20xx人教版語文六下桃花心木課件4-資料下載頁

【摘要】生字新詞句段賞析文章結(jié)構(gòu)課后練習(xí)擴(kuò)展資料注意字音寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎(chǔ)特殊優(yōu)美吸水依靠仿照干枯寫出下

2025-11-19 23:25

教科版五年級下冊桃花心木之一-資料下載頁

【摘要】常綠喬木，樹干挺拔，樹冠強(qiáng)壯，樹高可達(dá)15公尺以上，常用做行道樹、庭院樹。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。林清玄（1953~）當(dāng)代作家，臺灣高雄人，筆名秦

2025-11-02 00:32

3桃花心木ppt課件2-資料下載頁

【摘要】種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。不只是樹，人也

2025-11-12 05:20

3桃花心木ppt課件7-資料下載頁

【摘要】6桃花心木桃花心木生字新詞課文朗讀句段賞析文章結(jié)構(gòu)課后練習(xí)擴(kuò)展資料注意字音寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎(chǔ)特殊

2025-11-12 03:09

桃花心木word版教案-資料下載頁

【摘要】3桃花心木教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并掌握本課的新詞，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。2、理解課文。理解含義深刻的句子，知道種桃花心木的人為什么不按規(guī)律種樹，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而感受育人,做人的真諦。3、了解作者借物喻人的表達(dá)方式。4、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解含義深刻的句子。2、弄明白種樹人

2025-11-09 23:23

桃花心木讀后感范文-資料下載頁

【摘要】《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》這篇課文是借樹的生長間接來比喻人的成長。《桃花心木》這篇散文，作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓樹木自己學(xué)會在土地里找水源的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡樸、清新、智慧、幽遠(yuǎn)，能做到虛實(shí)生輝，空靈流動，

2025-02-28 10:56

桃花心木教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁

【摘要】《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學(xué)會本課的9個生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)過程一、啟讀，激趣質(zhì)疑引入文1．教師動情地講述《一個大學(xué)生的故事)。同學(xué)們，當(dāng)你有那么一天接到大學(xué)錄取通知書的時刻，你會是什么心情?

2025-11-15 11:28

桃花心木教學(xué)設(shè)計(jì)2x-資料下載頁

【摘要】《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、教師思考新的課程改革的重點(diǎn)之一，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。變“被動學(xué)習(xí)”為自主學(xué)習(xí)?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是主體如何發(fā)展的最基本形式，要求個體對為什么學(xué)習(xí)、是否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等問題有自覺的意識和反映，是教學(xué)條件下的學(xué)生的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)理念閱讀是學(xué)生的個性化行為。

2025-11-15 18:59

魯教版五年級下冊桃花心木4word教案-資料下載頁

【摘要】桃花心木教學(xué)目標(biāo)1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學(xué)會本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解種樹人的話教學(xué)過程一、啟讀，激趣質(zhì)疑引入文1．教師講述《夏令營中的較量》。2．請學(xué)生自由發(fā)言。聽了這個真實(shí)的故事，你有些什么想法?

2025-11-26 01:39

桃花心木word版教案1-資料下載頁

【摘要】小學(xué)備課教案（語文）第12冊設(shè)計(jì)者：施教者：施教日期：課題教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課6個生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機(jī)、莫名其妙。”2．有感情地朗讀課文，抄寫對自己有啟發(fā)的語句。3．通過對含義深刻語句的

2025-11-10 10:54

桃花心木教學(xué)案例x-資料下載頁

【摘要】《桃花心木》教學(xué)案例教材分析：人教版小學(xué)語文第十冊課文《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內(nèi)容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫"我"于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規(guī)律，漫不經(jīng)心，于是心中生出許多疑團(tuán)。后來通過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規(guī)律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓

2025-11-12 04:34

朝陽二村小學(xué)人教版六下桃花心木課件06-資料下載頁

【摘要】詞語大本營難以相信莫名其妙無緣無故獨(dú)立自主優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)從從容容規(guī)律枯萎汲水依賴一旦鍛煉考驗(yàn)感受感知養(yǎng)分模仿膝蓋讀課文，思考１、種樹人的哪些做法令作者感到奇怪？２、他為什么要這樣做？３、從種樹的故事中，說明了一個什么道理？

2025-11-21 02:12

教科版語文五下桃花心木簡要參考-資料下載頁

【摘要】《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡要參考）教學(xué)目標(biāo)1、通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2、學(xué)會本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)重、難點(diǎn)理解種樹人的話。教學(xué)過程一、啟讀，激趣質(zhì)疑引入文1、教師講述《夏令營中的較量》。2、請學(xué)生自由發(fā)言。聽了這個真實(shí)的故事，你有些什

2025-11-29 22:47

王崧舟桃花心木課堂實(shí)錄-資料下載頁

【摘要】一、導(dǎo)入1、公布《桃花心木》課前預(yù)習(xí)調(diào)查的結(jié)果。PPT出示：1.花心木》先寫了一個故事，后講了一個道理，你認(rèn)為作者林清玄的目的是什么？A、為了寫這個故事；B、為了講這個道理。選A的沒有；選B的

2025-11-15 12:57

教科版五年級下冊桃花心木word版教案4-資料下載頁

【摘要】桃花心木課文解析《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇哲理散文，作者從種樹人怎樣給桃花心木澆水的事實(shí)和與種樹人的交談中獲得啟迪，感悟人才成長的規(guī)律。從生活小事入手，洞見人生智慧，是林清玄作品的基本特點(diǎn)。教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)課文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感知事實(shí)，感悟道理，發(fā)表見解。教學(xué)環(huán)節(jié)一、充分地讀1．初讀。掃清字詞障礙，把課文讀通順，讀流利，初

2025-11-23 13:28

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