教科版五年級下冊科學教案 用水測量時間 1-預(yù)覽頁
【正文】 證。并且知道我們?nèi)丝梢詻Q定在同樣的時間里做多少事情，但時間的快慢我們是不能控制的。教材中畫了三只兩種類型的古代水鐘圖，幫助學生理解怎樣利用流水來計時。古人計時的方法有很多，學生在原有認知上，作出一系列的 想象 ，猜測水鐘報時的方法。怎樣控制水滴漏出的快慢？通過學生對這個 問題進行分析，認識到控制水滴漏出的快慢主要與孔的大小、水位的高低有關(guān)。古人利用流水來進行計時。 教學難點： 讓學生充分展開其思維，根據(jù)原有的經(jīng)驗與認識進行合理的推測。 ，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù) ：相同的水量，相同的杯子，相同的孔，所用的時間基本相等。 。而古人克服了這些困難，發(fā)明了水鐘。在經(jīng)歷測量積聚 100毫升水需要多少時間的過程中，建構(gòu)起“在一定的條件下，水的流動具有等時性”的概念，所以可以用水來測量時間。
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