20xx年醫(yī)學(xué)專題—《重建教師的精神宇宙》讀后感-預(yù)覽頁
【正文】 者，實(shí)踐者，研究者的角度思考的問題，也同樣深刻探討了我國(guó)教育的現(xiàn)狀與存在的問題。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕教師，這本書讓我獲益良多。給人生的大概意思，也就是學(xué)生通過一次次地指引在人生關(guān)鍵做出選擇，每種選擇都是不一樣的人生，可見教育的重要性。然而現(xiàn)今教育離這樣理想的教育尚有著很大的距離。作者也指出現(xiàn)今教師缺乏傾聽，有時(shí)候?qū)W生甚至不能“呼吸〞，甚至教育學(xué)生的目標(biāo)都沒有明確，好為人師卻甚少自省，漸漸迷失。大致介紹了作者在德國(guó)留學(xué)的洪堡大學(xué)已經(jīng)在洪堡大學(xué)的見聞感想。〞這嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真但并不古板的學(xué)術(shù)氣氛其實(shí)很美好，學(xué)習(xí)者用五年的時(shí)間去完成論文，真正的用心，表現(xiàn)自信，游刃有余，而密密麻麻的批注也無不表達(dá)教授們沉穩(wěn)有度的學(xué)者風(fēng)范。從這點(diǎn)來說，就像我們?nèi)?yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)，聽了更有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，但并不意味著應(yīng)該照搬，實(shí)踐中應(yīng)該把更為本質(zhì)精華的局部汲取出來，不是一味模仿，這才是學(xué)習(xí)開展所需要的。所謂建設(shè)教師宇宙，其實(shí)是建設(shè)整一個(gè)理想的教育環(huán)境，不只是教師自己內(nèi)部本身的建設(shè)，外部整體的教育環(huán)境建設(shè)。作者發(fā)自內(nèi)心佩服像葉瀾教授這樣的學(xué)者大家，真的是有著一顆熱誠(chéng)之心，一路痛苦艱辛，卻矢志不渝?？梢钥闯觯髡吒映练€(wěn)內(nèi)斂地看待教育，冷靜看待改革，探尋更為本質(zhì)上的東西。這個(gè)非一兩句話能夠言說，反省自身，是否能做一個(gè)有靈魂的人，做的是否是有靈魂的教育，會(huì)不會(huì)傾聽，能不能讓學(xué)生真正地呼吸，是否有著“生命自覺〞，是否正式自我與他人，尊重每一個(gè)生命，是否像作者一樣，不斷去實(shí)踐，探索，做一個(gè)“落地耕作
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