【正文】 各層教師備課中要有對(duì)全冊(cè)、單元教材的分析。祥備課時(shí)環(huán)節(jié)要相對(duì)完整，主要有課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、三語設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、信息技術(shù)設(shè)計(jì)及運(yùn)用等。教學(xué)方法適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究積極參與，大膽發(fā)表獨(dú)立見解。能熟練并創(chuàng)造性使用教具，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，準(zhǔn)確進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，正確評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)他人。不隨便調(diào)課，特殊情況需要調(diào)課，需經(jīng)教導(dǎo)處同意。七留：留預(yù)習(xí)作業(yè)。留養(yǎng)成性作業(yè)。適時(shí)適量指語文、數(shù)學(xué)、英語書面作業(yè)一、二年級(jí)不超過45分鐘；三、四年級(jí)不超過60分鐘； 五、六年級(jí)不超過90分鐘。不留節(jié)假日作業(yè)。數(shù)學(xué)、語文每題一批，其他學(xué)科一課一批。杜絕學(xué)生或?qū)W生家長批改作業(yè)的現(xiàn)象。考 核一、任課教師必須嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)待每門學(xué)科每項(xiàng)考試考核。三、閱卷采用“流水作業(yè)”集體閱卷，要實(shí)事求是，按照統(tǒng)一的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行最終評(píng)價(jià)。五、語文、數(shù)學(xué)期末成績考核優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀率：2年級(jí)80%為達(dá)標(biāo)。六、教師要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私。一學(xué)期內(nèi)青年教師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于10節(jié)。十項(xiàng)基本功：①掌握教材內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)的基本功。⑤語言的基本功（準(zhǔn)確、清楚、條理、生動(dòng)、無語?。?。⑨全面了解學(xué)生的基本功。五個(gè)獨(dú)立：獨(dú)立備課、獨(dú)立組織課堂教學(xué)、獨(dú)立寫好1—2份試卷、獨(dú)立組織好1—2次學(xué)生活動(dòng)、獨(dú)立寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)論文。各教研組定期開展教研活動(dòng)，開學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，杜絕打無準(zhǔn)備之仗。扎扎實(shí)實(shí)開展師徒、對(duì)子互助研究活動(dòng)。（3）學(xué)年末，師徒、對(duì)子活動(dòng)“大盤點(diǎn)”。每學(xué)期舉行不同形式（案例分析、教學(xué)反思、同課異構(gòu)比較式、師徒對(duì)比課）的研討活動(dòng)。（班主任工作計(jì)劃、中隊(duì)少先隊(duì)計(jì)劃、興趣小組活動(dòng)計(jì)劃）二、重視并開展“學(xué)科教育”的實(shí)踐與研究，準(zhǔn)確把握、深入挖掘教材本身的教育點(diǎn)，并將教育點(diǎn)還原到教學(xué)全過程，不斷提高學(xué)科特長生的比例。六、教師要重視在活動(dòng)中育人。校級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選制度一、評(píng)選條件：熱愛班主任工作，關(guān)心、了解學(xué)生，深受學(xué)生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長滿意度高。所帶班級(jí)在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，經(jīng)常受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，校內(nèi)外影響好。三、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)100元校級(jí)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)80元二等獎(jiǎng)60元新班主任培訓(xùn)制度參加工作13年的班主任參與學(xué)校培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)。第三篇：教師專業(yè)發(fā)展管理制度教師專業(yè)發(fā)展管理制度自主管理學(xué)習(xí)制度自主管理，指教師自己做主，自覺的約束個(gè)人行為，而達(dá)到專業(yè)發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)方式：（1）個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己喜歡的形式摘抄、建立讀書檢索卡、知識(shí)卡、網(wǎng)上收集等，（2）結(jié)合自己研究的課題，主動(dòng)到圖書館查閱資料。