教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 用水測(cè)量時(shí)間 1-預(yù)覽頁
【正文】 證。并且知道我們?nèi)丝梢詻Q定在同樣的時(shí)間里做多少事情，但時(shí)間的快慢我們是不能控制的。教材中畫了三只兩種類型的古代水鐘圖，幫助學(xué)生理解怎樣利用流水來計(jì)時(shí)。古人計(jì)時(shí)的方法有很多，學(xué)生在原有認(rèn)知上，作出一系列的 想象 ，猜測(cè)水鐘報(bào)時(shí)的方法。怎樣控制水滴漏出的快慢？通過學(xué)生對(duì)這個(gè) 問題進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)到控制水滴漏出的快慢主要與孔的大小、水位的高低有關(guān)。古人利用流水來進(jìn)行計(jì)時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生充分展開其思維，根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)進(jìn)行合理的推測(cè)。 ，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù) ：相同的水量，相同的杯子，相同的孔，所用的時(shí)間基本相等。 。而古人克服了這些困難，發(fā)明了水鐘。在經(jīng)歷測(cè)量積聚 100毫升水需要多少時(shí)間的過程中，建構(gòu)起“在一定的條件下，水的流動(dòng)具有等時(shí)性”的概念，所以可以用水來測(cè)量時(shí)間。
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