【摘要】《去年的樹》教學設計 《去年的樹》教學設計1課型： 新授課 課時： 第二課時 授課班級： 四年級 教學目標： 1．理解文章內容，訓練有感情地朗讀對話...
2024-12-06 00:47
【摘要】11去年的樹教學流程：一、談話揭題1、老師給我們孩子們準備了謎語，想猜嗎？有鼓勵奧！2我知道你們兒化音讀的可棒了，想挑戰(zhàn)同伴嗎？3、快看，在一個美麗的大森林里，一只漂亮的小鳥正在用清脆的嗓音唱歌，大樹呢，正搖曳著枝條，入神的聽著，這是一幅多么美妙的畫面呀！今天我們就來圍繞小鳥和大樹，閱讀一篇擬人化的童話故事。
2024-11-22 01:11
【摘要】......《去年的樹》教學設計授課類型：新授課課時：兩課時設計理念現代教育倡導要把學習的主動權交給學生，學生是學習的主體，教師是學生學習的輔助者，幫助者和引導者。語文教學需要教師在課堂上引導學生在積極主動的思維和情
2025-05-12 00:16
【摘要】 人教版《去年的樹》說課稿 一、說教材 《去年的樹》是人教版第七冊第三組中的一篇精讀課文，講述了這樣一個哀婉動人的故事：鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天唱歌給樹聽，冬天即將來臨，鳥兒將要飛回南方時...
2024-12-06 03:58
【摘要】 去年的樹教案 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：《去年的樹》教案第二篇：課文《去年的樹》教案第三篇：《去年的樹》教案第四篇：去年的樹教案第五篇：《去年的樹》教案更多相關范...
2025-01-17 00:03
【摘要】去年的樹,大班語言活動,播放,停止,再見,
2024-11-21 05:32
【摘要】《去年的樹》同步練習一、帶著問題來讀書。1．這篇文章的體裁是________。講述的是________和________這一對好朋友之間的事，“去年的歌”是________唱給________的。2．文中共有四次對話，分別是第一次________；第二次________；第三次________；第四次________。①鳥兒與樹根的對話?、邙B兒與小女孩的對話③鳥兒與
2025-03-24 23:27
【摘要】1 去年的樹〔浙教版〕 設計意圖： 這是一個優(yōu)美動人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊涵著信 守諾言，珍惜友情，人與自然和諧開展等深厚的人文精神。文中那 一個個人性化的角色，一定會感動孩子...
2025-09-12 22:29
【摘要】第一篇：去年的樹說課 《去年的樹》說課稿 一、說教材 《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級上冊語文第3組的一篇講讀課文。本文屬擬人體童話，講述的是：鳥兒和樹是好朋友，冬天即將來臨...
2025-10-04 12:05
【摘要】第一篇：去年的樹評課 路老師的這堂課就整體而言是比較成功的，在這節(jié)課的教學設計和細節(jié)處理方面，也有很多值得我們借鑒和學習的地方。下面我說說自己在本次聽課中的一些感受： 1、創(chuàng)設恰當的情境有助于學生...
2025-10-04 11:33
【摘要】《去年的樹》教學反思 《去年的樹》教學反思1 《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇課文的教學設計中，我確立了兩個重要教學目標： ...
2024-12-06 00:49
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《去年的樹》教學教案 一、教學目標 學會本課4個生字，理解文章所講的故事。 學生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受課文情感。 培養(yǎng)學生...
2025-04-03 21:06
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 去年的樹教學教案 教學目標： 1、認識1個二類生字，會寫4個一類生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。 2、分角色朗讀課文。 3、理解課...
2025-04-05 21:30
【摘要】一、圈出正確讀音點燃（rányán）切菜（qiēqi）火柴（cháicái)森林（sēnshēn）奇跡（jījì）應（yīnyīng）用燃（ránlán）樁（zhāngzhuāng）音（yīnyīng）二、填量詞一（答案）歌
2024-11-22 03:55
【摘要】《去年的樹》教學設計布兵小學蒙秋健一、教材分析:《去年的樹》是日本作家新美南吉的作品。這是一個文淺意深的童話故事。文章用白描手法寫出了鳥兒和樹的真摯情誼。童話中，雖然朋友樹不在了，但是真摯的友情還在，真誠的約定還在。于是，他們朝夕相處的美好友誼，相約明年再唱歌，聽歌的真摯情感時時回想在鳥兒的耳旁。童話雖然語言樸實無華,但就是在這平淡的語言中充滿
2024-11-21 00:34
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