【正文】 _____句，都是寫這里景色的。??()②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。7．文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。能正確修改病句。二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等。聽寫成語。出示句子。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。齊讀修改后的句子。齊背課文。七、回顧課后習題中問答題內(nèi)容。許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。我國早就有鴻雁傳書的故事。根據(jù)片斷的意思填空：這個片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來寫的。會背誦115課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。復習內(nèi)容：一、聽寫詞語。二、復習課文。三、造句。四、練習加標點。結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。我終于明白生命的意義在于（）。學完這個單元，我們仿佛經(jīng)歷了一次愛的旅程，在這難忘的旅途中，我們認識了許多人。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了?！倍涛闹械谝蛔匀欢沃v了_________________________________。按課文內(nèi)容填空。齊讀。聽寫成語。三、修改病句。考試前，我已經(jīng)做好了充足的準備。齊讀修改后的句子。等第（）的葉子（）地登高（）的掌聲（）地漂?。ǎ┑暮妫ǎ┑匮莩?、閱讀分析閱讀短文，回答問題。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當?shù)墓媚铮謹y著割豆人奔過來。2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。七、復習作業(yè)（見試卷）第七課時復習目標：１、掌握第七單元的生字詞。復習內(nèi)容：一、聽寫詞語。讀一讀練習上的成語積累。點出易錯字，幫助記憶。()看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去。四、把句子補充完整，并加上標點。復習引號的用法。齊答。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍強烈熱烈劇烈1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。它的身體像一只黃蜂那么大，—2克。但是，蜂鳥比它們更美麗。“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？八、復習作業(yè)（見試卷）第八課時復習目標：綜合修改病句。（4）我決心改掉作業(yè)馬虎。（8）這是兩個四（2）班的同學做的好事。（12）大家積極體育活動。（16）我們要專心致志老師講課。（20）李川特別喜歡踢足球和排球。（25）愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗?；貞浄謩e應該用什么修改符號。生對調(diào)訂正。 niǎo qīng cu236。w233。 ch232。u li224。 sh236。n t225。 fan zh242。１ 形容時間很短。（）應該有的都有，形容很齊全。（）江上的輪船像一葉偏舟，隨著波浪起伏。像。（2）小鳥在枝頭自由自在地叫。（2）汽車開過來。修改病句。（4）運動會上，興高采烈地觀看比賽。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張又尖又長的嘴。他爸爸趕緊請來醫(yī)生，經(jīng)過檢查，醫(yī)生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動手術。這樣一來，病床上的光線就明亮多顧。愛迪生 明朝人，醫(yī)學家和藥物學家 《本草綱目》李四光 美國人，世界聞名的發(fā)明家 電燈李時珍 宋朝人，偉大的發(fā)明家活字 印刷術畢昇 中國現(xiàn)代著名的地質學家 尋找礦藏九、作文請你寫一寫自己和動物之間發(fā)生的有趣的事情。（青）的草，（綠）的葉，（各色鮮艷）的花，都像（趕集似）的聚攏來，形成了（光彩奪目）的春天。白荷花在（這些大圓盤）之間冒出來?！墩渲槿飞桨?，樹（很密），草（很深），花（很多）。頭上的羽毛像（橄欖色的頭巾），繡滿了（翠綠色的花紋）。翠鳥鳴聲（清脆），（愛貼著水面）疾飛，一眨眼，（又輕輕地）停在葦稈上了?！堆嘧訉Ａ小仿牭较⒑?，居民們紛紛（走出家門），冒著（料峭的春寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）?！兑粋€小村莊的故事》山谷中，早先有過一個（美麗的小村莊）。《南轅北轍》告訴我們：（做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達不到目的的）。它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。我們應該相信（自己的眼睛），看到是（什么樣的）就畫成（什么樣）。后來的（二十年里），我因此（受益無窮）。（少壯不努力），（老大徒傷悲）。1《檢閱》（國慶節(jié)）到了。11《可貴的沉默》為了給父母一份（特別的驚喜），你們最好用（一種不被父母察覺的方式）了解（他們的生日），而祝賀的方式可以是（多種多樣的），但記住一點，只要你表達了（自己的愛），再（稚拙的禮物）他們也會覺得（珍貴無比的）。太陽和我們的關系（非常密切）。一句話，（沒有太陽），就沒有我們（這個美麗可愛的世間）。（小時不識月），（呼作白玉盤）。2《我家跨上了信息高速路》（電腦網(wǎng)絡）如同一個（遍布全球）的蜘蛛網(wǎng)，把（每個國家）、（每座城市）甚至（每個家庭）都連在了一起。2《太陽是大家的》（西邊天上）的朵朵白云，變成了（紅彤彤的晚霞）；從東山上（升起的太陽），到西山（就要落下）！一天中太陽做了（多少好事）：她把金光（往鮮花上灑），她把小樹（往高處拔）；她陪著小朋友（在海邊戲水），看他們揚起（歡樂的浪花）??在別的國家里，也有（快樂的小朋友），也有（小樹和鮮花）。要不給他送去，漳河就要（發(fā)大水），把田地（全淹了）。有女孩兒的人家（差不多都逃到外地去了），所以人口（越來越少），這地方也（越來越窮）。許多人被火（圍困在山頂上），許多人（在水里掙扎）。3《夸父追日》昨天倒在（原野的夸父），已經(jīng)變成了（一座大山）。（二）*天行健，君子以自強不息?！峨x騷》*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！ǖ聡└璧伦岊A言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！