【正文】 考雙A95%；統(tǒng)考各科區(qū)第一。剛畢業(yè)三年左右的教師，使其依次做到“教學常規(guī)入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。（2）區(qū)級課題“后進生的轉(zhuǎn)化”。抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。二是加強教科研管理隊伍建設，教科室主任要加強學習，提高工作計劃管理和指導能力，同時加強教研組和備課組建設，提高教研組長和備課組長的組織管理能力。圍繞總規(guī)劃，每學期又有具體目標和措施。附開課要求：上公開課的教師選定采用自由申報和組長指定相結(jié)合。附集體備課要求：集體備課時要做到“五備”、“四定”、“五統(tǒng)一”。圍繞本學科的特點，充分發(fā)揮集體智慧，促進全組教師的共同提高，實現(xiàn)全盤推進，整體滾動。教師絕不能以“教無定法”為借口，墨守陳規(guī)，不學習、借鑒好的教學方法，固守傳統(tǒng)的行為習慣。既允許教師通過教讀、范例等形式來規(guī)范學生的學習行為，更提倡通過教師的設計、疏導和調(diào)控，由學生自己探索、感悟來獲取和應用知識和技能。學生的自主學習要求在任務性學習、目標性學習、創(chuàng)造性學習這三個層次的反復訓練中，以達到學習的最高層次，即創(chuàng)新性學習。導學練竟爭式分層教學法，堅持以“先學后教，當堂訓練，分組、分層練習，分類輔導”為宗旨，在教師的引領下，學生通過自學、討論、交流、反饋等形式，來獲取知識，形成能力，培養(yǎng)學習品質(zhì)。教師根據(jù)學生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點的差異對全班分組，小組內(nèi)每個成員之間應具有一定的互補性，按好中差三類成組，指定學習管理員，如管理數(shù)學學科的同學稱為數(shù)學管理員，每個小組以四至六人為宜特殊情況除外。導學提綱的設計，內(nèi)容要充實，知識要全面，能體現(xiàn)三維目標，能突出重點、難點和考點。教師要鼓勵學生通過本節(jié)課學習，提出自己的問題，并給與肯定的回答。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、獎勵方案。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗，教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等要規(guī)范。制定教科室計劃。教學設計比賽。召開課題主持人會議，準備好課題的中期檢查。聽青年教師匯報課。收繳、篩選教育教學論文，參加論文竟賽。6月份：教師教育教學理論方法講座。教育教學主題沙龍活動（三）。各科全面考核教師工作情況。小學科研工作計劃3本學年，根據(jù)區(qū)教育局教育工作意見和學校工作計劃，以“六力”為抓手，有重點地打造養(yǎng)正課堂教學文化。一、突出規(guī)范，轉(zhuǎn)型常規(guī)管理工作，規(guī)范課程的實施學習新課標，研究新教材。學校在課程設置、課程實施等方面做到規(guī)范，確保開齊國家課程和地方課程。語文學科的重點工作：重視閱讀和寫作教學。數(shù)學學科的重點工作：繼續(xù)加強并優(yōu)化數(shù)學運算，做好階段性的質(zhì)量監(jiān)控，每月或者一個單元一張糾錯卷。提倡進行嘗試教學，提高學生的思維。本學期以“六認真”管理為抓實，完善教學常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺階。有效上課從加強“教學設計、課堂教學、作業(yè)設計、反饋評價”四個方面為切入點，積極探索“三有三實課堂（有趣、有益、有效、真實、樸實、扎實）”。三、突出整合，加強校本研修，提高教師業(yè)務水平。在前一階段的閱讀、學習的基礎上，本學年，我校將繼續(xù)做好青年教師的讀書活動，通過下發(fā)書籍、雜志，網(wǎng)絡資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進教師在專業(yè)素養(yǎng)方面的提升，并在適時召開教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動，交流讀書體會和心得。學習的內(nèi)容仍然采用外請專家和自主研討兩種方式，內(nèi)容有專家各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動、專題培訓活動等，每一次活動都提前告之，作好活動的前期準備工作，并作好過程資料的收集整理工作，力求使每一次活動都有收獲。依托“養(yǎng)正課堂研究中心”為基地開展活動，構建養(yǎng)正課堂教學文化。本學期，針對所有教師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學方面的主題，進行一次教學反思的征文評比活動，分為兩組，分別評選出校級獎次。②內(nèi)容上的轉(zhuǎn)型：學情至上、關注問題、突出有效。我校的雙學年課題申報6個開學初，教科室組織教師制定研究計劃和重點，確立活動內(nèi)容，指導教師在平時的活動的落實，使得雙學年課題能出好成果。根據(jù)吳江區(qū)的文件精神，努力做好課題的網(wǎng)絡化管理。我校的養(yǎng)正教育特色也是學校的主課題，我校已經(jīng)清晰地梳理養(yǎng)正教育特色，分為四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長。