浙江省杭州市江干區(qū)20xx屆九年級(jí)初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試語(yǔ)文試題解析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 推薦理由：魯迅先生的回憶性散文集，記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，充滿了溫馨的回憶和理性的批判。請(qǐng)結(jié)合原著具體內(nèi)容，分析兩人的共同特點(diǎn)。羅切斯特先生對(duì)簡(jiǎn)愛的追求，對(duì)貧富差異、地位差距的不屑一顧，可見其獨(dú)立的個(gè)性；尼摩船長(zhǎng)顯得很高傲，目光堅(jiān)定沉著，他對(duì)海洋、對(duì)自由的追求，表現(xiàn)了他始終不受世俗規(guī)則束縛。100字左右。橋是杭州文化的符號(hào)，極具古樸文雅氣息。相傳是百姓感謝蘇東坡為民造福，殺豬宰羊，蘇軾將肉燒熟后回贈(zèng)給老百姓，因口味酥香而得名。還要考慮到字?jǐn)?shù)要求。巴勃金有件貉皮大衣給人偷走了。他說：“諸位，我那件皮大衣可是好貨啊?！庇谑?，葉列麥伊便衣把那條狗推到門旁去聞腳印，自己“噓”了一聲就退到一邊。一句話，它咬住女人的裙角就是不放。我不抵賴。把我送警察局好了。別的都是實(shí)話。狗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產(chǎn)管理員跑過去?！弊魝儺?dāng)然一擁而上，把管理員捆綁起來。是我涂改了勞動(dòng)履歷表，瞞了一年。巴勃金，一個(gè)勁兒眨巴著眼睛。丟就丟了吧……”他正說著，狗已經(jīng)過來了，站到商人面前不停地?fù)u尾巴。他說：“老天有眼，我實(shí)說了吧，我自己就是個(gè)混帳小偷。這幾位也一一坦白了：一個(gè)打牌把公款給輸了。這時(shí)警犬忽然走到便衣跟前，大搖其尾巴。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充完整下面的表格。巴勃金②______…………便衣私吞了狗食費(fèi)二十盧布。巴勃金的語(yǔ)言描寫有何作用？11. 這篇小說的結(jié)尾還有另一個(gè)版本，最后增加了一句話，如下面所示。【答案】8. (1). ①涂改履歷，不服兵役一年躲在房間里享受公共福利。 10. 通過表現(xiàn)葉列麥伊示例二：我認(rèn)為原文版本好。分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。10. 試題分析：考查語(yǔ)言描寫的作用。點(diǎn)睛：人物的語(yǔ)言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。 11. 試題分析：此題是一道開放題，針對(duì)兩種結(jié)尾，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。比如，一則“大數(shù)據(jù)殺熟”的新聞就持續(xù)引發(fā)輿論關(guān)注。②明明是明碼標(biāo)價(jià)卻能暗度陳倉(cāng)，消費(fèi)者只能大嘆防不勝防。③有人說，這是針對(duì)不同消費(fèi)能力群體的差別定價(jià)。為了獲得灰色超額利潤(rùn)，它損害了消費(fèi)者權(quán)益，已經(jīng)構(gòu)成違背消費(fèi)者知情權(quán)的價(jià)格欺詐，不為價(jià)格法所允許。這樣的權(quán)力結(jié)構(gòu)，像不像站在一只望遠(yuǎn)鏡兩頭對(duì)視的人：一方看到了對(duì)方無限放大清晰的像，另一方則只能看到一個(gè)極度縮小的黑點(diǎn)？⑤當(dāng)然，這絕不是說大數(shù)據(jù)帶著原罪，技術(shù)本身是中性的，要避免“技術(shù)的貪欲”，既要求擁有技術(shù)者不丟失克制的美德，更應(yīng)構(gòu)建與大數(shù)據(jù)發(fā)展相適應(yīng)的消費(fèi)權(quán)利觀念。（《人民日?qǐng)?bào)》2018年03月23日，有刪改）12. 聯(lián)系上文，對(duì)下面的現(xiàn)象做出解釋。她覺得這種推薦非常人性化，解決了不少比價(jià)的時(shí)間，也幫助解決了選擇困難癥。 