幼兒園小班科學活動教案：蛋寶寶站起來-預覽頁
【正文】 的，并演示給幼兒看看，介紹自己用了什么材料，什么方法？讓幼兒共同體驗成功的樂趣。第三篇：幼兒園小班科學活動教案：蛋寶寶站起來二幼兒園小班科學活動教案：蛋寶寶站起來二活動目標：通過游戲，探索讓蛋立起來的方法?；顒舆^程：一、開始部分：通過談話，激發(fā)幼兒興趣。請幼兒討論思考。教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。幼兒自由選擇材料進行試驗。幼兒相互參觀，交流方法。雞蛋是孩子們日常生活中比較熟悉的事物，幾乎每天都會被端上孩子們的餐桌，本次活動旨在讓幼兒通過玩雞蛋、借助教師提供的材料達到讓雞蛋寶寶站起來的目的?；顒又攸c：獨立嘗試在教師提供的物品的幫助下讓雞蛋寶寶站起來。（1）師：今天老師給你們帶來一個好朋友，你們猜猜是誰來了呀?。?）師：我先來搖一搖箱子，你們猜猜這里面藏著什么東西呀。（1）師：小朋友們，我們小朋友坐在椅子上是不是很容易就能站起來了呢？可是雞蛋寶寶卻沒有這個本領，它覺得很難過。（1）師：老師呢給每組小朋友都準備了一些東西，等一下我請小朋友搬椅子上位自己去試一試用什么辦法能讓雞蛋寶寶站起來呢？（2）師：我們來比一比誰想的辦法最多。（1）師：寶貝們，你們都想出辦法了嗎？誰來向大家介紹一下你是用什么辦法讓雞蛋寶寶站起來的，沒有成功的辦法就不要介紹了哦。現(xiàn)在我要加大一點難度了。我先把雞蛋的一頭輕輕地敲一個小洞，然后把雞蛋放在桌子上面，你們猜一猜雞蛋會站起來嗎？三、結束部分（1）師：今天雞蛋寶寶和小朋友們玩了很多游戲它覺得可開心了，你們開心不開心呀？（2）師：小朋友們還幫助它站起來，你們可真棒呀！（3）師：雞蛋寶寶說謝謝小班的小朋友，我們下次再一起來做游戲吧。本次活動選擇及設計源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理特點?；顒迎h(huán)節(jié)根據幼兒的生活經驗，充分調動幼兒的感官從看一看、動一動、說一說等進行設計。每次操作前都能清楚地提出要求，幼兒按要求較好地完成，并且在操作過程中能夠鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的材料、不同的方法進行探索，并鼓勵幼兒大膽地與同伴進行交流，在驗證環(huán)節(jié)能很好地利用幼兒的操作結果，請幼兒演示自己是請哪個“朋友”材料幫蛋寶寶站起來的。充分利用各種渠道，各種資源，給予幼兒豐富的空間，不斷提升幼兒的經驗，引導幼兒積極地運用到生活中?！?．在交流驗證環(huán)節(jié)，讓個別孩子上來驗證是否可以直接將孩子操作的材料拿上來交流展示呢？這樣可以節(jié)省了時間。小班科學活動:《“蛋寶寶”站起來》班級：小三班 執(zhí)教者：陳茵茵設計意圖：《綱要》中指出幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，小班的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，在他們的小腦袋里蘊藏著無數(shù)的問號?；顒幽繕耍?．探索蛋寶寶站起來的方法。2．物質準備：音樂磁帶《學做解放軍》；蛋寶寶若干，人手一個小托盤（毛根、棉花、瓶蓋、橡皮泥等）；記錄表。（二）出示蛋寶寶，引導幼兒觀察蛋寶寶的外形特征。（二）提要求：輕拿輕放，小心保護好蛋寶寶。很多小朋友用手幫助蛋寶寶站起來?！暗皩殞殹闭酒饋?。重點指導幼兒用“朋友”材料支撐能夠幫助蛋寶寶站起來，鼓勵幼兒大膽地跟旁邊的小伙伴說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
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