人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜鶯的歌聲》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 興致極高；興趣很大。 盤問(wèn)： 耷拉： 向下垂。n f225。 時(shí)代背景 蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)： 初讀課文，畫(huà)出生字，找出自己不理解的詞語(yǔ)，標(biāo)出來(lái)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例。o tǐng huǐ shuǎi tī qiāng gu224。 垂頭喪氣： 盤查，仔細(xì)地問(wèn)。 凝神： 形容聲音優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。 全文可分為四段。 第四段（從“德國(guó)兵” —— 全文結(jié)束） 寫(xiě)小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機(jī)智擺脫了敵人。夜鶯倒只有我一個(gè)！ ” 提示 :孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷靜、沉著、機(jī)智。 （二）閱讀第二段 ,提出自己不懂的問(wèn)題 。 提示：通過(guò)小夜鶯的歌聲傳送的情報(bào)得知德國(guó)兵來(lái)了。 （五）圍繞中心，學(xué)習(xí)表達(dá)。好嗎？ 習(xí)作練習(xí)
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