13. 我不同意你的看法，這雖屬于針對(duì)不同消費(fèi)能力群體的差異定價(jià)，但這種同一時(shí)刻對(duì)同一產(chǎn)品的差別定價(jià)，消費(fèi)者是不知情的，它損害了消費(fèi)者權(quán)益，違反了價(jià)格法，企業(yè)不能為了利益，違反法律。 15. 這是一把雙刃劍，既要肯定數(shù)據(jù)給我們帶來的巨大效益與變化，大數(shù)據(jù)的深度利用和廣泛共享是大勢(shì)所趨，不可回避。所給材料的內(nèi)容是平臺(tái)提供給老用戶的價(jià)格比新用戶高，這是非常不正常的現(xiàn)象。然后根據(jù)文章內(nèi)容，考慮你要回復(fù)的內(nèi)容。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，可真對(duì)張女士盲目相信商家的這一點(diǎn)提出你的建議。15. 試題分析：考查對(duì)文本的個(gè)性化解讀。莊辛①論幸臣（節(jié)選）臣聞鄙語(yǔ)曰：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。夫蜻蛉其小者也，黃雀因是以。晝游乎茂樹，夕調(diào)乎酸咸，倏忽之間，墜于公子之手。③蜻蛉：蜻蜓。⑦類：指黃雀之類。（2）夫蜻蛉其小者也，黃雀因是以。 19. 他們都沒有用直接勸說君王的方法，鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，通過分析妻、妾、客蒙蔽自己的原因，推己及人，諷諫齊王除蔽納諫；莊辛則通過蜻蜓、黃雀等淺顯生動(dòng)、寓含深刻的故事為喻，告誡楚襄王要有遠(yuǎn)見，不要貪圖享樂，滿足于現(xiàn)狀，否則會(huì)引來殺生之禍。C前者“放置”，后者“戴上”。18. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。19. 試題分析：比較閱讀。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 翻譯：（無）。浪淘沙[宋]歐陽(yáng)修把酒祝東風(fēng)，且共從容。今年花勝去年紅。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。所感情都很復(fù)雜。603班的吳昌霖同學(xué)認(rèn)為，如果有一天真正將負(fù)擔(dān)減下來，我們也會(huì)多出很多空余的時(shí)間，在這些時(shí)間里，我們可以做些什么呢？請(qǐng)你給吳同學(xué)寫一封信解答他的疑惑。【答案】范文：吳同學(xué)：你好！以前有空余時(shí)間的時(shí)候我也不清楚該干些什么，后來我選擇了讀書，我發(fā)現(xiàn)沉醉到閱讀的世界里以后，我受益頗多。翻開書卷，夢(mèng)回唐宋，仿佛看到了幾千年前那古老滄桑的城墻，那樸素厚重的青石板；那靜謐清澈的夜空，那硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)……景不同，心也不同，總是給予人無限的遐想：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。在煙雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感嘆時(shí)光飛逝，在《藤野先生》中找到作者對(duì)恩師的贊美，抑或是在《背影》中品味父子真情……我們可以隨著名家的筆觸：走近林清玄，感悟人生哲理；走進(jìn)朱自清，贊美春的美麗與生機(jī)；或是和魯迅回憶往昔，聽汪曾祺講述自然野趣。書，這個(gè)充滿想象的世界，讓我受益匪淺。注意運(yùn)用第二人稱，用語(yǔ)要誠(chéng)懇，說心里話，所提建議要真實(shí)有效，有操作性。稱呼用語(yǔ)，要視對(duì)方身份及關(guān)系恰當(dāng)而定。若系回信，應(yīng)先寫來信何時(shí)收悉，回答對(duì)方提出的問題，接下來再說自己的事情。值得注意的是，書信中除了我們?nèi)粘５募倚磐?，還有一些常用到的專用書信：感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問信、推薦信、介紹信、證明信等
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