大學(xué)生幸福指數(shù)現(xiàn)狀-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 大學(xué)生面臨了更大的挑戰(zhàn)，面對(duì)了畢業(yè)后的巨大競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生感到了強(qiáng)大的壓迫感。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代，越來(lái)越經(jīng)濟(jì)化，實(shí)用化的商業(yè)氣氛充著大學(xué)這個(gè)曾經(jīng)的象牙塔，到處可見(jiàn)宣傳單，到處可見(jiàn)推銷員，使得初入大學(xué)的同學(xué)迷失了對(duì)幸福的定義也扭曲了，認(rèn)為精神文化對(duì)弱于物質(zhì)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)上的不如意的同學(xué)更加容易產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，矮人一等，這種感覺(jué)更加容易讓人產(chǎn)生對(duì)幸福理解上的錯(cuò)誤。而社會(huì)的現(xiàn)實(shí)更加是讓稚嫩的大學(xué)生感到無(wú)助，這時(shí)親情變成了他們心中的唯一支柱。大學(xué)生除了向家人傾訴，也開(kāi)始渴望愛(ài)情，希望愛(ài)情能填補(bǔ)內(nèi)心的那一塊空地，希望用愛(ài)情增加自己的幸福。（六）在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，部分大學(xué)生對(duì)自己的社會(huì)價(jià)值很模糊，大學(xué)生不清楚一個(gè)有社會(huì)價(jià)值的人應(yīng)該具有那些品質(zhì)，應(yīng)該做什么，不該做什么，應(yīng)該怎么成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。通過(guò)拓寬就業(yè)渠道，提高完善公共的就業(yè)服務(wù)，規(guī)劃職業(yè)中介服務(wù)市場(chǎng)，完善大學(xué)生失業(yè)保障制度，保持相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生就業(yè)率。（二）、明確幸福的定義和確立正確的人生目標(biāo)。通過(guò)組織一些演講或以教育的形式引導(dǎo)大學(xué)生去正視自己的人生，明確自己的人生目標(biāo)，讓大學(xué)生擺脫迷茫，朝著自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。親情固然是我們永遠(yuǎn)的一大精神支柱，但卻不是唯一的。樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，每件事都有其兩面性，愛(ài)情既是幸福的源泉也有可能成為悲劇的毒酒。正確認(rèn)識(shí)戀愛(ài)觀才能讓戀愛(ài)成為幸福的來(lái)源。世界是精彩的，舞臺(tái)是寬廣的，我們大學(xué)生應(yīng)該勇于展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，讓別人認(rèn)識(shí)自己為創(chuàng)造更多交朋友的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大自己的朋友圈。也可通過(guò)鼓勵(lì)大學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，為公益事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，為社會(huì)貧苦人群服務(wù)，從而使大學(xué)生感悟到正確的價(jià)值觀，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。第三篇：大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容提要近年來(lái)，“幸福指數(shù)”成為頻繁提起的話題。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，雖然很多同學(xué)都已踏上工作崗位，同時(shí)也處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。現(xiàn)在的大學(xué)生代表著今后社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，他們的思想直接影響著社會(huì)的改變，所以我們應(yīng)該時(shí)刻了解大學(xué)生的思想。但是也是相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為自己不夠幸福，他們的主要集中在對(duì)自己的未來(lái)和社會(huì)的壓力。在集體主義文化中，個(gè)人必須時(shí)刻保持他人的協(xié)調(diào)（如服從他人的需要和期望），這有利于使他們體驗(yàn)到更高的主觀幸福感。