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正文內(nèi)容

浙江省杭州市江干區(qū)20xx屆九年級初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試語文試題解析-預(yù)覽頁

2024-11-19 02:04 上一頁面

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【正文】 推薦理由:魯迅先生的回憶性散文集,記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程,充滿了溫馨的回憶和理性的批判。請結(jié)合原著具體內(nèi)容,分析兩人的共同特點。羅切斯特先生對簡愛的追求,對貧富差異、地位差距的不屑一顧,可見其獨立的個性;尼摩船長顯得很高傲,目光堅定沉著,他對海洋、對自由的追求,表現(xiàn)了他始終不受世俗規(guī)則束縛。100字左右。橋是杭州文化的符號,極具古樸文雅氣息。相傳是百姓感謝蘇東坡為民造福,殺豬宰羊,蘇軾將肉燒熟后回贈給老百姓,因口味酥香而得名。還要考慮到字數(shù)要求。巴勃金有件貉皮大衣給人偷走了。他說:“諸位,我那件皮大衣可是好貨啊?!庇谑?,葉列麥伊便衣把那條狗推到門旁去聞腳印,自己“噓”了一聲就退到一邊。一句話,它咬住女人的裙角就是不放。我不抵賴。把我送警察局好了。別的都是實話。狗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,鼻子嗅了嗅,忽地沖著房產(chǎn)管理員跑過去?!弊魝儺?dāng)然一擁而上,把管理員捆綁起來。是我涂改了勞動履歷表,瞞了一年。巴勃金,一個勁兒眨巴著眼睛。丟就丟了吧……”他正說著,狗已經(jīng)過來了,站到商人面前不停地搖尾巴。他說:“老天有眼,我實說了吧,我自己就是個混帳小偷。這幾位也一一坦白了:一個打牌把公款給輸了。這時警犬忽然走到便衣跟前,大搖其尾巴。請根據(jù)文章內(nèi)容,補充完整下面的表格。巴勃金②______…………便衣私吞了狗食費二十盧布。巴勃金的語言描寫有何作用?11. 這篇小說的結(jié)尾還有另一個版本,最后增加了一句話,如下面所示?!敬鸢浮?. (1). ①涂改履歷,不服兵役一年躲在房間里享受公共福利。 10. 通過表現(xiàn)葉列麥伊示例二:我認為原文版本好。分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括,然后從事件中分析人物的心理,注意抓住文中的重點詞語。10. 試題分析:考查語言描寫的作用。點睛:人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。 11. 試題分析:此題是一道開放題,針對兩種結(jié)尾,仁者見仁智者見智,各自的觀點定然不會相同,有贊同的,也有否定的,但是無論哪種見解,都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。比如,一則“大數(shù)據(jù)殺熟”的新聞就持續(xù)引發(fā)輿論關(guān)注。②明明是明碼標價卻能暗度陳倉,消費者只能大嘆防不勝防。③有人說,這是針對不同消費能力群體的差別定價。為了獲得灰色超額利潤,它損害了消費者權(quán)益,已經(jīng)構(gòu)成違背消費者知情權(quán)的價格欺詐,不為價格法所允許。這樣的權(quán)力結(jié)構(gòu),像不像站在一只望遠鏡兩頭對視的人:一方看到了對方無限放大清晰的像,另一方則只能看到一個極度縮小的黑點?⑤當(dāng)然,這絕不是說大數(shù)據(jù)帶著原罪,技術(shù)本身是中性的,要避免“技術(shù)的貪欲”,既要求擁有技術(shù)者不丟失克制的美德,更應(yīng)構(gòu)建與大數(shù)據(jù)發(fā)展相適應(yīng)的消費權(quán)利觀念。(《人民日報》2018年03月23日,有刪改)12. 聯(lián)系上文,對下面的現(xiàn)象做出解釋。她覺得這種推薦非常人性化,解決了不少比價的時間,也幫助解決了選擇困難癥。 13. 我不同意你的看法,這雖屬于針對不同消費能力群體的差異定價,但這種同一時刻對同一產(chǎn)品的差別定價,消費者是不知情的,它損害了消費者權(quán)益,違反了價格法,企業(yè)不能為了利益,違反法律。 15. 這是一把雙刃劍,既要肯定數(shù)據(jù)給我們帶來的巨大效益與變化,大數(shù)據(jù)的深度利用和廣泛共享是大勢所趨,不可回避。所給材料的內(nèi)容是平臺提供給老用戶的價格比新用戶高,這是非常不正常的現(xiàn)象。然后根據(jù)文章內(nèi)容,考慮你要回復(fù)的內(nèi)容。建議的針對性要強,可真對張女士盲目相信商家的這一點提出你的建議。15. 試題分析:考查對文本的個性化解讀。莊辛①論幸臣(節(jié)選)臣聞鄙語曰:“見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也。夫蜻蛉其小者也,黃雀因是以。晝游乎茂樹,夕調(diào)乎酸咸,倏忽之間,墜于公子之手。③蜻蛉:蜻蜓。⑦類:指黃雀之類。(2)夫蜻蛉其小者也,黃雀因是以。 19. 他們都沒有用直接勸說君王的方法,鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻,通過分析妻、妾、客蒙蔽自己的原因,推己及人,諷諫齊王除蔽納諫;莊辛則通過蜻蜓、黃雀等淺顯生動、寓含深刻的故事為喻,告誡楚襄王要有遠見,不要貪圖享樂,滿足于現(xiàn)狀,否則會引來殺生之禍。C前者“放置”,后者“戴上”。18. 試題分析:本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。19. 試題分析:比較閱讀。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。 翻譯:(無)。浪淘沙[宋]歐陽修把酒祝東風(fēng),且共從容。今年花勝去年紅。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。所感情都很復(fù)雜。603班的吳昌霖同學(xué)認為,如果有一天真正將負擔(dān)減下來,我們也會多出很多空余的時間,在這些時間里,我們可以做些什么呢?請你給吳同學(xué)寫一封信解答他的疑惑?!敬鸢浮糠段模簠峭瑢W(xué):你好!以前有空余時間的時候我也不清楚該干些什么,后來我選擇了讀書,我發(fā)現(xiàn)沉醉到閱讀的世界里以后,我受益頗多。翻開書卷,夢回唐宋,仿佛看到了幾千年前那古老滄桑的城墻,那樸素厚重的青石板;那靜謐清澈的夜空,那硝煙四起的戰(zhàn)場……景不同,心也不同,總是給予人無限的遐想:“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。在煙雨蒙蒙的日子里,我可以在《匆匆》中感嘆時光飛逝,在《藤野先生》中找到作者對恩師的贊美,抑或是在《背影》中品味父子真情……我們可以隨著名家的筆觸:走近林清玄,感悟人生哲理;走進朱自清,贊美春的美麗與生機;或是和魯迅回憶往昔,聽汪曾祺講述自然野趣。書,這個充滿想象的世界,讓我受益匪淺。注意運用第二人稱,用語要誠懇,說心里話,所提建議要真實有效,有操作性。稱呼用語,要視對方身份及關(guān)系恰當(dāng)而定。若系回信,應(yīng)先寫來信何時收悉,回答對方提出的問題,接下來再說自己的事情。值得注意的是,書信中除了我們?nèi)粘5募倚磐?,還有一些常用到的專用書信:感謝信、表揚信、慰問信、推薦信、介紹信、證明信等
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