦的發(fā)育有必然的聯(lián)系，在鍛煉手部精細動作的同時，也在培養(yǎng)寶寶的生活自理能力，增強寶寶的自信心。 家長應(yīng)關(guān)注寶寶的一切行為，從中發(fā)現(xiàn)寶寶的各種敏感期。 * 給寶寶準備適合寶寶敏感期的環(huán)境。如上述那位媽媽，根據(jù)寶寶“擰”的動作的敏感期，給寶寶提供了各種能讓寶寶練習(xí)做“擰”的動作的物品，給寶寶準備了一個能讓寶寶充分練習(xí)的環(huán)境。寶寶的自我認知現(xiàn)象：（妞妞媽）老師，告訴您一個好消息。原因：自我(self)的發(fā)展是嬰兒社會化的重要組成部分，也是體現(xiàn)嬰兒社會化的一個重要方面。因為只有當他們發(fā)現(xiàn)了鏡像中的紅鼻子是由于自己的鼻子上發(fā)生了什么不尋常的事情時，才會去摸自己的鼻尖。嬰兒在此年齡已經(jīng)能意識到自己的獨特特征，用語言標定自己，表明已具有明確的客體我。15~18個月時，嬰兒開始把自己作為客體來認識，18~24個月時，嬰兒具有了用語言標示自我的能力，如使用代詞（“我”、“你”）標示自我與他人，表明已具有明確的客體我。痛苦體驗包含著悲傷和沮喪，它對寶寶的身體發(fā)育和個性成長都有不良影響。與親人的分離的許多感受，例如感到被拋棄、不能得到同情等，都能引起痛苦?！飳Υ龑殞毻纯嗟牟徽_方式：1．斥責或懲罰體驗痛苦的寶寶：寶寶因摔跤哭泣而受到斥責時，會給他們帶來雙重的痛苦?！飳Υ龑殞毻纯嗟恼_方式：父母短時離開寶寶時，一定要讓寶寶了解父母還會回來，父母不會拋棄寶寶；不要讓寶寶過早地入托；父母在安慰體驗痛苦寶寶的同時，要積極地試圖去消除或減少引起痛苦的刺激事件，幫助寶寶處理、應(yīng)對和克服痛苦。 寶寶的感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象：（小建媽）小建看著挺聰明，可是好動，注意力不容易集中，很難堅持做一件事情；好像很懂事，卻脾氣急噪、愛粘人，動不動就哭鬧、打滾；看著可愛，一出門或遇見生人就膽小害羞，很難適應(yīng)新環(huán)境；覺得伶俐，但是動作不協(xié)調(diào)、笨手笨腳，讓大人看著都著急。 ★感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童一般具有如下特征：*動作不靈活。*討厭被觸摸。*過于膽大或過于膽小。有時候身體固然還算靈活，但對高度的恐懼遲鈍，轉(zhuǎn)圈圈根本不會暈，對痛的感覺也比較少、甚至有自虐現(xiàn)象的，可能是腦神經(jīng)中樞感覺統(tǒng)合不良的原因。這些也會妨礙他們與他人的交往。★感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因有以下幾方面：先天因素中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如：發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常。人的感覺能力的提高是相對容易的，只要我們給兒童提供一個能鍛煉身體的環(huán)境，尤其是訓(xùn)練兒童的平衡能力和觸覺能力，他們就會有很大的提高?？梢悦刻爝M行10分鐘左右。此游戲不但可以強化觸覺，對前庭固有感覺的成長也有很大的幫助。也可以站立，兩腳踏動，或由上躍下，將身體投入球中。請您幫我們想想辦法吧。不過，愛必須以管束來平衡，這樣才是理智的愛。孩子一歲以后，自我意識逐漸發(fā)展起來，有了自我的概念，許多事情都要“自己來”：要自己吃飯，自己穿衣服，自己拿杯子端碗等等，還要幫著大人掃地、擦地、擦桌子。這時，家長需要做的是監(jiān)控孩子，“該出手時再出手”，給孩子適時適量的幫助，盡快地讓孩子學(xué)會這些照顧自己的本領(lǐng)。而注重培養(yǎng)孩子良好的社會行為，例如，輪流、合作、分享、等待、秩序等、就不容易做到了。孩子總是很好奇，喜歡擺弄周圍的東西，有時難免有一些“破壞行為”：撕書，摔壞東西，反復(fù)的拉拉鎖，把飯菜灑一地等等。*根據(jù)孩子的反應(yīng)適當?shù)卣{(diào)整自己的做法對孩子的教養(yǎng)，要想做到恰到好處，需要父母經(jīng)常調(diào)整自己的做法。另一個途徑是，多和其他家庭來往，經(jīng)常和其他父母交換育兒經(jīng)驗，觀察別人的教養(yǎng)方式，適當加以借鑒。這樣的父母大多數(shù)是寬容的，他們放手讓孩子去自由活動，鼓勵孩子自己去探索，并用實際的幫助和滿腔的熱情去解決孩子們遇到的問題和困難。他最喜歡說的是“不”、“我就要……”等，我怎么也想不明白，原來聽話的寶寶怎么突然變了？原因：許多年輕的父母都有這種體會：孩子到了兩三歲就開始不聽話，經(jīng)常和父母頂嘴、說反話、發(fā)脾氣。