教改項目立項選題指南-預(yù)覽頁
【正文】 研究與實踐56．高校各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的研究與實踐57．成人高等教育實驗、實訓(xùn)、實踐教學(xué)研究六、高等學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量保障體系研究61．高校教學(xué)管理和質(zhì)量控制信息化的研究與實踐62．高?；鶎咏虒W(xué)組織創(chuàng)新與教學(xué)管理制度改革的試驗研究、專業(yè)認證的標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序及反饋機制研究 65．各類高校提高課堂教學(xué)質(zhì)量的機制研究66．各類高校提高學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的研究與實踐 67．培養(yǎng)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實踐、院系、學(xué)校三級質(zhì)量保障機制的研究與實踐 七、高校教師教學(xué)素質(zhì)提升研究與實踐71．基于教學(xué)為中心的教師評價與管理機制創(chuàng)新的研究與實踐 72．提升教師教育教學(xué)能力的研究與實踐73．高校教師教學(xué)發(fā)展中心的研究與實踐74．高職院校雙師型教師隊伍建設(shè)的75．完善職業(yè)院校“雙師型”教師培養(yǎng)體系的試驗研究 76．成人高等教育師資隊伍建設(shè)研究77．高校名師成長機制與培養(yǎng)途徑的研究與實踐78．本科院校實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)的研究與實踐 。第一篇：教改項目立項選題指南重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目立項指南一、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究1．重慶高等教育人才培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究 2．重慶建設(shè)西部教育高地指標(biāo)研究3．重慶高等教育人才培養(yǎng)在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)中地位與作用研究4．重慶市高等教育人才培養(yǎng)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整研究 5．重慶市高等學(xué)校辦學(xué)定位與特色發(fā)展研究 6．重慶市高等學(xué)校核心競爭力研究 7．重慶市高級專門人才需求預(yù)測研究 8．重慶市高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局與調(diào)整研究 9．重慶市高等學(xué)校院校研究 13．重慶市大學(xué)生社會實踐活動的理論研究 14．重慶市大學(xué)生社會實踐活動的實踐探索二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)模式改革 1．高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位研究 2．高等學(xué)校文化素質(zhì)教育研究與實踐 3．高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與實踐 4．高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究與實踐5．高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐6．各類高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐 7．產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)模式研究與實踐8．中外高等教育交流與合作辦學(xué)的研究與實踐 9．改進和加強大學(xué)生思想政治教育的研究和實踐 10．大學(xué)生入學(xué)前教育的研究和實踐。二、現(xiàn)代檔案館建設(shè)以檔案資源的整合、開發(fā)與利用為重點，圍繞現(xiàn)代檔案館建設(shè)的發(fā)展方向、現(xiàn)代檔案管理設(shè)備的選擇、公共檔案信息資源共享平臺建設(shè)、檔案在社會主義文化大發(fā)展大繁榮中發(fā)揮作用的途徑、國家檔案館公共服務(wù)的評價等問題開展研究。，若有較強的研究價值和現(xiàn)實意義，也可進行申報。21 OBE理念下的課程建設(shè)與教學(xué)改革 22專業(yè)核心課程建設(shè)與改革 23立體化教材體系建設(shè)與研究 24新生研討課教學(xué)內(nèi)容和方法研究 25雙語（全英語）課程建設(shè)與實踐 26通識教育課程教學(xué)質(zhì)量提升途徑研究 27課程教學(xué)資源的建設(shè)與利用研究 28創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)與改革 本類選題側(cè)重于改革傳統(tǒng)教學(xué)方法和考試方法，提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。本類選題側(cè)重于完善本科教學(xué)質(zhì)量保障體系，圍繞專業(yè)認證、課程教學(xué)、學(xué)生評教、教學(xué)督導(dǎo)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤及社會評價反饋等相關(guān)工作，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本類選題重在鼓勵教師積極利用信息技術(shù)，建設(shè)并使用優(yōu)質(zhì)課程資源，系統(tǒng)開展教學(xué)設(shè)計，線上與線下緊密結(jié)合，探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種課堂教學(xué)組織模式，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效，提高課程教學(xué)質(zhì)
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