【摘要】1 三顧茅廬3 第一課時(shí) 1．學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)的意思。 2．讀通全文，了解課文的主要內(nèi)容，初步了解劉備是個(gè)怎樣的 人。 3．按三顧茅廬的順序紿課文分段。 學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)的意思。...
2024-09-21 22:02
【摘要】1 ?三顧茅廬?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解斥責(zé)拜見(jiàn)恭恭敬敬等詞的意思。 2、抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)理解劉備三請(qǐng)諸葛亮求賢假設(shè) 渴的心情，體會(huì)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大概。 ...
2024-09-22 21:00
【摘要】1 三顧茅廬6 諸葛亮是三國(guó)時(shí)間著名的政治家、軍事家和 外交家。字孔明，人稱臥龍，東[漢末]年徐州瑯邪郡陽(yáng)都縣〔在今 山東沂南縣〕人。諸葛亮生于漢靈帝光和四年。他出生的第四年， 即漢靈帝...
2024-09-23 04:52
【摘要】第一篇：年會(huì)小品劇本《新三顧茅廬》 年會(huì)劇本 一、說(shuō)明： 共分三幕，記取劉備三顧茅廬的故事。 第一幕：劉備說(shuō)明來(lái)意，諸葛亮對(duì)待遇不滿，將其嚇走；第二幕：諸葛、張飛一言不和，暴力相向，劉備將張飛...
2024-10-21 10:10
【摘要】《三顧茅廬》讀后感[大全]第一篇：《三顧茅廬》讀后感[大全]《三顧茅廬》原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。后比喻誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)或拜訪。下面，為大家分享《三顧茅廬》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助！《三顧茅廬》讀后感一：暑假中，我讀了四大名著中的《三國(guó)演義》，這本書真是讓我受益匪淺。《三國(guó)演義》向人們講述了發(fā)生在東漢
2025-04-21 04:42
【摘要】第一篇：《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)13 《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)背景： 1）閱讀教學(xué)的癥結(jié)在哪里？——對(duì)終結(jié)真理的迷戀。 在閱讀教學(xué)中，教師總是自覺(jué)不自覺(jué)地排除“異己”、回避困難、繞過(guò)矛盾，處...
2024-10-21 04:24
【摘要】第一篇：《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)9 《三顧茅廬》教學(xué)實(shí)錄 因?yàn)槭墙璋嗌险n，課前圍繞《三國(guó)演義》有關(guān)常識(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，既檢查了學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》熟悉程度，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到未成曲調(diào)先有情。 ...
2024-10-21 05:59
【摘要】何婷玲課文根據(jù)羅貫中的著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。諸葛亮劉備張飛關(guān)羽課文講了一個(gè)什么樣的故事？三顧茅廬
2025-01-07 07:27
【摘要】第一篇：英語(yǔ)搞笑話劇——三顧茅廬 Threevisitstothecottage主要人物：諸葛亮、諸葛家仆人（朱不亮）、劉備、關(guān)羽、張飛、旁白（同時(shí)操作電腦） 旁白： Threevisitsto...
2024-10-28 20:06
【摘要】《三顧茅廬》的教學(xué)案例張飛說(shuō)：“一個(gè)村夫，何必哥哥您親自去呢？派個(gè)人把他叫來(lái)得了。”劉備斥責(zé)他：“胡說(shuō)！孔明是當(dāng)今大賢。怎么可以隨便派個(gè)人去呢？”（在具體的朗讀訓(xùn)練之后）師：什么叫“大賢”？老師先來(lái)考考大家。你們知道武藝十分高強(qiáng)的人叫什么？生：大俠！師：家里錢非常多的人呢？生：大款！師：能夠做一手美味佳肴的人呢？
2024-11-21 05:59
【摘要】第一篇：《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)20 《三顧茅廬》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 一、說(shuō)教材 《三顧茅廬》這篇課文是根據(jù)我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫成的，課文講...
2024-10-21 05:08
【摘要】第一篇：《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì) 三顧茅廬 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課22個(gè)生字，田字格上面的11個(gè)生字只識(shí)不寫。理解有生字組成的詞語(yǔ)。 2．能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能按事情的發(fā)展順序有條...
2024-10-21 05:16
【摘要】正文：《三顧茅廬》說(shuō)課稿 《三顧茅廬》說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材 （一）、教材分析 本課是根據(jù)羅貫中的著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬徽再薦名士、劉玄德三顧草廬”的內(nèi)容改編而成。 ...
2024-10-21 05:17
【摘要】第一篇：《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)8 《三顧茅廬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻的事物與被比喻的事物...
2024-10-21 05:34
【摘要】《三顧茅廬》小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 我從課程目標(biāo)的三個(gè)緯度出發(fā)，提出了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、憑借課文中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，通過(guò)讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請(qǐng)渚的誠(chéng)心誠(chéng)意。 2、...
2024-12-06 00:21
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