【正文】 的行為。課后作業(yè)：？財(cái)產(chǎn)型違法犯罪有哪些主要特征？？？盜竊犯罪最顯著的特點(diǎn)是什么？第二篇：演示型課件應(yīng)用計(jì)劃演示型課件資源應(yīng)用計(jì)劃表（注：凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫此表）知識(shí)點(diǎn) 感知《春》的意境 2了解文藝復(fù)興時(shí)期的主要思想 3感受畫面人物的憂郁內(nèi)心 4 5資源名稱整體感知畫面文藝復(fù)興主要人物思想素材類型圖片水平感知與體驗(yàn)來源下載使用時(shí)間3分鐘應(yīng)用方式和作用情景導(dǎo)入，啟發(fā)思維文本 識(shí)記 下載 5分鐘 自主閱讀，開拓視野文藝復(fù)興背景圖片+文本 識(shí)記 下載 3分鐘 教師講解+引發(fā)思辨資源內(nèi)容描述說明（請?jiān)敿?xì)說明此知識(shí)點(diǎn)信息化資源的主要內(nèi)容，此表需要與教學(xué)設(shè)計(jì)緊密掛鉤，同時(shí)在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內(nèi)容）說明：1)水平：知識(shí)和技能的掌握水平，分為識(shí)記，理解，應(yīng)用，分析，綜合，評價(jià) 2)名稱：為此知識(shí)點(diǎn)的信息化資源起一個(gè)名字3)類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動(dòng)畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級(jí)鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認(rèn)知工具類4)來源：開發(fā)、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載 5)使用時(shí)間：資源在課堂教學(xué)中使用的時(shí)間6)應(yīng)用方式：該資源在教學(xué)中如何使用？它起什么作用？第三篇：演示型課件資源應(yīng)用計(jì)劃表演示型課件資源應(yīng)用計(jì)劃表（注：凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫此表）知識(shí)點(diǎn) 1 復(fù)習(xí)生字新 詞資源名稱生字詞素材類型文本水平識(shí)記、理 解來源現(xiàn)有使用時(shí) 間3 分鐘應(yīng)用方式和作用開火車讀、指名讀并 交流方法。4 回顧全文 背誦積累。：文本為課文第三段，動(dòng)態(tài)演示烏鴉投石過程，學(xué)生品讀第三段并從動(dòng)態(tài)過程中 體驗(yàn)烏鴉喝水的方法，保存在素材文件夾下。具體而言，本報(bào)告體現(xiàn)如下幾方面用途：影響進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，為項(xiàng)目決策提供公正、可靠、科學(xué)的投資咨詢意見。四、存在問題及建議對可行性研究中提出的項(xiàng)目的主要問題進(jìn)行說明并提出解決的建議。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。因此，在可行性研究報(bào)告中，要對市場營銷模式進(jìn)行詳細(xì)研究。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度，同時(shí)，在可行性研究報(bào)告中，對環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。這些階段的各項(xiàng)投資活動(dòng)和各個(gè)工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有同時(shí)開展，相互交叉進(jìn)行的?？尚行匝芯繄?bào)告中，應(yīng)對每一種來源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。由于資料和信息的有限性，將來 的實(shí)際情況可能與此有出入，這對項(xiàng)目投資決策會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)。（一）盈虧平衡分析（二）敏感性分析第十部分 進(jìn)出口貿(mào)易公司項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益評價(jià)在建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)路線確定以后，必須對不同的方案進(jìn)行財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益評價(jià)，判斷項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上是否可行，并比選出優(yōu)秀方案。并用財(cái)務(wù)評價(jià)指標(biāo)分別和相應(yīng)的基準(zhǔn)參數(shù)——財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率、行業(yè)平均投資回收期、平均投資利潤率、投資利稅率相比較，以判斷項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上是否可行。（二）財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率（FIRR）財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率是指項(xiàng)目在整個(gè)計(jì)算期內(nèi)各年財(cái)務(wù)凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值之和等于零時(shí)的折現(xiàn)率，也就是使項(xiàng)目的財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等于零時(shí)的折現(xiàn)率。