【正文】 ”或“臟”；D選項的語病是缺少主語，可在“明確”前增加一個主語“我”、“我們”或“大家”。“1解析 ，“注意”不能與“意識”搭配，“增強”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強”位置對調(diào)。1解析 ，其意要表達(dá)“特長”的作用，因此主語應(yīng)為“他的特長”，這樣句子就通順了句意就明確了。A句中“因 為”與“因此”不能連用可刪去 “因為”，也可將“因此”改為“所以”，B句中的兩個分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為“小王因為學(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅。Ｂ。解析 ，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因為”而應(yīng)使用“為了”；B選項錯在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語修飾“成立，‘；D選項的句子要表達(dá)一個肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。2修改：把“沒差錯一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯”。C項屬邏輯性錯誤，應(yīng)先“聽取”后“討論”，位置對調(diào)的修改正確。也可將“水平”側(cè)去；B選項缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語。不符合句子的原意，應(yīng)改為”果斷“：2解析 ，“對他的缺點”是介賓短語，不能充當(dāng)主語，可將“對”刪掉，也可在“不但”前添加主語“我們氣C選項前后無因果關(guān)系”所以“這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉；D選項中”必要“的意思是不可缺少的，一般只有一個而不能是多個條件，因此前后表達(dá)不一致，可將”必要“去掉。（濫用否定詞）解析 “節(jié)約下來”和“沒花的”意思相同，同時使用重復(fù)累贅，此項正確；B項“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)，判斷正確； C項中“親切”不應(yīng)與“走”搭配而應(yīng)與“說”搭配，語病不是修飾語多余而是修飾語與中心語搭配不當(dāng)，此項錯誤；D項中“不會否認(rèn)”與“不足”連用，表達(dá)意思是相反的，屬濫用否定詞，判斷正確。解析 ；A選項的判斷錯誤，這個病句的毛病是缺少主語，可將“從”o?中“刪去，因此C、D也是錯誤的，應(yīng)選B，3解析 “和”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去；B選項中“文具”已包括了“鋼筆、橡皮”，應(yīng)刪于其中之一，C選項主賓成分搭配不當(dāng)，可將“舉行的”刪掉，也可將“考場”改為“考試”將“設(shè)”刪掉。均有歧義。只有B是正確的。D選項動賓成分搭配不當(dāng)，“完成”不能與“目的”搭配，可將“目的”改為“任務(wù)”。D選項缺少主語，可將“從”和“中”刪去?！八敝复幻?。B選項濫用否定詞，此句要表達(dá)的是肯定的意思，反問句需用否定句表達(dá)肯定的意思，“能否認(rèn)”和“不是”要刪去一個。D項表意不明確，應(yīng)將“我們幾個連的干部”改為“我們幾個連干部”。4解析 ，“只要”不能和“才能”搭配使用，應(yīng)將“只要”改為“只有”，其他句子沒有語病。4解析 、“對于”多余?！盋選項用詞不當(dāng)，“恰如其分”是說沒有一點不恰當(dāng)，與前文不符，可改為“但還是有道理的”。B句動賓搭配不當(dāng)，可將“使用”刪掉。D選項詞語搭配不當(dāng)，“匪患”不 能 “剿滅”，只能用肅清，將“被大部分剿滅”刪去。Ｂ。4解析 ，是一次見到呢？還是不斷見到呢？應(yīng)在句首加上“一下子”表達(dá)一次見到。應(yīng)先“剖析深刻”才有“見解犀利。B選項的毛病是表意不明確，“回家寫作業(yè)”屬一般情況，不能算是習(xí)慣，可改為“回家馬上寫作業(yè)的習(xí)慣”。無主語?！皵?shù)量”不說“提高”。經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。D．各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。Ｄ．劉璋從新疆帶回一筐他最喜歡吃的葡萄。D．我市在西部大開發(fā)中能否抓住機遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。D．當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力 【答案】 B （）．．．．A．夏天的白馬水庫碧波，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個旅游的好季節(jié)。5事件”是一起典型的境內(nèi)行動、境外指揮，有組織、有預(yù)謀的打砸搶燒暴力事件。C．這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)?！敬鸢浮緽。C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。C．我們車間的檢驗工作，一連三個月被評為全廠的優(yōu)勝單位。，終于使他大徹大悟，痛改前非了。，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。（語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換）B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。B．明年起在國內(nèi)所有室內(nèi)公共場所完全禁煙的“禁煙令”，得到了大多數(shù)市民的擁護。B．各地中小學(xué)要完善和建立校園安全預(yù)防工作機制。B．通過舉辦2010年上海“世博會”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國。B．多讀書是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。B．國家出臺抑制房價上漲過快的政策后，一些跟風(fēng)炒房者的財產(chǎn)遭受重大損失，這充分說明這些投資者的投資觀念和理財水平有待提高。B．通過老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)涵。B．一個好學(xué)生干部要善于傾聽心聲的呼聲和對班級工作的意見。B．不少大學(xué)生響應(yīng)黨中央“到西部去”的政策，紛紛加入了西進的行列。，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。C．李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學(xué)生家長的來訪和來信。，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。C．在“人代會”籌備期間，各相關(guān)部門廣泛交換了意見。），沒有語病的一句是（）A．玉樹地震，全國人民紛紛解囊相助，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)道德?！敬鸢浮?ＣD．這篇小說全面地敘述了一個優(yōu)秀教師的感人第三篇：修改病句練習(xí)和答案修改病句練習(xí)和答案，前后矛盾；；；；。如：“放聲歌唱。”這里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。2．修改病句的步驟。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意?！边@一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱?！被蛘撸骸拔野彦e別字改正過來了?！?4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告。修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。修改病句大致有六種方法。通常情況下，主語位置居前，謂語居中，賓語居后（無賓語，則謂語居后）。通過分析，這個例句有主語和謂語，而“準(zhǔn)備”是動詞充當(dāng)謂語成分，“準(zhǔn)備”什么呢？缺少賓語成分交代，可補“精彩節(jié)目”等。修改時，一般只要調(diào)整一處詞語就可以了。演唱的只是歌曲，而歌聲是指歌的聲音，就好比鳥聲、機器聲一樣。詞序一變，句子的意思就發(fā)生變化，甚至造成語病。如果是“歌聲”做主語，說歌聲被他陶醉了顯然不通。4 解開矛盾法解開矛盾法，就是指給一句話中前后表達(dá)的意思有自相矛盾的病句化解矛盾，使前后意思統(tǒng)一的方法。例：全班同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。如果確實為了強調(diào)的話，我們不妨這樣改正：全班其他同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。修改時，對重復(fù)的部分擇一就行了。合乎事理法合乎事理法，就是指給不符合事理的病句以重新認(rèn)識，從而使其合乎事理的方法。句中強調(diào)列舉的是各種蔬菜。小學(xué)生修改病句練習(xí)大廳里擺滿了看演出的觀眾。