【正文】 根據(jù)計劃，組織實施家訪。了解學(xué)生（特別是貧困生、單親生、出去打工人員的子女、農(nóng)村留守學(xué)生、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方式；向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。該活動主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織負責(zé)落實。將本活動與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。同時學(xué)校要求每位家訪的教師都要上交一篇家訪記錄作為家訪憑記。進行電話家訪、短信聯(lián)系和網(wǎng)絡(luò)視頻咨詢等。其次，通過家訪、寫便條、通電話、請家長來學(xué)校等方法進行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如何培養(yǎng)孩子做個實實在在的人，如何增強孩子的自信心等。四．家訪時要處處為人師表家訪的教師是學(xué)校形象的代言人，是學(xué)校的形象大使，要讓家長對學(xué)校和老師產(chǎn)生信任和親近感，“親其師，信其道”，“親其校”，才能“信其教”。家訪方案一、家訪目的：家庭是學(xué)生成長的最初點，是學(xué)生品德操行和各種習(xí)慣培養(yǎng)的搖籃，是學(xué)生的第一所“學(xué)校”，家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響，因此班主任的家訪在一定程度上是對學(xué)生進行初步了解與深一步了解的重要手段，能夠解決班會帶來的片面和統(tǒng)一性，讓我們的工作從被動變?yōu)橹鲃樱眯娜バ袆?。三、家訪對象此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪。深入了解學(xué)生家訪前，要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。宣揚自己的教育思想和教育理念。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。二、家訪前的準(zhǔn)備工作 家訪計劃方案了解學(xué)生家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。內(nèi)容和方法家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。家訪計劃方案家訪活動方案一、家訪目的家訪——學(xué)校教育的延伸，家庭教育的補充。到訪前，參與成員要精心準(zhǔn)備，明確家訪的目的，要解決的問題，設(shè)計好談話內(nèi)容。三、家訪任務(wù)班主任每學(xué)期走進學(xué)生家庭的次數(shù)不少于所任班級人數(shù)的三分之一。堅持以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。，注意路途中的交通安全。，記錄家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況、下一步隨訪建議，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。了解學(xué)生近階段在學(xué)校各方面的表現(xiàn).(科任學(xué)科及集體活動中的表現(xiàn)等)依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。要特別注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。（三）家訪后要做到以下要求：家訪結(jié)束后，教師要把家長反應(yīng)的問題、建議及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。家訪結(jié)束后，教師要總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。家訪總結(jié)會議。二、活動時間：三、活動內(nèi)容：了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。四、活動安排準(zhǔn)備階段（9月7日至12日）（1）積極發(fā)動。家訪階段（9月13至12月20日）（1）預(yù)約安排。（2）做好記錄。家訪結(jié)束后，要把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對學(xué)校工作提出有見地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學(xué)生發(fā)展的具體措施。提出整改措施，并制定下一步活動安排。家訪學(xué)生包括學(xué)校所有的學(xué)生，重點是特殊生和困難生。避免出現(xiàn)走過場、代簽名的形式主義，通過周密安排，確保活動取得實效。讓學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合，使家長根據(jù)自己子女的特點，制定相應(yīng)的教育措施，讓學(xué)生健康成長。二、家訪的要求：教師充分做好準(zhǔn)備，先了解學(xué)生在學(xué)校的品德和學(xué)習(xí)具體情況。三、家訪時間：2012年11月1115日（周一、三、四）下午4：30——5：30 班主任組織科任教師一同前往。特制定興圍小學(xué)家訪方案：一、家訪的目的：通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。然后有針對性地進行家訪，言及其中利弊，以學(xué)生表現(xiàn)為依據(jù)，提出問題。四、填好家訪記錄表：家訪記錄表由家訪教師填寫，參加家訪的教師簽名之后將打印好的表格上傳給年級組長，年級組長做好總結(jié)上傳給德育處。特制定活動方案如下：一、重視家訪對學(xué)生的心理效應(yīng)激發(fā)情感效應(yīng)。家訪讓學(xué)生體會到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長、愛老師。激勵意志效應(yīng)。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、學(xué)生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策，幫助學(xué)生誠實勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展這兩點來展開。在做人 方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發(fā)展個性和特長，學(xué)會主動發(fā)展，為學(xué)生營造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵，特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識地培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時代，以適應(yīng)未來社會和現(xiàn)代化生活的需要。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個學(xué)生的家庭每個學(xué)期都能得到一次以上的家訪。定期性，經(jīng)常性地家訪，適時地通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，持之以恒。平時要注意觀察、了解，在家訪前應(yīng)對每個學(xué)生的性格、品質(zhì)、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長交流，要向家長了解什么，該說什么，怎么說，達到什么預(yù)期的目的，如此等等。（2）開導(dǎo)式家訪。（4）慰問式家訪。講究談話技巧，提高家訪效率。如果評價不客觀公正，就會影響家長對學(xué)生的教育方法，會傷害他們的情感。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。如果教師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。有的家長非常信任老師，為了讓教師全面了解學(xué)生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦，用開家長會來代替家訪。教師不應(yīng)讓家長為自己做私事，或向家長索要禮物，讓家長感謝自己，回報自己。了解家庭、村委會育人環(huán)境，督促家長或監(jiān)護人重視孩子的教育。向家長通報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點等。四、活動安排宣傳發(fā)動階段。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校、教育的意見和建議。五、活動要求實事求是，突出重點。結(jié)合實際，注重實效。要加強對教師家訪活動的管理和考核，各學(xué)校要把教師家訪作為評價學(xué)校和教師的一項重要指標(biāo)，抓好經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查，并開展家訪日記和家訪調(diào)查報告征集評選、家訪經(jīng)驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，不斷提升教育整體水平。學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標(biāo)，制定實施方案，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，有計劃、有步驟地開展活動。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。七、組織領(lǐng)導(dǎo)大家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張貴坤副組長：楊金聰、朱氺芬成員：王林、滿關(guān)見、張廣金、王富才、王壽剛、錢慧林、王成娥