有研究認(rèn)為，收入與幸福感呈正相關(guān)。各種生活事件都沒(méi)有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生明顯的影響。（四）大學(xué)生自身的心理調(diào)節(jié)65%的同學(xué)認(rèn)為其實(shí)幸福感只有一部分是外界條件所造成的，最主要的原因還是自己的調(diào)節(jié)問(wèn)題。（一）個(gè)體自身對(duì)于電大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，由于自尊與主觀幸福感存在高相關(guān)，因此，可以通過(guò)提高自尊和改善自我評(píng)價(jià)的方式來(lái)提高主觀幸福感。糾正消極自我暗示的思維模式，部分個(gè)體之所以存在消極的自我暗示，其原因是片面的夸大了外部條件的困難性，同時(shí)貶低了自我處理問(wèn)題的能力。盡可能多的開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也為電大學(xué)生提供求職、社會(huì)交往、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)電大學(xué)生生活的良好情境，環(huán)境育人，從而為其對(duì)生活的主觀認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)希望的水平。第四篇：是什么決定了“幸福指數(shù)”范家安 “幸福指數(shù)”這個(gè)詞時(shí)下被使用的頻率越來(lái)越高。人們不禁要問(wèn)，是什么決定了“幸福指數(shù)”呢？健康、金錢決定“幸福指數(shù)”？如果把一些名詞用做選擇，某些名詞一定會(huì)成為決定“幸福指數(shù)”的首選關(guān)鍵詞。獲得“中國(guó)達(dá)人秀”前幾名的，或是缺失雙臂，用腳彈鋼琴；或是身高不超過(guò)一米四，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的一對(duì)侏儒情侶，還有一對(duì)來(lái)自河南的男女組合——男士缺一條腿，女士少一只胳膊。對(duì)于財(cái)富不富足的人來(lái)說(shuō)，想象中擁有足夠多的金錢一定會(huì)很幸福。簡(jiǎn)單和信仰令人幸福我們不妨?xí)簳r(shí)擱置是什么決定“幸福指數(shù)”這一問(wèn)題來(lái)做一個(gè)小小測(cè)試。原因是，丁最簡(jiǎn)單，他在正確的時(shí)候思考和選擇做最應(yīng)該最正確的事。然而，煩惱和痛苦總是客觀存在，有時(shí)必須學(xué)會(huì)接受。”煤老板說(shuō)，我送你兩千萬(wàn)，你幫我辦一件事，把我父親的照片掛在天安門城樓上。我們改變不了天氣，可以改變看天氣的心情，我們改變不了他人，但可以改變自己。我 們 不妨從細(xì)微之處著手，先發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一個(gè)興趣，一種愛(ài)好，逐漸漸變成一種習(xí)慣，一種追求。我在安徽大學(xué)（老區(qū)）球場(chǎng)上是出了名的。幸福的源泉來(lái)自于思維模式究其實(shí)，決定“幸福指數(shù)”的是你的思維模式。他說(shuō)自己做了三個(gè)夢(mèng)：一、墻頭上種谷子；二、下雨天戴著斗笠打傘；三、喜歡上一個(gè)女子和他同睡一張床背對(duì)背。有人怨天尤人，不必；不妨安慰自己，幸虧沒(méi)有更糟，只是跌破頭皮而已。面對(duì)同事異樣目光，你可以在內(nèi)心里大聲說(shuō)：我最喜歡的是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視你，才來(lái)指責(zé)你的工作，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心你看重你，才會(huì)批評(píng)你。調(diào)動(dòng)你左腦的功能，你就很難忘掉。大家都在忙活著幫她下載，沒(méi)一會(huì)兒就歡天喜地了。聽(tīng)課人數(shù)超過(guò)了王牌課“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”。為了更好地記住“幸福課”的要點(diǎn)，他為學(xué)生簡(jiǎn)化出10條小貼士：遵從你內(nèi)心的熱情。學(xué)會(huì)失敗。失望、煩亂、悲傷是人性的一部分。更多并不總代表更好，好事多了，也不一定有利。每周只要3次，每次只要30分鐘，就能大大改善你的身心健康?？犊．?dāng)我們幫助別人時(shí)，我們也在幫助自己；當(dāng)我們幫助自己時(shí)，也是在間接地幫助他人。生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等這一切當(dāng)成理所當(dāng)然的。轉(zhuǎn)自迅雷“l(fā)iguang”的曬幸福文章
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