【正文】 （邊走邊念：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。（引導幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）五、結束師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了?。◣ьI幼兒一起離開活動室。活動中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。特別是游戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用 故事中的語言來進行表達。通過不斷地提醒引導才有個別孩子有創(chuàng)新的想 法。活動準備：多媒體課件，音樂磁帶。師：這條小蛇長得怎么樣?師：看一看，小蛇在什么地方?師：猜一猜，在小樹林里，小蛇會干什么呢?二、欣賞ppt課件，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的風格觀察ppt圖片1～2。②出示ppt圖片2。(全體幼兒邊說“啊嗚咕嘟。我們也來學著吃蘋果好嗎?師：瞧，扭來扭去的小蛇現(xiàn)在變成什么蛇了呀?師：扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀!觀察ppt圖片34。師：小蛇吃了香蕉，你們猜對了!師：香蕉是什么樣子的?(黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。啊，真好吃!”師：小蛇在吃香蕉的時候說了什么話?我們一起來學一學。)師：瞧，小蛇變成什么蛇了?師：扭來扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣!觀察ppt圖片5～6。師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢?我們一起來看一看。師：“第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿，啊嗚咕嘟。（1出示ppt圖片7。師：瞧!小蛇吃了什么?師：葡萄是什么味道的?(師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。(師幼一起模仿吃葡萄的樣子。師：小蛇真調(diào)皮，它是怎么把樹吃下去的呢?師：原來小蛇是先爬上樹，接著把身體倒過來，頭朝下，然后張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹吃下去的。它扭來扭去爬上樹，倒轉身，然后張開大嘴巴，啊……嗚，咕嘟，把整棵樹吞了下去，變成了一奇怪的小蛇樹。真好玩!師：你覺得這個故事里面還有什么地方很有趣?(教師簡單小結：好餓的小蛇看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就會變成什么形狀。幼兒園小班好餓的小蛇教案6活動內(nèi)容：主題活動（語言）《好餓的小蛇》活動目標：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。活動準備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等。教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。領會故事蘊含的寓意和哲理。(講述故事前半部分)提問：（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）（2）誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）第三天，第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學學小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學學吃草莓的樣子。小蛇》教學反思：《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。(重點)體驗故事幽默、詼諧的風格。(出示PPT)你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的嘴巴變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)好餓的小蛇會怎么樣?(繼續(xù)播放PPT)蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢?(請幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢?(出示PPT)好餓的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃飽后會說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)(繼續(xù)播放PPT) (第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚咕嘟，啊真好吃!)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個別回答)(繼續(xù)播放PPT)第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)，從外形特征上驗證答案。(繼續(xù)播放PPT)小蛇到哪兒去了?三、完整講述故事看圖片回顧故事內(nèi)容，然后把故事說出來。理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事里講——有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎么做呢？我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。師：第一天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？通過提問、模仿，學說短句。師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什么水果呢？師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說？師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎么做呢？小蛇怎么說？你們猜一猜，小蛇還會吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》PPT，完整欣賞故事。）小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。想不想一起來當一條有趣的小蛇？老師給每個孩子帶來一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。幼兒園小班好餓的小蛇教案10設計思路：?好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗游戲的快樂。重點提問：看看它可能會是誰呀？小結：它說它是一條小蛇。果園里面可能會有很多很多的水果吧！重點提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？小結：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果?！驹O計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力。【設計意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時。從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達的機會。幼兒園小班好餓的小蛇教案11課程分析：小班幼兒由于年齡小，語言表達能力和概括能力比較差，無法準確的表達自己的想法。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。，體驗閱讀的快樂。2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！（4）師：我們站起來學著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）（2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧?。?）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子?；顒舆^程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。（1）猜猜好餓的小蛇吃了什么東西？它的肚子為什么會成三角形呢？（2）它吃了什么？還有哪些東西是三角形的？（3）小結：小蛇吃了三角形的飯團，肚子就變成了三角形。（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。（1）？（2）你的小蛇吃了什么呀？為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀？3. 集體操作。：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？“送小蛇朋友回家”。學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、用長襪子制作成的小蛇一只（也可以用圖片代替）活動過程：一、引出課題《好餓的小蛇》。①PPT圖片1：哎呀！小蛇怎么變成這個樣子了？小蛇吃了什么呀？②PPT圖片1：豐富幼兒對蘋果的認知經(jīng)驗。教師語言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（，略慢、強調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT圖片4：豐富幼兒對香蕉的認知經(jīng)驗。教師語言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復習短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告訴我，你吃過什么樣的葡萄呢？教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，集體說出短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。）①PPT圖片7：你們瞧！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇到底吃了什么東西才會變成這樣的呀？（教師重點引導寶寶仔細觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么變成小樹的樣子了呢？）②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真調(diào)皮。哈哈！鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處（小蛇背后）的小樹林。延伸活動：好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點好吃的吧。教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。感受夸張滑稽的情境氛圍。（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個怎樣的39。播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！幼兒園小班好餓的小蛇教案15活動目標：通過繪本教學,初步體驗趣味閱讀的快樂,感受繪本中帶來的數(shù)學游戲的樂趣,愿意動腦進行思考?；顒舆^程：一、以小蛇引出課題。 。第四天吃西瓜①吃下東西的`小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會有什么呢？讓我們來問問小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）②小蛇和西瓜的圖片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因為是切開的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。（圖形分類）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們，讓它們吃些好吃的東西，好嗎？但是這些小蛇還有一個秘密。圖形寶寶的本領很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。繪本以幼兒想象、討論、講述為主，并創(chuàng)設輕松愉快的氛圍，制造具體形象的課件，利用有效的提問幫助幼兒對畫面內(nèi)容進行大膽想象和講述。這種情緒與情感的挑逗與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。孩子們對于小蛇吞咽這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣?；顒訙蕚洌骸逗灭I的小蛇》繪本書、故事課件等活動過程：一、導入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞?；顒臃此迹骸逗灭I的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。如：科學，一共出現(xiàn)了多少水果，以數(shù)序的形式讓幼兒理解?；顒又薪處煿膭钣變捍竽懕磉_自己的觀察、猜測和想象。感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?(教師小結蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結滿紅蘋果的樹。教師語言指導：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?教師小結：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。小班教學反思：《好餓的小蛇》5在百花藝術幼兒園看到一位老師上了這節(jié)課，感覺幼兒的興趣都很高，課堂氛圍很活躍，而且這個教案本身的故事內(nèi)容很簡單，里面的句子大致是相同的，形聲字“啊嗚——咕嘟”給人一種幽默的感覺，非常有趣，并且結合觀看小電影形式，又加深了幼兒的記憶?？紤]到種種原因，包括自己對這節(jié)課的喜歡，最終還是選擇了這個教案，只有通過其他方式讓幼兒喜愛并接受。其次在回應幼兒方面顯得更自然些。二、自我剖析，找出缺點首先是我的聲音還是太輕。 其次是對詞句的強調(diào)不夠。最后是有幼兒的紀律未能完全掌握。課件方面，我會通過動畫、聲音等制作更新穎的畫面，可以利用或制作的教具劑量利用起來吸引幼兒的注意力。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