20xx年醫(yī)學(xué)專題—常見語病辨析修改指導(dǎo)與訓(xùn)練-預(yù)覽頁
【正文】 斯基的……不陌生的。（前面是“建設(shè)好”“搞好”“辦好”，后面是“能否”，搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)把“能否”去掉。（應(yīng)為“許多同學(xué)昨天在辦公室里都熱情地同新來的英語老師打招呼”。 例：有沒有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 例：我無時(shí)無刻沒有不想念她。（刪去“經(jīng)過”，讓“老師”作整個(gè)句子的主語。（刪去“人”，或刪去“的家鄉(xiāng)”。） “避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“仿造”等詞時(shí)，可考慮句子是否把意思說反了。 ?。?）考慮關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒。） （2）考慮分句之間的位置關(guān)系是否正確。 例：我們將光臨你們單位參觀。（“至少”與“以上”矛盾。） 12．并列短語作句子成分，可以考慮是否有搭配不當(dāng)之處。 例：今天校長的報(bào)告很精彩,由于我重視了聽講，因而忽視了記筆記。） 15．有“多慮、懸殊、極好、久仰、慘遭”等詞語，可以考慮是否犯包容性錯(cuò)誤。 B．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。 B．他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。 ，沒有語病的一項(xiàng)是( ) A．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。 ，沒有語病的一句是( ) A．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 ( ) A．由于加強(qiáng)了對(duì)生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往其他各省。 ( ) A．大量事實(shí)表明，90‰的長期吸煙者，記憶力和嗅覺靈敏度都明顯遲鈍和減退。 ，沒有語病的一句是 ( ) A．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的張某被判令賠償原告市商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。 ，語意明確的一句是( ) A．公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像外國某公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。 ( ) A．孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。 ( ) A. 衛(wèi)生部專家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)室檢查和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例。 ( ) A．如果某些大國不改變其在處理國際問題時(shí)狂妄自大的態(tài)度，那么，誰也難以預(yù)料這世界是否還會(huì)有和平的一天。 ，語意明確的一句是( ) A．?dāng)?shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮 B．近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升 C．教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福 D．這是名模孫燕攝于2002年11月的照片 二、辨析修改 ，我國水稻的生產(chǎn)，長期不能自給。 。 ，又虛心地征求了專家們的意見。D“不是”與“而是”后的內(nèi)容沒有構(gòu)成對(duì)立關(guān)系，另“主旨”與“描寫”不搭配。：(C)A“事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明”應(yīng)為“事實(shí)卻對(duì)這種偏見進(jìn)行了最好的批判”。搭配不當(dāng)。C結(jié)構(gòu)混亂。D結(jié)構(gòu)混亂。：(C)A“一種”有歧義。C“本月中旬前后”時(shí)間概念不清。D“適于”與“接受”不搭配?！俺浞帧闭{(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”。7.“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將“精神”改為“形象”。 仿寫專題訓(xùn)練 ，就要回歸大海；是小草，______；有知識(shí)，就要回報(bào)人民。我們是綠葉，_________，_____________。 ，它可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。 ，寫出你對(duì)“家”的感受。 ，使生命更富有意義；雕琢自己，使人生更燦爛輝煌。 ，混沌初開，稚嫩好奇；少年是_____，_______________；青年是_______，____________。 ，讓干枯的枝頭綻出新綠；同情是______，______________。 “鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”中選兩個(gè)詞仿寫。 ，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一股溫馨的清香；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；_________________；_________________________。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。 山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。 ，失去它你將寸步難行；誠信好像那夏日的微風(fēng)，失去它你將難當(dāng)酷暑；_________，_____________?！? ，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨 ，卻能享受到錦衣華服多一份感激，就少一份苛刻與冷漠 ??；閱讀名著既可以拓寬視野，又能提高能力 ，失去它你將迷失方向 內(nèi)容總結(jié)
（1）常見語病辨析修改指導(dǎo)與訓(xùn)練
辨析并修改病句是《中考大綱》中規(guī)定的考查內(nèi)容，因此有必要就常見語病的主要類型及辨析修改方法給同學(xué)們作一次專題指導(dǎo)
（2））
二、成分殘缺或贅余
?。ㄒ唬┏煞謿埲?
例：在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步
（3））
三、語序不當(dāng)
例：①我不但信任他，而且以前反對(duì)過他的人，現(xiàn)在也信任他了
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