蛾套邮钩罚宏套邮莻€機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。魯肅是個忠厚守信的人。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。喜歡炫耀特權和地位的人。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。C中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑?！边@是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。D造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??” 4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經(jīng)過。全詩意思：廣闊的原野，綠草如茵，笛聲逗弄晚風悠揚悅耳，時斷時續(xù)地從遠處傳來。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！肚迤綐纷钕残和鲑?，溪頭臥剝蓮蓬。二兒子正在編織雞籠。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安 仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。7《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)?！?9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來?！?B你認為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。C晏子：機智、勇敢、愛國12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)。C大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。E這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結尾。C“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身 17《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。C全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。第六單元A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代，驛差長途跋涉。B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。形成自己的觀點?！緞幼髅鑼懠凹毠?jié)描寫】C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。D文章最后一句話意思有：“刷子李”確實有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結合起來，景、物、人相互聯(lián)系第一、二單元復習一、復習目標：１、復習按事情發(fā)展的先后順序安排材料的方法，知道安排了哪些材料,重點是什么。指導學生運用這兩種安排材料的方法列寫作提綱。五、課前準備：教學課件。會照樣子改句子，體會反問句的作用。它的每一個花瓣都代表一個單元的重點與要求。（可略去）三、第二站：拼音園地看拼音寫詞語。ch233。n f232。 xǐ）懲（ch233。ng）相供（g242。（4）東西太多，眼睛看不過來。（2）（雖然）我們看太陽只有盤子那么大，（但是）它的實際體積卻大得很。層次二：關聯(lián)詞對對碰（1）我們（只有）遵守交通規(guī)則，（才）能保證行路安全。層次三：關聯(lián)詞造句（從課內(nèi)到課外，從填空到運用，體現(xiàn)了對不同學生的不同要求）六、第五站：句式樂園給句子換個說法：（1）這么遠，箭哪能射得到呢？（2）這樣奇特的蝴蝶，難道不是世界珍品？照樣子，改句子例：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（注重對學習有困難學生的個別指導）七、第六站：背誦天地課件出示：一朵沒有顏色的七色花結束語：同學們，通過大家的努力，我們走出了知識迷宮，找到了一朵沒有顏色的七色花。復習按事物的幾個方面安排材料的方法。二、了解套餐四人小組選擇套餐，打開套餐卡，分組討論。）（3）四人小組討論概括第4課安排材料的方法。）（3）學生自行復習概括第6課安排材料的方法。細細品味：（1）選擇一篇短文，獨立成完成文后練習。第三課時：發(fā)揮神奇魔力——運用這兩種安排材料的方法 教學目標：能按事情的發(fā)展順序排列句子。（）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）聽到同學們的喊聲，他馬上加快了速度，奮力追趕。獨立運用：（）一天天過去，老槐樹的樹葉更加茂盛了。這果實翠綠透明，掛在枝頭，十分可愛。交流匯報（1）作者從哪三方面安排材料寫垂柳的？（2）作者從哪幾方面向我們介紹了柳樹是經(jīng)濟價值較高的樹木？（3）可以怎樣給短文分段。教師總結。擦了一會兒，我的胳膊就酸了，這活兒真累人！眼睜睜地看著別人出去活動了，自己才擦了兩塊，心里可真不是滋味。他毫不示弱，撿起紙，團了幾下，向空中扔去，又照準下落的紙，用力一打，打到了尹大宇面前。他看到地上被成一小條一小條的碎紙，皺起了眉頭，馬上彎下腰，把碎紙撿了起來，扔進了“衛(wèi)生箱。蘋 果 之 鄉(xiāng)我生長在蘋果之鄉(xiāng)，一年四季，觀賞著蘋果園的動人景色，對果園產(chǎn)生了特殊的感情。這些大蘋果有深紅的、金黃的、翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等幾十種。有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。采取防凍措施，爭取來年有更大的豐收。季節(jié) 景色及勞動情景 蘋果之鄉(xiāng)特點 本文安排材料的方法 春天夏天秋天冬天“我對果園產(chǎn)生了特殊的感情。它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的枝條，那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添色彩，還給人們送來青春的氣息。柳樹木質輕柔，色澤不褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良用材。柳芽、柳絮、柳葉、柳根和柳皮的用途也很廣泛。柳樹性喜潮濕，適應力強?！比缬幸廨d培，那它生長得更快，對人類的報答也就更多。達到積累、教育領悟、提高并重的目的。（一般是教參上的詞語解釋部分比較重要的詞）（三）第五關：勇闖天門陣(在下面的每豎行的空格里填上合適的字,就組