【摘要】1 古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟) 教學目標: 3個生字。 。背誦課文。 ,體會詩 歌表達的思想感情。 教學重點: 根據(jù)對古詩內(nèi)容的理解,想象詩中所描寫的情景,體會作者表 ...
2024-09-21 22:25
【摘要】1 小學四年級語文教案——古詩三首(楓橋夜 泊、別董大、暮江吟) 教學目標: 1.學會本課3個生字。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.培養(yǎng)學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力...
2025-08-06 00:39
【摘要】聽教師范讀第4——8自然段,思考:1、從課文中找出描寫“我”的心理活動的語句用“——”劃出來:①讀一讀體會“我”的心情是怎樣變化的?②為什么有這樣的變化?在相應的段落旁作批注。2、找出邱少云在火中是怎樣做到“紋絲不動”的,用“~~~”劃出來,再讀一讀并在旁邊批注讀書的體會。我
2024-12-11 05:49
【摘要】課題的意思?“錫兵”,是指金屬鑄成的士兵;“堅定”表明了錫兵意志的堅強,不動搖,文章以此為題,表明了故事要描寫的人物以及人物的性格品質(zhì)。中心思想這篇課文講的是有一個錫兵只有一條腿,但他總是堅定地站著,并一直想保護用一條腿站著的小姑娘。后來,錫兵經(jīng)歷了許多艱險,回到了以前的那個房間,繼續(xù)履行自己的職責。
2024-12-12 17:21
【摘要】名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。yìngchùdǎnjìxù硬觸膽繼續(xù)nǎodàiduānpāshú腦袋端
2024-11-17 10:23
【摘要】夏目漱石(1867~1916),日本近代作家。在日本近代文學史上享有很高的地位,被稱為“國民大作家”。他對東西方的文化均有很高造詣,既是英文學者,又精擅俳句、漢詩和書法、繪畫。寫作小說時他擅長運用對句、迭句、幽默的語言和新穎的形式。夏目漱石年糕貪饞倒霉宛如泥沼預測枉然咒語遺憾掀
2024-11-17 14:31
【摘要】月下槳聲初讀課文,認識生字,了解文章大意狗吠赤裸鯽魚撩起衣襟吠裸鯽撩襟讀一讀你能用它們組詞么?(1)你能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎?(千言萬語千秋萬代千頭萬緒千辛萬苦千山萬水)(2)青山綠水這
2024-11-17 10:22
【摘要】一讀:小聲讀課文,初步了解課文的內(nèi)容,思考課文寫了一件什么事?二讀:畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語,并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標出自然段。生字學習剖(pōu)剖開、解剖讀準字音哦!襤褸:形容衣服破舊。因為與衣服有關,所以兩個字都是衤旁。鞠躬:
【摘要】教學目標:1.幫助學生理解詩句的意思,想象詩句所描繪的畫面,體會詩人的思想感情。2.指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。3.引導學生學習本課要求會認、會寫“吟、瑟”2個生字。教學重點:理解并背誦詩句。教學難點:想象詩句所描繪的畫面,體會詩人的思想感情。第二課時教學目標:
2024-11-19 19:46
【摘要】人教版小學五年級語文上冊《古詩三首》教案 一、教學目標: (1)引導學生正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 (2)引導學生理解詩詞內(nèi)容,體會《秋思》的意境,感受作者...
2024-12-03 22:14
【摘要】教學目標:1.幫助學生理解詩句的意思,想象詩句所描繪的畫面,體會詩人的思想感情。2.指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。3.引導學生學習本課要求會認、會寫“吟、瑟”2個生字。教學重點:理解并背誦詩句。教學難點:想象詩句所描繪的畫面,體會詩人的思想感情。第一課時教學目標:
2024-12-04 21:20
【摘要】五年級語文15課古詩三首教學設計 五年級語文15課古詩三首教學設計1 泊船瓜洲 1、有感情的朗讀古詩,背誦并默寫古詩。 2、借助注釋、抓住重點詞句、利用插圖、發(fā)揮想象理解詩...
2024-12-06 03:43
【摘要】第一篇:人教版小學五年級語文上冊《古詩三首》教案 一、教學目的: 1、學會本課3個生字。 2、有感情地朗讀三首古詩,背誦課文。理解第1首詩的意思和要表達的思想感情。 3、培養(yǎng)學生[]對詩的感悟...
2024-10-28 21:11
【摘要】12古詩三首示兒陸游人教五年級上冊一個偉大的愛國詩人。那他臨終那夜留給兒子的遺囑到底是什么內(nèi)容。誰來猜一下,他或許會交代什么?打開書,讓我們一起去了解陸游的遺囑內(nèi)容到底是什么吧。12古詩三首作者簡介陸游(1125-1
2025-08-16 00:42
【摘要】小學語文五年級下冊第1課《古詩三首》優(yōu)秀說課稿 說教材 (一)教材分析 《古詩三首》是三篇古詩,分別是《四時田園雜興》(其三十一)《稚子弄冰》和《村晚》。這三首詩都是宋詩,它們從不同的角度描繪了...
2024-11-10 12:02