以動(dòng)態(tài)回收期為例：（l）計(jì)算公式動(dòng)態(tài)投資回收期的計(jì)算在實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)項(xiàng)目的現(xiàn)金流量表，用下列近似公式計(jì)算：Pt＝（累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)1）+上一年累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對值/出現(xiàn)正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值（2）評價(jià)準(zhǔn)則1）Pt≤Pc（基準(zhǔn)投資回收期）時(shí)，說明項(xiàng)目（或方案）能在要求的時(shí)間內(nèi)收回投資，是可行的；2）Pt＞Pc時(shí)，則項(xiàng)目（或方案）不可行，應(yīng)予拒絕。（五）項(xiàng)目投資利稅率項(xiàng)目投資利稅率是指項(xiàng)目達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力后的一個(gè)正常生產(chǎn)年份的年利潤總額或平均年利潤總額與銷售稅金及附加與項(xiàng)目總投資的比率，計(jì)算公式為：投資利稅率=年利稅總額或年平均利稅總額/總投資100%投資利稅率≥部門（行業(yè)）平均投資利稅率（或基準(zhǔn)投資利稅率）時(shí)，項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上可考慮接受。建設(shè)項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評價(jià)采用費(fèi)用與效益分析的方法，運(yùn)用影子價(jià)格、影子匯率、影子工資和社會(huì)折現(xiàn)率等參數(shù)，計(jì)算項(xiàng)目對國民經(jīng)濟(jì)的凈貢獻(xiàn)，評價(jià)項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上的合理性。第十一部分 進(jìn)出口貿(mào)易公司項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及風(fēng)險(xiǎn)防控一、建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)分析及防控措施二、法律政策風(fēng)險(xiǎn)及防控措施三、市場風(fēng)險(xiǎn)及防控措施四、籌資風(fēng)險(xiǎn)及防控措施五、其他相關(guān)粉線及防控措施第十二部分 進(jìn)出口貿(mào)易公司項(xiàng)目可行性研究結(jié)論與建議一、結(jié)論與建議根據(jù)前面各節(jié)的研究分析結(jié)果，對項(xiàng)目在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行全面的評價(jià)，對建設(shè)方案進(jìn)行總結(jié)，提出結(jié)論性意見和建議。信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)使得課件在現(xiàn)代課堂教學(xué)中所處地位日漸上升，課件已經(jīng)不僅僅是作為教師教學(xué)輔助手段存在，而是一個(gè)不可或缺的重要因素。在腳本的設(shè)計(jì)中，涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、美學(xué)等在課件中的應(yīng)用。如對上述教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考慮采用什么樣的方式，使用什么樣的方法來解釋“會(huì)計(jì)憑證”的概念，講述會(huì)計(jì)憑證的意義，分析會(huì)計(jì)憑證的種類。假如課件制作采用的也是線性結(jié)構(gòu)，在教學(xué)使用時(shí)需要按照程序設(shè)計(jì)的順序使用，會(huì)限制授課教師的思維方式和知識(shí)傳授的靈活性。二、素材的預(yù)備“巧婦難為無米之炊”。如上例，若將“填制會(huì)計(jì)憑證的意義”這節(jié)內(nèi)容表達(dá)清楚，考慮到學(xué)習(xí)對象是初學(xué)者，因此要引用多張會(huì)計(jì)憑證如“發(fā)貨票”、“增值稅專用發(fā)票”、“領(lǐng)料單”、“限額領(lǐng)料單”、“收款憑證”、“付款憑證”、“轉(zhuǎn)賬憑證”及“賬簿”的圖像。三、工具的選擇目前，有許多軟件可以制作多媒體課件，如PowerPoint，Authorware，Director，F(xiàn)lash，Acrobat等等，它們操作復(fù)雜性不同，難易不均。四、課件的制作根據(jù)腳本，按章節(jié)用相應(yīng)的多媒體創(chuàng)作工具對內(nèi)容進(jìn)行制作和實(shí)現(xiàn)。這就是根據(jù)內(nèi)容、目標(biāo)分析結(jié)果和各類媒體的特點(diǎn)，選用已有的教學(xué)媒體資源或設(shè)計(jì)教學(xué)媒體資源，并且把它們作為素材安排在不同的結(jié)點(diǎn)上。屏幕設(shè)計(jì)。課件整合。例如利用Powerpoint2000將用友財(cái)會(huì)軟件制做成以文字內(nèi)容為主、動(dòng)畫為輔的教學(xué)幻燈片，可先將文字內(nèi)容使用Word2003來進(jìn)行排版，然后將其在Powerpoint2003中轉(zhuǎn)換成演示文稿。只要進(jìn)行精心的編輯，耐心的修改，一個(gè)實(shí)用、漂亮、操作簡單的課件就會(huì)展現(xiàn)在我們的面前。當(dāng)然有必要的話，還要為課件加上幫助信息，以方便于課件使用