求一個小數(shù)的近似數(shù)練習(xí)課課堂作業(yè)題（五篇范例）-預(yù)覽頁
【正文】 第二篇：求一個小數(shù)的近似數(shù)練習(xí)課求一個小數(shù)的近似數(shù)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1．比較熟練地掌握求近似數(shù)的方法。5．培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。2．明白要保留的小數(shù)數(shù)位里末尾的“0”不能去掉的原因。截至2003年底，中國高等植物特有種數(shù)約17300種。2．歸納整理，形成知識樹 思考：求小數(shù)的近似數(shù)包括哪幾部分內(nèi)容？每部分里面又包括哪些具體內(nèi)容？（同桌交流）匯報整理。2．填表 ：精確到個位、十分位、百分位（第一題強(qiáng)調(diào)0的占位，第二題強(qiáng)調(diào)保留的位數(shù)越多結(jié)果越精確。2．按要求寫出小數(shù)的近似數(shù)（書76頁第6題第三道）。）4．辨析判斷。（）（5）（）（四）分層練習(xí)，拓展提高我來選（每人根據(jù)自己的能力只選其中一題完成，比一比誰得的☆最多。這部分內(nèi)容既是前面知識的延伸，又是和學(xué)生生活密切聯(lián)系的一個內(nèi)容，是教學(xué)中的一個重點。學(xué)會把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)。三、重點、難點 教學(xué)重點求一個小數(shù)的近似數(shù)及把較大的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)。五、教學(xué)構(gòu)思 教法分析拋出問題自主探究合作交流解決問題 學(xué)法指導(dǎo)利用舊知識遷移法，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，主動探索。（二）復(fù)習(xí)回顧、提出問題通過復(fù)習(xí)回顧求整數(shù)的近似數(shù)，進(jìn)而引入如何求一個小數(shù)的近似數(shù)。，1米，在比較過程中使學(xué)生自己明確，保留的小數(shù)計數(shù)單位越低，精確的程度越高。弄清楚要看十分位下一位百分位上的數(shù)決定是舍還是入。如：。有的學(xué)生不理解進(jìn)位的原因，在后面練習(xí)中遇到題目中有數(shù)字9的，就會不管三七二十一，都往前進(jìn)1。二、新授中要由淺入深，逐步掌握“求小數(shù)近似數(shù)”的方法： 1．教學(xué)“試一試”，初步掌握“保留一位小數(shù)”的方法。然后提問：“0”能去掉嗎?為什么? 5．結(jié)合板書，總結(jié)求小數(shù)近似數(shù)的方法。課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程師生活動 思考與調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用“四舍五入法”求下列各數(shù)的近似數(shù)。（板題）二、探究新知：學(xué)習(xí)例9。百分位上的“9”大于5，所以向十分位進(jìn)1。
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