20xx骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高。
每名骨干教師帶培一位年青教師。
學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評(píng)定各級(jí)教師。
五月份開放日做公開課。
十一月份實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課。
提高教師教學(xué)能力
注重新課程理念的培訓(xùn)。
(二)分級(jí)目標(biāo)
縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。
二、培養(yǎng)措施：
學(xué)習(xí)提高
(1)有目的，有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺性。
(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和能力。
(4)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作，重視評(píng)價(jià)情況的分析、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集、整理工作。
(3)認(rèn)真進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)共同提高。三是”向教育科研要質(zhì)量”意識(shí)。力求做到”四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論。
(1)不斷完善制度，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道。
骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)
建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，副組長(zhǎng)及各教研組負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。每學(xué)期召開培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織開展外出考察活動(dòng)。
每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動(dòng)。
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