年度科研工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 適應(yīng)廣大教師學習與模仿，達到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進的目的。（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形后，將作為各種視導(dǎo)、檢查的主要評課依據(jù)。附行事例：九月份：召開教研組長會議，布置本學期工作制訂教科研計劃舉辦“自主學習、合作探究”教學模式示范課十月份：課題實施情況檢查舉辦完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課十一月份：期中視導(dǎo)，課題實施情況檢查召開課題組組長會議優(yōu)秀教案評比十二月份：課改教學經(jīng)驗交流會舉行完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課元月：評選優(yōu)秀教研群體課題實施情況總結(jié)上報教科研工作總結(jié)年度科研工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想教育要改革，科研要先行。我們幼兒園已成立科研中心組，由園長親自負責，業(yè)務(wù)園長具體操作，下設(shè)科研組長，再到各年級組，最后落實到承擔研究任務(wù)的教師?？蒲薪M要發(fā)揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實態(tài)度，努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，通過各種途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。另外，我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關(guān)的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。理論必須在與實踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運用、指導(dǎo)實踐。（2）本著“人人參與”的精神，在科研組教師承擔區(qū)園級課題的情況下，鼓勵其余老師也積極參與投入科研活動中?！毒V要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發(fā)和實施很難達到課程改革的最終目的。規(guī)范過程研究。（4）期末寫好課題階段小結(jié)及論文。年度科研工作計劃 篇3在香坊區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)進修學?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我校“十一五”科研課題《在新理念下課堂教學的研究》進展順利。二、開展實施階段課題課與特色教學活動。并對效果好的教師給予獎勵，并在科研會上學習討論成功經(jīng)驗。并把教師優(yōu)秀教案做以展示存檔。培養(yǎng)教師重視科研的思想，把科研工作和教學緊密結(jié)合起來，并通過撰寫論文了解最新的教學教育方法，給教育改革提供理論的支持。并由備課組組長負責在組內(nèi)進行互聽互評并結(jié)合討論，記錄下有價
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