（2）利用網(wǎng)絡(luò)上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、體會(huì)，提高個(gè)體學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)學(xué)校、教師工作中出現(xiàn)的一些問題，經(jīng)常開展“剖析問題、改進(jìn)工作我支招、一事一議”等研討，引導(dǎo)教師發(fā)揮主人翁精神，自搞調(diào)查研究、自我修改措施、自我實(shí)施改進(jìn)方案、自我監(jiān)控實(shí)效。利用展板宣傳教師群體教改的成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。教研組長管理制度1． 教研組長的確定采取自愿竟聘和推薦的方式產(chǎn)生。5． 教研組常規(guī)工作規(guī)范做，重點(diǎn)工作創(chuàng)新做，出現(xiàn)問題及時(shí)做，應(yīng)急工作互助做。能熟練并創(chuàng)造性使用教具，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，準(zhǔn)確進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，正確評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)他人。不隨便調(diào)課，特殊情況需要調(diào)課，需經(jīng)教導(dǎo)處同意。七留：留預(yù)習(xí)作業(yè)。留養(yǎng)成性作業(yè)。適時(shí)適量指語文、數(shù)學(xué)、英語書面作業(yè)一、二年級(jí)不超過45分鐘；三、四年級(jí)不超過60分鐘； 五、六年級(jí)不超過90分鐘。不留節(jié)假日作業(yè)。數(shù)學(xué)、語文每題一批，其他學(xué)科一課一批。杜絕學(xué)生或?qū)W生家長批改作業(yè)的現(xiàn)象?？?核一、任課教師必須嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)待每門學(xué)科每項(xiàng)考試考核。三、閱卷采用“流水作業(yè)”集體閱卷，要實(shí)事求是，按照統(tǒng)一的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行最終評(píng)價(jià)。五、語文、數(shù)學(xué)期末成績考核優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀率：2年級(jí)80%為達(dá)標(biāo)。六、教師要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私。一學(xué)期內(nèi)青年教師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于10節(jié)。十項(xiàng)基本功：①掌握教材內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)的基本功。⑤語言的基本功（準(zhǔn)確、清楚、條理、生動(dòng)、無語?。?。⑨全面了解學(xué)生的基本功。五個(gè)獨(dú)立：獨(dú)立備課、獨(dú)立組織課堂教學(xué)、獨(dú)立寫好1—2份試卷、獨(dú)立組織好1—2次學(xué)生活動(dòng)、獨(dú)立寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)論文。同伴互助制度一、構(gòu)建開放的教研活動(dòng)模式。成立語文組、數(shù)學(xué)組、科任組三個(gè)學(xué)科組。新教師任師傅，同等層次教師互結(jié)對(duì)子。二、追求教研形式的多樣化。新教師（包括新任課教師）認(rèn)真通讀新教材，在與本組組長及師傅共同研討，明確教材“雙基”內(nèi)容，明確三維目標(biāo)，并進(jìn)行歸納整理，組長審閱把關(guān)后上交學(xué)校。四、班主任、副班主任要開展好少先隊(duì)各項(xiàng)工作，要做好班級(jí)日常管理工作，小干部培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、組織召開班隊(duì)德育活動(dòng)課，做好班主任工作手冊(cè)記錄，少先隊(duì)小家務(wù)，定期更換板報(bào)、專欄等常規(guī)工作，每學(xué)期有工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育論文。七、科任教師每學(xué)期有計(jì)劃、高質(zhì)量地開展形式新穎、內(nèi)容豐富的興趣小組活動(dòng)，做到：有成績，有精品，有記錄，有總結(jié)。有良好的班集體建設(shè)過程，形成和諧、穩(wěn)定、積極向上的良好班風(fēng)，具有較強(qiáng)的集體凝聚力，學(xué)生責(zé)任感、榮譽(yù)感、是非觀念強(qiáng)，有班主任工作經(jīng)驗(yàn)并在學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或推廣。在班主任工作總結(jié)和展示的基礎(chǔ)上，學(xué)校教職工評(píng)議后，由學(xué)校德育小組和校務(wù)會(huì)討論通過。（2）互動(dòng)培訓(xùn)，每學(xué)期12次與同行專家或名師互動(dòng)研究。二年創(chuàng)新，發(fā)展。這里我們所說的“自主管理”專指學(xué)校從管理角度，為教師發(fā)展倡導(dǎo)一種“以人為本”的管理思想，培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提供一種“自主管理”策略。