我校將按照思路，繼續(xù)開展相應地活動，切實深化養(yǎng)正教育，爭取在四大板塊中有所突破。對?？肚蝽崱返母陌婧途庉嫻ぷ?。對于學校的辦學方向、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。3．組織、指導開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”的研究工作。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。主要圍繞教學常規(guī)、班主任工作、學校文化、教育信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。根據(jù)各學科教師發(fā)展狀況，重點關注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉。、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。如果對教材和教學不作研究，不可能上好課。在研究過程中，我覺得一定要在理論學習和實踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。學校當前的課題工作，主要包括三個方面：一是推進學校中心課題的研究工作；二是及時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作；三是引導教師小課題或微課程的申報。（3）分層實施，有過程。（2）教研組：通過子課題或項目設計的方式開展研究工作，由各教研組長擔任子課題組長。引導教師研究自己的教學問題，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動。（3）每學期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例。（7）期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人。二、工作目標積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作，準備好所需要的材料。做好學?；顒拥膶ν庑麄鲌蟮拦ぷ鳌１緦W期，學校將著力建設教師的精神家園，定期開展相關讀書活動，交流讀書心得。每一位老師要積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。有條件的請專家指導課題工作。(四)外出進修工作和240研修活動有效的落實學校教師的外出教研活動，在現(xiàn)有基礎上積極做好“十一五”師訓的收尾工作。二、主要工作㈠常規(guī)工作1。在市教培研中心的指導下完成課題的“十一五”課題滾動，繼續(xù)開展黑龍江省教育學會課題《學科教學活動化》研究工作，將根據(jù)我校的總體發(fā)展目標和學校具體情況對主課題方案、子課題方案作適當修改，調(diào)整參與課題研究的人員，邀請專家來校指導，重新整理、篩選原有的子課題，繼續(xù)開展研究工作，逐步形成教學特色活動課程。⑶繼續(xù)抓好教學實驗研究。本學期將以各級子課題為中心成立課題研究協(xié)作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結(jié)合各級各類實踐課，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。⑴營造書香校園。繼續(xù)加強學校圖書館和閱覽室的管理，向?qū)W生開放；充分利用現(xiàn)有資源，組織學生背誦古詩文和經(jīng)典英文，開展“每周一詩”或“每周一文”活動，培養(yǎng)學生閱讀習慣，陶冶學生情操，并將組織古詩文誦讀比賽。鼓勵學生在校園網(wǎng)上發(fā)表隨筆、日記，四月份將組織六年級學生進行優(yōu)秀學生日記評比活動。結(jié)合教導處工作安排，沿用上學期的教案書寫方式，把教學過程分為教師活動、學生活動、生成與隨筆三大塊，并規(guī)定5年以上教師可以用電子稿。⒊推廣科研成果，強化反思行為。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學案例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。發(fā)揚求真務實的工作作風，提高我校教科研工作的實效，進一步提高教育教學質(zhì)量。努力構建自主學習型組織，重點圍繞《基礎教育課程改革綱要》和新課程標準的學習。定期組織教師交流學習體會，交流研究經(jīng)驗。設立課題組，下設子課題組。每一位老師都要扎扎實實學習課改精神，研究課程標準，鉆研實驗教材，探究教學方法，努力提高我校實施新課程的能力和水平。四，工作安排九月份1，科研領導會議，制訂學校教科研工作計劃；2，組建各課題組織機構，落實任務；3，課題組長會議；4，課題組研究活動；5，組織如何寫教學反思學習活動。三、具體措施：（一）加強理論學習，不斷更新教育理念。加強教師內(nèi)部研學建設。規(guī)范課堂教學行為，以“學生自主學習，教師適時介入”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以“精彩地教高效地學”為目的，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。第三，嚴把輔導關，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，做到段段清。