【正文】 而且確立了以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動(dòng)、科學(xué)有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍。為確保信息化工作的正常開展，學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證制度。二是在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過技術(shù)革新重新建立了中心小學(xué)校園網(wǎng)，建立了FTP校園網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺(tái)和辦公管理平臺(tái)。信息化建設(shè)工作重心是對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，為了提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校出臺(tái)多項(xiàng)措施強(qiáng)化教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂整合中的應(yīng)用。并及時(shí)組織教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，有效地提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。通過這一系列活動(dòng)的開展，我校形成了濃厚的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。同學(xué)們不僅在學(xué)?？梢詫W(xué)習(xí)，同樣走到家中亦可以利用便利的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入虛擬班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年10月第三篇：數(shù)字化校園工作總結(jié)數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)用情況總結(jié)東關(guān)學(xué)校隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)了信息化組織管理工作。二、經(jīng)費(fèi)投入到位，加大了學(xué)校的信息化環(huán)境建設(shè)。添置了三臺(tái)筆記本方便教師講課攜帶，各種活動(dòng)公開示范。這一切都為我校“數(shù)字化校園”建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)要求安排專職教師到外地進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)。通過這一系列活動(dòng)的開展，我校形成了濃厚的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。當(dāng)然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進(jìn)一步努力做好，今后還要更充分利用學(xué)校信息化管理平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化、班級(jí)數(shù)字化、師生關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高全體師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，有效地改變教師的教學(xué)和教研模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)校的數(shù)字化信息化發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位，力爭取得更加優(yōu)異的成績。一、加大投入，配備一流硬件設(shè)施建設(shè)一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺(tái)服務(wù)器、16臺(tái)交換機(jī)、4臺(tái)路由器和1臺(tái)網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播。值得一提的是，我校為每個(gè)教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計(jì)算機(jī)、數(shù)字式視頻展臺(tái)、電視機(jī)），部分彌補(bǔ)了計(jì)算機(jī)教室數(shù)量少的不足。重視教師培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。二是提高型培訓(xùn)。最后達(dá)到教師都會(huì)自制多媒體教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究，推進(jìn)課改實(shí)踐為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓(xùn)和行政推動(dòng)雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。通過實(shí)踐，進(jìn)一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。這樣既給了教師壓力，也給予教師動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。在引進(jìn)購買教育資源庫的同時(shí)，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，要求青年教師自制課件不少于所帶學(xué)科教材的50%，并充實(shí)到學(xué)校資源庫，真正實(shí)現(xiàn)資源庫的共建和共享。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無紙化辦公，必須使用其進(jìn)行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。第五篇：小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)匯報(bào)材料小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大家好！歡迎大家來到ⅩⅩⅩⅩ實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也期待你們給出關(guān)于數(shù)字化校園建設(shè)的寶貴意見?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生二千四百八十余名，教職員工二百四十余名。學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢(shì)，以戰(zhàn)略的眼光看教育，從發(fā)展的角度做教育，不斷加大投入，努力改善辦學(xué)條件。落實(shí)教師教學(xué)技能與信息化素養(yǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，是學(xué)校教育教學(xué)的保障。二、校園信息化建設(shè)ⅩⅩⅩⅩ實(shí)驗(yàn)小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，大力開展教育信息化建設(shè)，在信息科技的道路上穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)擁有師生用電腦200多臺(tái)，計(jì)算機(jī)教室兩間、網(wǎng)絡(luò)控制室一間、多媒體制作室一間，多功能多媒體禮堂一個(gè)，學(xué)生機(jī)房有計(jì)算機(jī)96臺(tái)，行政及教師辦公用計(jì)算機(jī)25臺(tái)，視頻捕捉卡兩塊，模擬錄象機(jī)和數(shù)字?jǐn)z像機(jī)各1臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)3部。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重實(shí)踐、講究實(shí)干、技術(shù)過硬、各懷絕技，他們分別從事硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、多媒體軟件教學(xué)制作、美工美化等比較高端的技術(shù)工作。學(xué)校設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理室一間，擁有服務(wù)器2臺(tái)，建有數(shù)字化教學(xué)教研平臺(tái)一個(gè)，擁有資源服務(wù)、文件服務(wù)、電子備課、學(xué)生管理、教務(wù)管理、學(xué)籍管理、教師成長等信息，是一個(gè)功能比較齊全，技術(shù)含量較高的大型綜合教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。多媒體教室的設(shè)立，極大鼓勵(lì)各學(xué)科教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)的積極性，多媒體教室成為教師們爭搶的寵兒，教師對(duì)信息技術(shù)掌握的能力，隨著教學(xué)媒體的不斷運(yùn)用而日趨成熟。ⅩⅩⅩⅩ實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校為強(qiáng)化教育信息化應(yīng)用體系，積極創(chuàng)造條件建好、用好學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)、研究陣地作用，辦好“高效課堂理論探索”、“優(yōu)秀課例”、“高效課堂論壇”“教育博客”等欄目，為全體教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。全體教師通過參與體驗(yàn)各項(xiàng)教育信息化活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、打造高效課堂的催化劑，不僅要樹立信息技術(shù)與課程整合的觀念，又要徹底改變教師們思想觀念中陳舊的教育技術(shù)與教學(xué)方法，摒棄以前一支粉筆、一塊黑板就能上課的傳統(tǒng)方法，把老師們心目中的黑板變成白板，粉筆變成鼠標(biāo)（或電子筆），讓大量的優(yōu)質(zhì)共享的電子教案、電子學(xué)件、電子課件、農(nóng)遠(yuǎn)資源真正進(jìn)入老師們的課堂。學(xué)校設(shè)置專門的部門進(jìn)行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各部門的建設(shè)進(jìn)度，促進(jìn)各部門的數(shù)據(jù)融合，監(jiān)督相關(guān)子系統(tǒng)的運(yùn)行情況，并取得良好的應(yīng)用成效。