小班：玻璃紙變變變-預(yù)覽頁
【正文】 這個是你用什么方法變成的？ 幼：用捏的方法變成了一個球。師：你用什么方法把它變成了什么？ 幼：用擰的方法把它變成了糖果的形狀。（畫圈的動作。第二次探索：運用各種方法讓玻璃紙聲音發(fā)生變化（1）引導(dǎo)幼兒觀察另一個骰子上的圖案師：玻璃紙寶寶看到這么多，又有話想對你說了，聽聽它說什么了？（謝謝你們跟我玩變一變的游戲，把我變出了這么多的模樣現(xiàn)在我還像和你們玩一個游戲，這個游戲的秘密也躲在笑臉寶寶的家里，大家來找一找吧。幼：一個大一個小/一個有動物一個沒有動物/這個條文多的就是喇叭響 師：大小不一樣，圖形不一樣，還有什么不一樣？ 幼：顏色不一樣。剛才amp?！保┯械睦嚷曇艉茼懀驗闂l紋很多。幼兒嘗試讓玻璃紙寶寶發(fā)出聲音。（逐個點名，amp。（投擲骰子一次）師：聲音輕還是響?。坑媚愕姆椒ㄗ尣ＡЪ垖殞毎l(fā)出聲音。（注意提醒幼兒是響響的聲音）師第三次擲骰子再次操作讓玻璃紙發(fā)出如圖的聲音。師：接下來，我們要給玻璃紙寶寶開音樂會，我們一起來試試好不好。上面彈一彈，旁邊彈一彈，過來彈一彈?；顒舆^程 ：變變變。（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。2．感知紙盒在情景中的變化，體驗體育游戲的樂趣。2．游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，探索雙腳并攏蹲跳。（引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲）3．游戲“跳荷葉”，練習(xí)雙腳并攏蹲跳。（幼兒自由練習(xí)向前跳）小青蛙跟著媽媽一起：跳上荷葉呱呱呱（跳進紙盒）跳下荷葉呱呱呱（跳出盒子）4．創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。（教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)）三、青蛙變小猴、紙盒變小船師：青蛙變變變，變成什么？師做小猴動作。2．引導(dǎo)幼兒大膽用手指頭變魔術(shù)，發(fā)揮想象，感受手指游戲的快樂。2．幼兒已掌握大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥，無名指是姐姐，小指是是寶寶。師：這5個手指，它們還會變魔術(shù)呢，你們想不想看看？ 2．結(jié)合多媒體課件，分段學(xué)習(xí)兒歌師：魔術(shù)表演開始，媽媽的手指伸出來，（教師伸出一個手指）想一想一個手指頭可以變什么？（引導(dǎo)幼兒拓展思維想象）師：會變出什么呢？一起看看（配音課件）師：一個手指頭變成什么了呀？我們也來學(xué)念咒語變魔術(shù)，五個手指全躺下，媽媽伸出來。4．延伸：1個手指頭還可以變成什么？2個手指頭還可以變成什么？你們也可以把它們編成兒歌?；顒又?、難點：認(rèn)識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是綠黃藍的。水寶寶是透明的。*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！活動反思：
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