小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。1老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。1當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。2香山的秋天是令人向往的地方。哥哥最喜歡打籃球和足球。3我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。3每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。4盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。4相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。修改：去掉“經(jīng)過”哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。修改：“增加”改為“提高”這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽。修改：“這個問題”改為“同學(xué)們” 第二部分解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。1這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。1多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。tu 21．聽了報告，受到了教育。25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。答案：解放軍叔叔擊落了五架敵機。公園新設(shè)了兩個游樂項目。冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。1這種不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，是可恥的。1多讀好書，可以豐富我們的知識。21．聽了報告，受到了教育。25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。例子：一、成分殘缺：句子不完整。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。四、語義重復(fù)：例：我一定要改正不好的缺點?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎└模和趵蠋熤v完故事，教室里響起熱烈的掌聲。２．光榮的成了中國共產(chǎn)黨。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。２．這座橋不但堅硬，而且美觀。７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。１１．姐姐最愛看舞蹈和音樂。３ 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。８．廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。３．這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。７．同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。我記錄并觀看了教育電視臺的心理知識講座。我們要保護漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。1參加集會的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。1今天進行爭奪冠亞軍的決賽。1肖老師提出的問題，對答如流。2小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動。2今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！2正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！2我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭。3小氣象員堅持每天考察天氣的變化。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭做合格的畢業(yè)生。3他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。4讀完“只有一個地球”受到了深刻的教育。4他看見一個高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。50、下課鈴響了，爭先恐后同學(xué)們來到操場上活動。5通過中隊會，我們提高了辨別是非的認(rèn)識。5走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。6中華民族的搖籃——黃河，是我國四大河流。二、教學(xué)過程講述抓住人物的特點寫作注意幾個問題（1）要選擇一件最能發(fā)現(xiàn)人物性格特點的典型事例來寫。讀一、二篇范文。（3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。（1）想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？（2）口述。最佳答案修改病句（原則：不能改變句子愿意。搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。今天是開學(xué)第一天老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。熱鬧改成熱烈我們的生活水平在不斷改善。好習(xí)氣改成好習(xí)慣（二）意思重復(fù)；他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。經(jīng)常去掉這個學(xué)期，王佳的作文水平大大前進和提高了。傷心的去掉小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。我對自然科學(xué)很感興趣朝霞被天空映紅了。新出土的和兩千多年前的調(diào)換（四）缺少成分；言行不一是一種極壞的。地球上的光明和溫暖都是太陽送來的看了這部電視劇，留下了深刻的印象。我表演了春天到了，一朵朵鮮花。五顏六色的旗幟我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。一天的去掉她的成績在班上是比較最好的。四大發(fā)明之一（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。因為所以小剛喜歡踢足球和乒乓球。雖然但是他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)的好習(xí)慣改成的態(tài)度（2）、要展開豐富的聯(lián)想。一篇文章包括一個內(nèi)容，一層意思，這構(gòu)成篇章的一個個內(nèi)容，一層層意思，就是一個個段落。（1）在先總敘后分?jǐn)?，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。（5）歸納有幾個自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。B、全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細(xì)、具體？C、全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現(xiàn)爸爸的什么品格？檢查結(jié)果，評講第九節(jié)、閱讀分析一、復(fù)習(xí)要求：讓學(xué)生獨力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問題。病句類型：用詞不當(dāng)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。病句類型：用詞不當(dāng)。病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》”。春天的景色我覺得十分美麗。病句類型：成分殘缺。去掉“必須”。1實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。病句類型：搭配不當(dāng)?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。1他的語文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。2河水倒映在云朵里，顯得更白了。病句類型：詞序顛倒?！芭K了泥土”改為“被泥土弄臟了”。他的一雙手幾乎完全凍僵了。病句類型：歸類不當(dāng)?！胺e木”后的“，”改為“、”；去掉“、足球”。她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。病句類型：前后矛盾?！皵?shù)量”改為“質(zhì)量”或把“提高”改為“增加”。1廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。病句類型：成分殘缺。“人口”調(diào)整到“最多”的前面。1我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率