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【正文】 了青年教師的說課水平，希望所有青年教師珍惜每次機會，好好鍛煉自己。①本教研組或備課組組織教師在專門時間集體學習教育理論；②教研組成員個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學；優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。三、工作要求與具體措施發(fā)揮集體的智慧，教師按時參加教研組及備課組的教研活動。組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，組織教師鉆研教材，指導用好教學用書，探討新教法。寫好月經驗交流，推廣先進經驗使教改落到實處。做好月底常規(guī)檢查。組織教師聽評公開課九年級各備課組備戰(zhàn)中考研討做好月底常規(guī)檢查。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來。本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。“師徒結對”工作。十一月份：(上課、聽課、評課)。、成果參評工作。本學期文科組遵循學校“以教學為根本”的原則打造高效課堂，以“六模塊3+X建構式課堂”為理念，千方百計想著如何提高教學水平，如何更好的適應新課改的要求，讓我們的教學水平提升到一個更新更高的層面，每個組員也都是竭盡全力、齊心協力，搞好每一次活動，力爭在提升自己能力的同時，幫助其他組員提高。分別組織了觀摩課、示范課、后續(xù)再觀摩課等。其效果較好。監(jiān)控教師在某一段時間內的上課情況，主要是每兩周實行一次作業(yè)或教案的檢查，連續(xù)聽幾節(jié)課，連續(xù)檢查幾次作業(yè)布置、作業(yè)批閱、課后輔導。但通過跟蹤聽課，情況稍有好轉。這項活動主要以在多媒體教室聽課為主，鍛煉教師利用現代化教學手段的能力，通過活動我們可以看到有很多優(yōu)秀的教案、課件被運用到了教學當中，切實豐富了學生的學習，開拓了學生的視野，提高了教育教學質量。以上問題，主要的問題是組員的認識不夠和重視程度不夠，還有就是我的督導不到位，加上教師的懶惰心理，久而久之，形成習慣性的延宕，造成活動后的效果不是很明顯，對此，在以后的工作中自己盡可能的多引導多監(jiān)督，幫助教師形成不斷反省自我不斷改進自我的良好意識。文科組20130110
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