【正文】 師給你一些時間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨立修改，試試看，相信你能把它寫得更棒?。墼O(shè)計意圖：通過學(xué)生的聽與欣賞評價，讓學(xué)生也能進入他人的情感世界，分享彼此的獨特體驗，并學(xué)習(xí)合適的表達方法。培養(yǎng)學(xué)生專心聽別人說話的習(xí)慣，激勵學(xué)生敢于評價，學(xué)會欣賞。師：看來這點有點難，你們還愿意參加應(yīng)聘嗎？這么有信心，好，那今天這節(jié)課我們就來介紹一下自己最愛吃的水果。師：你們把水果的顏色介紹得很清楚，水果有著各種各樣的顏色，就好像穿了許多不同的衣服，你會用上這句話再來說說自己水果的顏色嗎？（課件出示句子： 穿著 的外衣）。（課件出示句子 像）。師：誰愿意把自己的感受告訴大家。（課件出示）輕輕地切開（剝開）——一看，哇！——的果肉出現(xiàn)在我面前。感覺怎么樣？（生交流）師：才咬了一小口就這么好吃，再吃上一大口，細細的品嘗一下你還想說什么？師：來把自己水果的味道說給你的同桌聽一聽，看來你們現(xiàn)在都能把水果的顏色、形狀、味道其中的一種介紹清楚了，都可以聘為初級售貨員了三、整體連起來說師：老師真羨慕你們，都被錄取為初級售貨員了，我也想說說自己愛吃的水果，你們想聽嗎？聽了老師的介紹，你們能學(xué)者連起來把水果的形狀、顏色、味道全部說清楚就可以升為高級售貨員了。比一比誰能第一個把求職信寄給經(jīng)理。師：請你學(xué)著老師的樣子也來修改一下自己的求職信。和父母一起制作一份水果拼盤，用上“先——然后——接著——最后”說說。課前準備：收集一些自己喜愛的水果。（2）請用這樣的句式來練說：“老師帶來的水果有??有??有??還有??”這些水果你們愛吃嗎？今天，我們就來認識水果，和水果交朋友。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。這一段話中，你最喜歡哪一句話。下面，同學(xué)們也要像劉老師這樣，學(xué)著用幾句話介紹自己愛吃的水果，要介紹清楚形狀、顏色和味道。學(xué)生寫話，教師巡視輔導(dǎo)。，讓句子更生動。這節(jié)課，我們就一起來交流（板書：“我愛吃的水果”）。生：我最喜歡吃的水果有紅通通的蘋果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最愛吃的水果還是葡萄。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。師：誰能連起來說一說？出示：香蕉彎彎的，像，又像。師：是啊，我們在表達時用上比喻、擬人的手法，句子就更加生動、形象了。，品嘗味道師：剛才我們觀察了香蕉的外形，下面讓我們剝開外皮，你看到的果肉是什么顏色的？生：露出了奶黃色的果肉。出示：我最喜歡吃的水果是。把它靠近鼻子，我聞到。出示寫話要求：“我愛吃的水果”為題目，寫清水果的顏色、形狀、味道。教師輕輕地走到學(xué)生身邊，給予個別學(xué)生輔導(dǎo)?；顒幽繕俗層變褐鲃訁⑴c集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。（1）蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養(yǎng)好。與幼兒一起舉行一個水果品嘗會教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。教師小結(jié)： 孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營養(yǎng)更豐富的水果來，好嗎？師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。但在我實際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實際水平做適宜的調(diào)整。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。新課程標準明確指出：“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力和激發(fā)寫話興趣，提高寫作能力。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。板書課題。我可愛吃香蕉了。導(dǎo)語：小朋友們，老師在介紹水果的時候是從哪幾個方面來介紹的呢？ 除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來寫呢？設(shè)計意圖：為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。詞語積累、學(xué)習(xí)交流導(dǎo)語：老師想一定有很多小朋友想介紹自己愛吃的水果，等一下你們可以找你的同桌又或者你附近的好朋友一起來交流交流吧！老師在上課前給每一位小朋友都發(fā)了一份詞句卡，大家把它拿出來，打開來看一看，里面有許多優(yōu)美的詞語和句子，等一下你們介紹的時候看看能不能用上這些優(yōu)美的詞句。青青的蘋果，紅紅的桃。這里瓜果飄香、果實累累，瞧！（展示課件）紅通通的草莓在綠葉中笑了；嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；黃褐色的龍眼綴買了枝頭；蘋果照紅了臉；瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；青青的柿子在枝頭張望；又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；香蕉寶寶遲遲離不開媽媽的懷抱；葫蘆似的柚子搖搖欲墜；黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。我愛吃的水果教案 篇4教學(xué)目標：、顏色、味道，用上比喻句、擬人句教學(xué)重點：、顏色、味道，用上比喻句、擬人句教學(xué)難點：水果描寫具體生動教具：香蕉、水果圖片教學(xué)流程：一、課前積累香軟可口 香味濃郁 光滑圓潤 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味無窮 迫不及待師：這些詞語都是描寫好吃的東西的，說到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜歡的水果是什么呢？二、謎語導(dǎo)入看來，同學(xué)們知道的水果還真不少，我再猜幾個謎語，考考大家：香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹葡萄：遠看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬 它一口酸溜溜。師：同學(xué)們真了不起，這么多謎語都被你們猜到了，看來還真是了解的不少啊，今天我們就來說一說我喜歡的水果（板書）香蕉三、講授新課（一）看出示圖片和實物師：先來看一看它的顏色。（引導(dǎo)學(xué)生聞一聞）有沒有香氣？生：有師：有，有一股淡淡的清香撲面而來師：想不想吃？生：想。它可以生津止渴，潤肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力（六）小結(jié)如此好的香蕉，我真喜歡吃??！四、小練筆寫師：我們把香蕉所有的特點都列出來了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請大家趕快動筆寫一寫。通過觀察體驗，練習(xí)寫一段話。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，猜一猜今天，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關(guān)。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。中間彎，兩頭翹。輕輕地剝開外皮，不要急著吃，我們先來觀察一下果肉，誰來說一說?出示課件：剝開外皮，露出()的果肉。(指名說，想說的更好我們還可以加入自己的創(chuàng)新，如變換順序說，還可以加入它的營養(yǎng)價值說，自己練習(xí)說，再次指名說)回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的?結(jié)合板書小結(jié)方法小朋友們，你最愛吃的水果是哪一種呢?趕快擺上桌來，哇，真是豐富啊，課件出示：第二關(guān)。你們想試試嗎?課件出示：第三關(guān)。為寫得好的身份證貼上星。初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話?；顒訙蕚洌好咳藥б粋€自己愛吃的水果，放在水果盤里。（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水