要引導教師廣泛地、及時地吸收信息，充分利用網(wǎng)上教育資源，深度專研教材。組織教師學習進修。（三）強化過程管理，全面落實課題研究抓住我?！笆濉敝髡n題有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范、合理過程管理。（四）加強宣傳力度，推廣科研成果鼓勵每位教師撰寫教學隨筆、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，為全校教師施展才能提供舞臺。開展校本培訓和教研活動，狠抓課堂教學，全力打造高效課堂。加強教科研、課改工作力度。加強小記者站管理，爭取在發(fā)表文章方面有所突破。一月份：每個教師圍繞學校研究課題完成教學論文一篇。小學科研工作計劃9一、指導思想本學期，學校繼續(xù)從“科研興教、科研興?！钡膽?zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚“求真務實”精神，本著教科研服務、促進、優(yōu)化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作。重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強教師新課程理念的內(nèi)化指導，真正解決教學中存在的問題，以課題研究促進課堂教學的提高。以校本培訓為載體，深入學習新課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高教師的教學業(yè)務水平。），落實具體的研究內(nèi)容、通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學水平。抓好教研組建設，切實做好各教研組自己申報的子課題（小課題研究）研究，在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調(diào)查研究為主題。為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行，繼續(xù)在課題承擔者中開展“五個一”活動，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃（內(nèi)容主要以個案研究為主）。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié)。教研組上交課題有關的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本學校召開課題組工作會議；每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；十一月份：教研組召開兩次“教科研沙龍”活動教研組上交課題有關的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本學校召開課題組工作會議；每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；十二月份：教研組召開兩次“教科研沙龍”活動教研組上交課題有關的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本學校召開課題組工作會議；每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；一月份：收集教師、學生各類文章獲獎、發(fā)表情況；教科研工作資料整理歸檔；各教研組整理“小課題研究”（個案研究報告）的材料；各教研組長上交學期教科研工作總結(jié)和“小課題研究”階段性小結(jié)；學校教科研工作總結(jié)、考核小學科研工作計劃10一、指導思想以區(qū)進修學校本學期工作計劃為指導，充分發(fā)揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規(guī)范化建設，以校本培訓為結(jié)合點，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。加強課題研究，抓好課題管理。開通教師科研論壇，結(jié)合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。四月份：學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。調(diào)整課題研究的方案。為進一步提高我校小學綜合實踐教學質(zhì)量而努力。實行組內(nèi)業(yè)務培訓輪流制，使每位老師都成為學的主人。以課例為載體，以課堂探索為主要方式，以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。繼續(xù)開展好我組的教研博客，加強博客互動，為教師搭建教學互動的平臺。五、六年級古城歷史文化。組內(nèi)培訓：朱永新“新教育”思想。十月：組內(nèi)培訓有關邱學華的嘗試法教學。十一月：教研組研討匯報課評比。十二月：集體備課工作—展示課、結(jié)題課展示課、結(jié)題課模式的推廣實施?！叭h(huán)節(jié)”(預習、課堂教學、限時作業(yè))為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。三、采取措施深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改