【正文】 是否受人尊重。（1）從愛父母做起，培養(yǎng)懂得尊重與感恩的品行。（舉例：子昕）（2）從諒解他人做起，培養(yǎng)寬容大度的品行。（4）從說話算數(shù)做起，培養(yǎng)誠實(shí)守信的品行。在當(dāng)前的背景之下，我們更要強(qiáng)調(diào)專注的品質(zhì)，因?yàn)楫?dāng)今社會的誘惑太多了，吃的：各種美味食品應(yīng)有盡有，看的：看的電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等等應(yīng)接不暇，玩的：各種玩具、游戲、活動更是豐富多彩。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，做事有時間表（3）獨(dú)立思考的習(xí)慣?？梢哉f每個人都是踏著錯誤的臺階成長的。為什么人有成長快慢，實(shí)際上并不是聰明不聰明，主要是因?yàn)橛械娜酥e即改、改而不犯，而有的人知錯難改，甚至累教不改或者。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)孩子第一次錯誤時，決不能姑息，要嚴(yán)加教育，促其反思，并引導(dǎo)孩子自己去尋找主觀原因，不要一有問題就去找客觀、怪他人。所以我們要創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多交流多實(shí)踐。對于學(xué)生來說，一個好的習(xí)慣甚是重要。而如何養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣呢？習(xí)慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為。有了這種高度的自律，我們才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)只是良好習(xí)慣的一個體現(xiàn)，這個習(xí)慣更是對將來有著更重要的影響。讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。二、活動目的通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得, 一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。四、教學(xué)用具：多媒體平臺、本課教學(xué)課件五、班會過程同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請全班同學(xué)們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉?？梢?，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式?；蛘哒f，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。他知道自己學(xué)習(xí)不太好，不想上大學(xué)，就報考了職業(yè)高中，畢業(yè)后到一個五星級賓館當(dāng)服務(wù)員，小伙子很開心?！毙』镒觾蓚€肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了。香港著名的“領(lǐng)帶大王”曾憲梓在一次招聘員工時，故意將一把掃把放倒在門口旁邊，然后再與一個又一個應(yīng)聘者交談。正如招聘單位所說的：“學(xué)高為師，身正為范，如果連不隨地亂扔垃圾這起碼的衛(wèi)生習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，怎樣去教育好學(xué)生？” 事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。播下?xí)慣，習(xí)慣才有成長的可能性。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。什么是“習(xí)慣”?字典上說，習(xí)慣就是長期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動?？梢姡?xí)慣在人的日常生活中起著舉足輕重的作用。許多人在同樣的環(huán)境下，接受同樣的教育，后來的差距卻越來越大，這往往就是由不同的習(xí)慣造成的。老師們、同學(xué)們，在學(xué)?！瓣柟庥?、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，全校師生積極開展了“摒棄不良言行、爭做陽光少年”系列活動，要求大家“行為美、語言美、心靈美”，就是希望通過這些活動，讓我們的言行有所改變，逐步培養(yǎng)大家良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如遵守交通規(guī)則，不玩火，不逞能，不做危險動作；遵守公共秩序，不急追猛跑，右行禮讓 ；有自我保護(hù)意識，離家離校要向家長或老師打招呼，等等。如飯前便后洗手，早晚刷牙，每晚洗腳、洗襪子，手臟了及時洗，不隨意席地而坐，常換衣服常洗澡，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，隨手整理好用具和衣物，等等。行為習(xí)慣包括道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害。上海外國語學(xué)院一個博士生導(dǎo)師專門做了一個課題研究，最后得出結(jié)論，同等智商幼兒園、小學(xué)開始學(xué)外語的孩子和初中學(xué)外語的孩子到了大學(xué)二年級，他們的英語水平幾乎就一樣了。同樣有近百萬人被傷害，有的甚至致殘，乃至死亡。經(jīng)過權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系，“飯來張口，衣來伸手”的幼兒中有85%是生活在三代同堂的家庭里，爺爺、奶奶事事不舍得放手讓孩子做，這樣孩子既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，所以生活自理能力極差；在培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好習(xí)慣方面：占被調(diào)查總數(shù)96%的幼兒從小就受到了良好的尊老教育，這些幼兒在日常生活中尊敬老人方面的表現(xiàn)也是比較好的，另外4%的家長沒有想過教育幼兒尊敬老人這個問題，自己在家中的表現(xiàn)也比較隨便，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些家庭中的幼兒在尊老方面表現(xiàn)較差。跳過鏡頭，則是一個可愛的小男孩，端著一盆水，很費(fèi)力、卻很開心地朝自己年輕的媽媽走去。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，家庭教育的好壞，就如這春雨一般，都是“潤物細(xì)無聲”的，所以作為家長，我們在平時的生活中就應(yīng)該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導(dǎo)孩子，就能更多體會到這種“此時無聲勝有聲”的效果了。處在幼年期的孩子，大人榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑，我們應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。榜樣示范原則：成人要以身作則，要求幼兒做的事情，成人一定要首先做到，對幼兒起到模范帶頭作用。需要家長堅(jiān)持不懈，反復(fù)強(qiáng)化的訓(xùn)練才能形成。﹡有這樣一例，家中來了客人，孩子也去“添忙”拿碗筷擺放，家長一頓喝斥，讓孩子站在了一邊，這樣孩子失去了鍛煉機(jī)會，也失去了興趣，直接導(dǎo)致孩子日后不愿意干活。要糾正孩子已經(jīng)形成的不良習(xí)慣。﹡要隨時表揚(yáng)孩子的好行為和為改掉不良習(xí)慣而做的努力。家長要經(jīng)常和老師溝通，保持家園同步。﹡在日常生活中，該碰的釘子要讓他碰，該繞的彎路要讓他繞，該受的苦累要讓他受，該動的腦子要讓他動。家長要為孩子起到榜樣的作用。﹡有位母親平時說話聲音很大，一次她女兒和她說話聲音也特別大。當(dāng)老師表揚(yáng)他時，他說：“我媽媽每次睡覺時總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊。不積跬步無以致千里，如果我們真愛孩子，那就靜下心來，為他播種一種良好的習(xí)慣吧。”著名教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害。為了讓孩子成為棟梁之材，還需要家長的配合，讓我們家園同步，達(dá)成共識，形成合力，共同抓好這個教育的黃金時代！