20xx語文個人研修計劃【三篇】-預(yù)覽頁
【正文】
做一名善于反思，勤于積累的教師。
第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力
學校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學情進行教研。
五、學習安排
《教育學》《心理學》。
《古代文學》。
一、研修目標：
博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
二、研修計劃：
學習十實踐十反思
學習
子曰：“活到老學到老。向誰學習呢?
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。教室是教師的主陣地，在教室上要的有認識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。
學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
十月份：
學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
堅持寫博客日志。
努力做到一年發(fā)表一篇論文。
篇三
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，主動進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
。
主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
案例分析
對習作教室教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
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