【正文】 是否受人尊重。（1）從愛父母做起，培養(yǎng)懂得尊重與感恩的品行。（舉例：子昕）（2）從諒解他人做起，培養(yǎng)寬容大度的品行。（4）從說話算數(shù)做起，培養(yǎng)誠實守信的品行。在當前的背景之下，我們更要強調專注的品質，因為當今社會的誘惑太多了，吃的：各種美味食品應有盡有，看的：看的電視、電影、網(wǎng)絡等等應接不暇，玩的：各種玩具、游戲、活動更是豐富多彩。學習有計劃，做事有時間表（3）獨立思考的習慣?？梢哉f每個人都是踏著錯誤的臺階成長的。為什么人有成長快慢，實際上并不是聰明不聰明，主要是因為有的人知錯即改、改而不犯，而有的人知錯難改，甚至累教不改或者。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)孩子第一次錯誤時，決不能姑息，要嚴加教育，促其反思，并引導孩子自己去尋找主觀原因，不要一有問題就去找客觀、怪他人。所以我們要創(chuàng)造機會讓孩子多交流多實踐。對于學生來說，一個好的習慣甚是重要。而如何養(yǎng)成一個良好的習慣呢？習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為。有了這種高度的自律，我們才能養(yǎng)成好的習慣。學習只是良好習慣的一個體現(xiàn)，這個習慣更是對將來有著更重要的影響。讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習慣。二、活動目的通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。四、教學用具：多媒體平臺、本課教學課件五、班會過程同學們好！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉?？梢?，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。或者說，養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。他知道自己學習不太好，不想上大學，就報考了職業(yè)高中，畢業(yè)后到一個五星級賓館當服務員，小伙子很開心?！毙』镒觾蓚€肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了。香港著名的“領帶大王”曾憲梓在一次招聘員工時，故意將一把掃把放倒在門口旁邊，然后再與一個又一個應聘者交談。正如招聘單位所說的：“學高為師，身正為范，如果連不隨地亂扔垃圾這起碼的衛(wèi)生習慣都沒有養(yǎng)成，怎樣去教育好學生？” 事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變?nèi)说囊簧２ハ铝晳T，習慣才有成長的可能性。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。什么是“習慣”?字典上說，習慣就是長期重復地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動?？梢?，習慣在人的日常生活中起著舉足輕重的作用。許多人在同樣的環(huán)境下，接受同樣的教育，后來的差距卻越來越大，這往往就是由不同的習慣造成的。老師們、同學們，在學?！瓣柟庥?、和諧發(fā)展”辦學理念指導下，全校師生積極開展了“摒棄不良言行、爭做陽光少年”系列活動，要求大家“行為美、語言美、心靈美”，就是希望通過這些活動，讓我們的言行有所改變，逐步培養(yǎng)大家良好的學習、生活習慣。如遵守交通規(guī)則，不玩火，不逞能，不做危險動作；遵守公共秩序，不急追猛跑，右行禮讓 ；有自我保護意識，離家離校要向家長或老師打招呼，等等。如飯前便后洗手，早晚刷牙，每晚洗腳、洗襪子，手臟了及時洗，不隨意席地而坐，常換衣服常洗澡，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，隨手整理好用具和衣物，等等。行為習慣包括道德習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣。習慣養(yǎng)得好，終身受其福，習慣養(yǎng)不好，則終身受其害。上海外國語學院一個博士生導師專門做了一個課題研究，最后得出結論，同等智商幼兒園、小學開始學外語的孩子和初中學外語的孩子到了大學二年級，他們的英語水平幾乎就一樣了。同樣有近百萬人被傷害，有的甚至致殘，乃至死亡。經(jīng)過權威機構的調查，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒生活自理能力與幼兒家庭結構有很大的關系，“飯來張口，衣來伸手”的幼兒中有85%是生活在三代同堂的家庭里，爺爺、奶奶事事不舍得放手讓孩子做，這樣孩子既得不到學習和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習慣，所以生活自理能力極差；在培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好習慣方面：占被調查總數(shù)96%的幼兒從小就受到了良好的尊老教育，這些幼兒在日常生活中尊敬老人方面的表現(xiàn)也是比較好的，另外4%的家長沒有想過教育幼兒尊敬老人這個問題，自己在家中的表現(xiàn)也比較隨便，結果發(fā)現(xiàn)這些家庭中的幼兒在尊老方面表現(xiàn)較差。跳過鏡頭，則是一個可愛的小男孩，端著一盆水，很費力、卻很開心地朝自己年輕的媽媽走去。隨風潛入夜，潤物細無聲”，家庭教育的好壞，就如這春雨一般，都是“潤物細無聲”的，所以作為家長，我們在平時的生活中就應該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導孩子，就能更多體會到這種“此時無聲勝有聲”的效果了。處在幼年期的孩子，大人榜樣引導是促使孩子健康成長的催化劑，我們應該成為孩子的引路人和導航燈。榜樣示范原則：成人要以身作則，要求幼兒做的事情，成人一定要首先做到，對幼兒起到模范帶頭作用。需要家長堅持不懈，反復強化的訓練才能形成。﹡有這樣一例，家中來了客人，孩子也去“添忙”拿碗筷擺放，家長一頓喝斥，讓孩子站在了一邊，這樣孩子失去了鍛煉機會，也失去了興趣，直接導致孩子日后不愿意干活。要糾正孩子已經(jīng)形成的不良習慣。﹡要隨時表揚孩子的好行為和為改掉不良習慣而做的努力。家長要經(jīng)常和老師溝通，保持家園同步。﹡在日常生活中，該碰的釘子要讓他碰，該繞的彎路要讓他繞，該受的苦累要讓他受，該動的腦子要讓他動。家長要為孩子起到榜樣的作用。﹡有位母親平時說話聲音很大，一次她女兒和她說話聲音也特別大。當老師表揚他時，他說：“我媽媽每次睡覺時總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊。不積跬步無以致千里，如果我們真愛孩子，那就靜下心來，為他播種一種良好的習慣吧?！敝逃谊慂Q琴先生說：“人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的、習慣養(yǎng)得好，終身受其福，習慣養(yǎng)不好，則終身受其害。為了讓孩子成為棟梁之材，還需要家長的配合，讓我們家園同步，達成共識，形成合力，共同抓好這個教育的黃金時代！