【正文】 套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 大膽想象并嘗試表達(dá)難點(diǎn)：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述 【活動(dòng)準(zhǔn)備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張 【活動(dòng)過程】（一）、情景導(dǎo)入組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請(qǐng)我們上他家玩，你們想去么?(想)讓我們一起去吧。為聽故事作鋪墊。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。【活動(dòng)延伸】組織孩子到戶外落葉路上體驗(yàn)更多好聽的聲音。理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。提問：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？幼兒討論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？他們?cè)趺礃恿耍啃∷墒笫窃鯓幼龅?？小?dòng)物用什么方法掃雪的？（幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作，理解詞義）他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？（懂得人多力量大的道理）表演故事幼兒自選頭飾表演故事。第五篇：小班小路教案《小班小路教案11篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班小路教案第1篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色不能很好的過渡、銜接，使兩種顏色融合起來，比較生硬。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂的陪伴下，幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作，想象表現(xiàn)畫面的色彩。嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果，感受色彩漸變的美。小結(jié)：四季的色彩都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍(lán)色。想象在小路上散步，慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。、動(dòng)作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂的不同情緒。、錄音機(jī)。二、請(qǐng)幼兒分段欣賞歌曲，感受高興的情緒。四、請(qǐng)幼兒扮演歌曲角色，表演歌曲中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂趣學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。為整個(gè)活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發(fā)展。目標(biāo)。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。由于幼兒動(dòng)作有快慢，撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度，更影響了后面的排序。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量，分類等內(nèi)容。同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。)(二)撿石頭觀察石頭1)看看這里有多少石頭?2)這些石頭是怎么樣的?3)小結(jié)：原來石頭是各種各樣的。在實(shí)際的教學(xué)過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。)撿石頭——能數(shù)量撿石頭1)聽口令撿石頭2)聽拍手聲撿石頭3)石頭排隊(duì)，你撿了幾塊石頭?(第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。由于有了前面對(duì)石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。)(四)延伸活動(dòng)今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^?一起去踩踩自己鋪的石頭路(最后通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷，再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：尋找一些報(bào)紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。教師：小花鴨為什么哭？它怎么會(huì)迷路找不到家的？怎么辦？請(qǐng)幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。教師：迷路了，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？怎樣找到自己家里的人呢？教師小結(jié)：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。音樂表演：《迷路的小花鴨》重點(diǎn)：知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，進(jìn)行生存教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，傷心和開心表情臉譜各1個(gè)。，引導(dǎo)幼兒觀察，并用歌曲語言講述故事：池塘邊，柳樹下，有一只迷路的小花鴨。三、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。引導(dǎo)扮演小鴨子的幼兒迷路時(shí)用動(dòng)作和歌聲呼叫；引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子，將小鴨子送回家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干活動(dòng)流程:出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動(dòng)過程出示小熊圖，引起幼兒的興趣?！?4)講故事的后半部分。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。幼：小熊很壞。幼：大獅子的辦法好的。名稱：安全過馬路目的：讓幼兒知道看紅綠燈過馬路讓幼兒知道常見車輛禁行的39。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。二、活動(dòng)準(zhǔn)備自制故事背景圖小兔子頭飾三、活動(dòng)過程教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的39。（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會(huì)怎樣做呢？（2）教師鼓勵(lì)幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。小班小路教案第10篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景1． 用學(xué)會(huì)自我保護(hù)及培養(yǎng)樂于助人的。學(xué)會(huì)自我保護(hù)及培養(yǎng)樂于助人的。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的情緒?；顒?dòng)過程一、幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。：現(xiàn)在。師：老師把它的哭聲和笑聲用這些符號(hào)畫出來了，我們一起跟著這些符號(hào)來學(xué)一學(xué)小花鴨的哭聲和笑聲吧。師：小花鴨迷路后怎么樣？幼：哭了。教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。師：小朋友抱著小花鴨后是怎么做的呢？幼：把小花鴨送回了家。唱第一段時(shí)，讓女孩唱歌詞，男孩唱“呷”，唱第二段時(shí)，男孩唱歌詞，女孩唱“啦”。七、活動(dòng)結(jié)束：師：小朋友幫小花鴨找到了媽媽，他可高興了，要和小朋友們一起出去玩好嗎？幼：好。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過得到幫助而快樂，自己也能夠很快樂。小班小路教案第11篇【活動(dòng)目標(biāo)】感受家庭和友情的溫暖。教師運(yùn)用圖片有感情地講故事12遍。附故事《迷路的小鴨》冬天的一個(gè)晚上，刮大風(fēng)，下大雪，天氣冷極了。讓我進(jìn)來暖和暖和吧！”兔媽媽開門說：“快進(jìn)來吧！小