【正文】 而提高教育教學質(zhì)量，最大限度地縮小與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的教育差距。主要優(yōu)勢：設(shè)備操作簡單，教學方式易掌握，一次性投入少。應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目，進行同步教學；計算機輔助教學；教師備課、教研活動和教師培訓等；農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育；實現(xiàn)模式一的所有應(yīng)用。配備對象：農(nóng)村初中。第三篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程采用三種模式農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程采用三種模式模式教學光盤播放點配備34寸彩色電視機、DVD播放機和成套教學光盤。通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源，并同時具有教學光盤播放點的功能。第四篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用示范?，F(xiàn)代遠程教育教學資源應(yīng)用示范校申報材料沿河縣教育局遠教辦：近幾年來，我校作為遠程教育項目學校，堅持全面貫徹落實上級遠教工作精神，牢固樹立運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)施和資源服務(wù)教學、方便教學、促進教學的意識，切實把遠程教育管理和應(yīng)用列入學校重要的議事日程，嚴格遵循遠程教育“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學、服務(wù)社會”的方針，立足實際，著眼長遠，通過規(guī)范項目管理、組織教師培訓、加強資源建設(shè)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺、堅持為農(nóng)服務(wù)等各項措施的整合，最大限度地發(fā)揮了“光盤播放、衛(wèi)星收視”兩種模式在學生素質(zhì)教育、新課程改革、校本培訓、為農(nóng)科技服務(wù)等方面的積極作用。現(xiàn)將我?，F(xiàn)代遠程教育技術(shù)的應(yīng)用情況陳述如下：一、健全制度，規(guī)范管理、落實責任農(nóng)村中學現(xiàn)代遠程教育工程的主要使用者、受益者和項目建設(shè)的主要實施者是一線的教師和管理者，我們一直把項目的全面實施當作最重要的工作來抓。在制定了《現(xiàn)代遠程教育工程項目管理實施細則》、《現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理 1 制度》、《現(xiàn)代遠程教育資源使用制度》及《設(shè)備使用方案》的基礎(chǔ)上，進一步完善《中學遠程教學管理標準》、《設(shè)備維護與保養(yǎng)制度》、《資源接收使用制度》、《人員培訓制度》和《“遠程教育”資源使用考評標準》等對一系列規(guī)章制度，對項目管理、資源使用、人員培訓工作提出明確的標準和要求，全面加強項目的管理。⒋ 建立遠教專柜，儲備使用資料學校設(shè)立遠教專柜，把遠教設(shè)備硬件、軟件、及下載的各種資料、管理使用制度分類存放，嚴格管理，為以后的教育教學工作積累資料。由遠程教育管理人員向教師講述現(xiàn)代教育技術(shù)的技術(shù)手段和方法、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學改革中的作用和意義、現(xiàn)代遠程教育的概念、技術(shù)及發(fā)展。遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育資源管理辦法，將每天接收 “中央遠教”的教育教 2 學資源及時地發(fā)布在校園網(wǎng)上，使全校教師不管是在學校還是在家里，隨時都可查看校園網(wǎng)上存放的“中央遠教”的教學資源。為了使全體教師都能享受到教育資源，我們將把下載的優(yōu)質(zhì)教案、習題、單元檢測題，擴展資料經(jīng)過整理打印成冊或刻成光盤發(fā)給教師內(nèi)部使用，促進教育教學質(zhì)量的整體提高。并制定各教研組教每周觀看“課堂實錄”、“課改輔導”等內(nèi)容五課時以上，做到使用、觀看有記錄、有討論、有提高措施，使之更好的為教學所用。教師應(yīng)用面不低于90％。學校要有完善的設(shè)備，資源登記、使用的制度；要有數(shù)字資源接收、使用、存儲和共享等制度。四、用好遠程教育資源，推進學校德育工作的發(fā)展利用下載黨員學習資料，服務(wù)于黨的先進性教育為了配合黨員先進性教育、科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)學習活動，我們將把下載的黨員學習資料共享，提高黨員的思想素質(zhì)，調(diào)動黨員的模范帶頭的積極性。對每位教師的使用情況及專題研究情況進行定期與不定期檢查，期末將對教師的學習掌握情況進行檢測，并計入教師業(yè)績檔案。讓教師在電腦上備課，把局域網(wǎng)接入Intranet中。充分利用遠程教育項目設(shè)備、資源，為本地村鎮(zhèn)農(nóng)村黨員教育和基層組織的建設(shè)工作提供必要的宣傳學習資料，為村民提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)資料，為當?shù)卣?、精神、物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)，提高當?shù)厝罕姷目茖W文化素質(zhì)，加快科技成果的轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)將有關(guān)建設(shè)和應(yīng)用情況簡介如下：一、健全組織機構(gòu)，明確崗位責任。二、加強學校管理，確保應(yīng)用規(guī)范。是制定完善遠程教育應(yīng)用的規(guī)章制度，主要制定了設(shè)備使用登記制度、資源下載使用登記制度、光盤使用登記制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注重嚴格執(zhí)行和檢查，確保了學校現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。學?，F(xiàn)代遠程教育管理員認真負責，對中國衛(wèi)星寬帶網(wǎng)和湖北教育網(wǎng)臺的資源做到完整接收，對下載的資源做到及時進行歸類、整理、編目錄、建檔、存貯和共享，便于教師選擇應(yīng)用。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學校遠程教育工程設(shè)備的管理。為提升教師信息技術(shù)的實施水平、優(yōu)化教學環(huán)境，提高課堂教學效益，我校積極參加了省市縣組織的農(nóng)村中小學遠程教育培訓活動，參與率達到100％。學校配備了遠程教育管理員專兼職各一名，有效保證了學校遠程教育設(shè)備能夠全日運行，專兼職項目管理員工作均計算工作量，確保了項目管理員熱心本職工作，為學校、教師使用遠程教育資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學校以教研組為單位，利用現(xiàn)代遠程教育教師發(fā)展資源和培訓教程，有針對性地組織教師觀看學習，引導教師學習先進的教學方法和理念，學習新課程的知識，開展信息技術(shù)培訓，不斷提高了全校教師教育教學水平。主要表現(xiàn)在：一是樹立明確的指導思想，讓學校、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。同時我們指導教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應(yīng)學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。學校十分重視遠程教育資源應(yīng)用研究。2006年春學校在全縣抽考中學生成績評估居全縣第二名，其運用遠程教育資源經(jīng)驗材料《這里的天空因你而精彩》，在市遠程教育工作會上進行了交流，其做法受到了省、市、縣領(lǐng)導和專家的高度肯定。在各級各類師生電腦作品競賽中，我校均分別獲得市一、二、三等獎，教師個人被評為優(yōu)秀輔導老師。學校仍需要花大力氣加大對學科資源庫建設(shè)運用研究力度，以教研組形式反復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，按刻盤存儲，逐漸形成學校教育教學