他們身體活動能力已經(jīng)較強，日常生活中的很多事情都可以自己做。原先，兒童還不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿?！镞@是因為兩三歲兒童在許多方面發(fā)展得不成熟。兩三歲兒童的思維發(fā)展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼兒。建議：曾有專家做過這樣的研究：將兩歲至五歲的幼兒分成兩組，一組反抗性較強，另一組反抗性較弱。 所以，對于兩三歲至六歲的孩子，反抗不是什么壞毛病。此時的父母對他們的行動不要輕易加以干涉，不要傷害孩子的自尊。例如，有些事是孩子必須做到的，而且又是完全可以做到的，如什么時候吃飯，什么時候睡覺，爸爸媽媽最好不要給孩子有選擇的余地，必須嚴格執(zhí)行。至于什么時候要求、管教孩子，應(yīng)該“以不危及生命、健康和道德為原則”。過度的包辦代替，會使孩子失去許多學(xué)習(xí)探索的機會；而一味斥責、制止，又會發(fā)生頂牛現(xiàn)象。★不能嬌慣、放縱孩子。（3）在勸說無效的情況下，明確表示父母的態(tài)度：不合理的要求，再鬧也不能滿足，然后立即走開，用冷處理的方法來終止孩子不合理的要求。小靜的膽子很小，至今仍然很認生。因為小靜一回到家，就有說有笑，不但幫著做一些簡單的家務(wù)，還給大家表演在幼兒園學(xué)的一些歌曲和舞蹈。但是，有退縮性行為的孩子卻會很長時間難以適應(yīng)新環(huán)境，表現(xiàn)出像毛毛的那些行為。建議：★從小培養(yǎng)寶寶的獨立能力父母要多給寶寶做事的機會，不要總是認為孩子小，什么都替他們?nèi)プ?。在一般情況下，寶寶在活動或交往的過程中，家長只在一旁觀察、指導(dǎo)，即使做些保護也不要讓寶寶完全察覺。如在電梯里遇到鄰居，家長要主動與他們打召呼問好，潛意識培養(yǎng)寶寶的社會行為和正確的交往方式。當寶寶一天天長大，要去面對令他困惑的新情境時，父母的鼓勵和支持會讓寶寶知道，一切都是有趣的，一切都是友好的，只需要讓寶寶拿出更多的好奇和勇氣來面對。家長要在旁邊，不要走遠，如果寶寶想靠在家長身上，就讓他靠。久而久之，與人交往的愿望逐漸加強起來?！镉糜螒虻姆椒ㄅ囵B(yǎng)寶寶的表現(xiàn)力游戲是孩子的天性，每個孩子都喜歡融入到游戲的情境中。父母要加以表揚、鼓勵，增加寶寶的自信心。父母盡量要求寶寶認真地表演，以獲得“觀眾”的掌聲。最后，逐漸擴大觀眾的陣容，讓寶寶和其他小朋友輪流表演，時間長了，就會鍛煉出寶寶的表現(xiàn)力。冰凍三尺非一日之寒，讓膽小的寶寶出“殼”的唯一方法是鍛煉。不知道現(xiàn)在麗麗這個年齡送幼兒園是否合適，我一直在猶豫和擔心。建議：★寶寶入園行為準備： *學(xué)習(xí)用勺吃飯寶寶自己吃飯時，給他不易碎的碗、勺，穿上容易洗的衣服或戴上圍嘴。*大小便問題入園前，家長一定要教會寶寶說：“我要小便，我要大便”這樣的話，以免寶寶不能及時入廁而尿濕褲子。如：鞋子盡量不穿系帶的，褲子不穿系腰帶的，盡可能方便寶寶照顧自己，在集體生活中建立自信。*培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣幫助寶寶建立良好的傾聽習(xí)慣：——分辨聲音：當寶寶安靜下來后，家里人每人說一句話，讓寶寶猜一猜那是誰在說話，這樣可以鍛煉寶寶的聽力和分析能力。*培養(yǎng)語言表達能力——擴展寶寶的句子。在問“你幾歲？”時要求寶寶回答“我兩歲。這個時期的寶寶很愛提問，這不僅能反映出他思維發(fā)展的進程，更重要的是表明他好觀察、善于捕捉周圍環(huán)境中新異的事物或現(xiàn)象?！页鰧殞毟信d趣的話題啟發(fā)寶寶多說?！眠呑x邊問的形式講故事。而且強調(diào)只有好孩子才能去，讓寶寶感受到上幼兒園是非常光榮的事情，產(chǎn)生對幼兒園生活的向往。父母如何正確運用獎勵和懲罰現(xiàn)象：（小偉媽）我知道對寶寶要利用獎勵和懲罰兩種手段進行教育，可是獎勵和懲罰的正確方式是什么呢？我家寶寶就養(yǎng)成了一個壞毛病，只要表現(xiàn)好就要玩具或吃的東西，讓我不知怎么辦好。但是獎勵和懲罰都是有技巧的，如果應(yīng)用不好，不僅起不到應(yīng)有的作用，反而會產(chǎn)生負面的影響。在日常生活中，寶寶難免會出現(xiàn)一些不良行為，有意、無意犯一些錯誤，這需要分清性質(zhì)適當予以懲罰。切記不能體罰。此外，在懲罰寶寶前，一定要向?qū)殞毥忉屖軕土P的原因，讓寶寶明白他為什么會受到懲罰，并告之什么是正確的做法，不要讓寶寶只知其一，不知其二。懲罰也應(yīng)及時，即發(fā)現(xiàn)寶寶犯了錯誤之后，及時進行懲罰，指出其錯誤所在和應(yīng)該承擔的后果。在懲罰的問題上，一定要慎用。懲罰：家長態(tài)度要保持一致，否則會導(dǎo)致寶寶對懲罰不以為然，從而收不到懲罰的效