實驗小學(xué)英語科組教研工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 百花齊放，百家爭鳴。（二）教科研究目標(biāo)1． 初一，初二的教師進一步研究新教材，探索新課本的教學(xué)新路子。切忌抄襲。三、主要措施（一）常規(guī)教學(xué)管理措施 1．完善集體備課這一教學(xué)備課環(huán)節(jié)，每個備課組每一個單元要明確主備人，并要坐下來研究本單元的重難點及教學(xué)方法，充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用，定期召開備課組長會議（每月一次），互相了解各年級的教學(xué)工作，根據(jù)實際情況制定不同階段的教學(xué)計劃，要求每單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度一樣，但在處理教學(xué)內(nèi)容的方法上應(yīng)各有千秋。積極開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)展示課，相互學(xué)習(xí)、相互交流，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索，掌握教學(xué)第一資料，推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。未盡事宜，參看區(qū)工作計劃及校工作計劃。繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹英語科新課程理念，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作并把工作做細(xì)做實。有效進行教材分析。英語科組要正視班級學(xué)生兩極分化的英語學(xué)習(xí)情況，對學(xué)困生的工作抓早、抓準(zhǔn)，抓實。進一步加強英語教學(xué)常規(guī)管理的監(jiān)督和落實，進一步明確英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為的要求。明確城區(qū)教研室調(diào)研重點，善于總結(jié)和反饋。教研組長要明確職責(zé)，發(fā)揮教研組長作用，有效開展校本教研：（即開學(xué)初制定好一份英語科工作計劃；定期組織有專題的課例研討活動；定期組織英語教師學(xué)習(xí)有效英語教學(xué)的專題講座；幫扶組內(nèi)一個英語教師； 每人做好期中、期末有效的質(zhì)量分析）。英語科組要有效管理好各年段的英語課程，善于運用教材內(nèi)容充實和豐富英語課程，滿足學(xué)校各年段學(xué)生的知識需要。通過多次的集體研討教材，使我們科組老師能更好地把握和突破重、難點，對于新教材具有教好駕馭的能力。對小學(xué)生進行環(huán)保教育是我們教師不容忽視的責(zé)任。特別在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。三、加強課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標(biāo)。四、開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣，本學(xué)期，我們教研組，在校組織了一年級和二年級的英語歌謠比賽，三年級的英語書簽制作比賽，五六年級手抄報競賽和DIY作文比賽等教研活動。在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。2）每周組織一次科組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步，并做好教研記錄。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。4）抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語競賽，并爭取獲得好成績。4．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。開展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”。六月份：1．組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心
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