（3）主動(dòng)外出參觀、認(rèn)真聽取專家輔導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)。（3）對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論，不定期進(jìn)行開卷和閉卷反饋，促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)采納的高招提議者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。運(yùn)用教育科研信息臺(tái)，教師自愿展示理論學(xué)習(xí)自創(chuàng)格言、展示課改我支招的新經(jīng)驗(yàn)。2． 學(xué)校管理強(qiáng)化教研組長管理效益，以開展?fàn)幃?dāng)先進(jìn)教研組的活動(dòng)為契機(jī)，提高團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)、合作能力。每學(xué)期末要用網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行教研組工作特色總結(jié)、交流，由教工推選出先進(jìn)教研組，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)班子，黨支部定期召開民主生活會(huì)，通過批評(píng)、自我批評(píng)，改進(jìn)工作。（1）根據(jù)學(xué)情及對(duì)教材新的理解可在原教案基礎(chǔ)上針對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)或某一個(gè)點(diǎn)復(fù)備（課前反思）。第二層非第一層又非新參加工作的教師。體現(xiàn)“五有”“五備”。五備：備課標(biāo)；備教材；備學(xué)生；備教法；備學(xué)法。單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標(biāo)落點(diǎn)等分析。六、假期至少備出2周課，平時(shí)要有1周余糧。二、基本功扎實(shí)。讀書時(shí)間2/數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)間1/2，教師占時(shí)不超過30%。六、教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，按要求撰寫反思筆記。留開發(fā)智力。留操作性作業(yè)。不留千篇一律作業(yè)。二、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，不隔天，不錯(cuò)批漏批。高年級(jí)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生適時(shí)參與作文評(píng)改。二、輔導(dǎo)方式包括有針對(duì)性、共同性問題的集體輔導(dǎo)和針對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，提倡輔導(dǎo)在課堂，有計(jì)劃地對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行課下輔導(dǎo)。要加強(qiáng)能力考核方法的研究，二、教師監(jiān)考由學(xué)校統(tǒng)一安排，考試要嚴(yán)格紀(jì)律，不允許學(xué)生作弊。四、班主任、副班主任要開展好少先隊(duì)各項(xiàng)工作，要做好班級(jí)日常管理工作，小干部培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、組織召開班隊(duì)德育活動(dòng)課，做好班主任工作手冊(cè)記錄，少先隊(duì)小家務(wù)，定期更換板報(bào)、專欄等常規(guī)工作，每學(xué)期有工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育論文。七、科任教師每學(xué)期有計(jì)劃、高質(zhì)量地開展形式新穎、內(nèi)容豐富的興趣小組活動(dòng)，做到：有成績，有精品，有記錄，有總結(jié)。有良好的班集體建設(shè)過程，形成和諧、穩(wěn)定、積極向上的良好班風(fēng)，具有較強(qiáng)的集體凝聚力，學(xué)生責(zé)任感、榮譽(yù)感、是非觀念強(qiáng)，有班主任工作經(jīng)驗(yàn)并在學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或推廣。在班主任工作總結(jié)和展示的基礎(chǔ)上，學(xué)校教職工評(píng)議后，由學(xué)校德育小組和校務(wù)會(huì)討論通過。（2）互動(dòng)培訓(xùn)，每學(xué)期12次與同行專家或名師互動(dòng)研究。二年創(chuàng)新，發(fā)展。這里我們所說的“自主管理”專指學(xué)校從管理角度，為教師發(fā)展倡導(dǎo)一種“以人為本”的管理思想，培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提供一種“自主管理”策略。（3）主動(dòng)外出參觀、認(rèn)真聽取專家輔導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)。（3）對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論，不定期進(jìn)行開卷和閉卷反饋，促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)采納的高招提議者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。運(yùn)用教育科研信息臺(tái)，教師自愿展示理論學(xué)習(xí)自創(chuàng)格言、展示課改我支招