如何克服懶惰心理-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 校內(nèi)新風(fēng)溝通熱線理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)欄 目 樹 形 導(dǎo) 航| 網(wǎng)站首頁(yè) | 文章中心 | 下載中心 | 學(xué)校概況 | | 文章中心首頁(yè) | 校務(wù)公開 | 教師頻道 | 學(xué)生頻道 | 教育科研 | 德苑育人 |政策法規(guī) | 電教之窗 | 專題教育 |您現(xiàn)在的位置： 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 文章中心 德苑育人 心理健康 教師論析 文章正文 用戶登錄 新用戶注冊(cè) 如何讓學(xué)生克服懶惰心理 ★★★【字體：小 大】如何讓學(xué)生克服懶惰心理作者：林英 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：362 更新時(shí)間：2008626近日，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不好好完成作業(yè)，究其原因，是懶惰心理在做怪。我請(qǐng)了幾個(gè)學(xué)生，說一下自己懶惰的原因。我?guī)缀醺魞商炀陀羞@樣的心理，只想著偷懶，結(jié)果是越來越懶。另外，我還有個(gè)壞習(xí)慣，就是一邊玩一邊寫作業(yè)，還有時(shí)候一邊吃一邊寫作業(yè)，這樣的話很浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間一長(zhǎng)，我又想睡覺，所以作業(yè)就完不成了。日常生活井然有序的人，做事就不會(huì)拖拖拉拉、疲疲沓沓。有位同學(xué)原來對(duì)課本學(xué)習(xí)不感興趣，上課隨便講話，做小動(dòng)作。學(xué)習(xí)懶惰是一種不良的行為習(xí)慣，也反映了一個(gè)人對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和觀念。三、加強(qiáng)體育鍛煉，學(xué)會(huì)肯定自己有些同學(xué)學(xué)習(xí)懶惰因身體虛弱或疾病，致使身體容易疲乏，學(xué)習(xí)難以持入。無(wú)論結(jié)果如何，都要看到自己努力的一面。我覺得讓學(xué)生克服懶惰心理，不可能一步到位，這個(gè)過程可能是一個(gè)反復(fù)的過程，要看到希望和優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生所取得的進(jìn)步，給予各種方式的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓他們體會(huì)到自豪感和成功的樂趣，也讓他們自己給自己記錄，幫助自己的優(yōu)點(diǎn)不斷鞏固。但是只要你決心與懶惰分手，在實(shí)際的生活學(xué)習(xí)中持之以恒，那么。而現(xiàn)在的素質(zhì)教育中要求培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，而懶惰心理就象一道門，打不開它，提高素質(zhì)、能力又從何談起？因此，我就中學(xué)生的懶惰心理的原因和解決方法談?wù)勎业囊娊?。?）缺乏上進(jìn)心有些學(xué)生對(duì)人對(duì)事冷淡，缺乏興趣，缺乏熱情，對(duì)于任何刺激的反應(yīng)遲緩，對(duì)許多事物無(wú)動(dòng)于衷，受人責(zé)罵不覺得羞愧和忿怒，受人稱贊也不感到快樂。（3）抑郁心理由于有些學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不良，或因考試屢屢不及格感到心恢意懶，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。學(xué)生很容易模仿成人，尤其是父母，如父母懶惰成性，也容易使孩子染上懶惰的壞習(xí)慣。比如，身體虛弱，容易疲勞。只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，為此要努力克服懶惰的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生感到頭疼的是語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科。（2）安排適當(dāng)?shù)淖飨r(shí)間。（3）注意營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)身體健康。讓學(xué)生懂得一個(gè)勤于事業(yè)、生活的人要比終日無(wú)所事事的人能獲得更多的人生樂趣。它剝奪你對(duì)前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對(duì)人生也越來越懷疑。為了變得優(yōu)秀，我們?cè)?jīng)想過很多，立下過決心，寫下過計(jì)劃。俗話說得好，技多不壓身，作為一個(gè)生活在社會(huì)之中活生生的人，而且作為一名國(guó)防生，更是軍營(yíng)大集體里面一員，提升自己各方面的素質(zhì)，是十分重要且必要的。為了爭(zhēng)的有實(shí)力，甚至是爭(zhēng)的有資格，體能，思想，習(xí)慣，態(tài)度各方各面的提升，都要放開手腳勇敢去做。于是，以懶惰開始，以怯懦告終，懶漢終于變成了弱者。第五篇：如何克服懶惰散漫的習(xí)慣如何克服懶惰散漫的習(xí)慣初二學(xué)生學(xué)習(xí)心理養(yǎng)成陳德來一、年齡特點(diǎn)：持續(xù)的“青春期萌動(dòng)”，成長(zhǎng)過程的生理表癥。父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑢?duì)子女照顧較少。學(xué)生心中一旦沒有方向感，他們也就失去了自控力，那么，也就導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)散漫。當(dāng)問有的同學(xué)“今天在學(xué)校做了些什么”時(shí)，他們的回答往往是“啥也沒干”。學(xué)習(xí)的方向不明確，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，引發(fā)如下的現(xiàn)象：（1），學(xué)習(xí)的氣氛不濃，班級(jí)變成聊天、吵鬧的場(chǎng)所，一部分學(xué)生卻把它當(dāng)作了聊天、吵鬧的場(chǎng)所。把做作業(yè)當(dāng)成一種任務(wù)，經(jīng)常保持一種冷漠的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒興趣也沒有，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一種“惰”性，散漫也可想而知。常言道：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。讀書須用意，一字值千金。比如有時(shí)在學(xué)校碰到不順心的事情或在家中與家長(zhǎng)或老師發(fā)生爭(zhēng)吵，不妨?xí)簳r(shí)離開一下現(xiàn)場(chǎng)，換個(gè)環(huán)境，或者參加一些文體活動(dòng)，娛樂娛樂。首先可以向同學(xué)傾訴，這就需要先學(xué)會(huì)廣交學(xué)友。除此之外，我們可以向親人傾訴，學(xué)會(huì)把心中的委屈和不快傾訴給他們，也常會(huì)使心境立即由陰轉(zhuǎn)晴。如果，在學(xué)生時(shí)代不會(huì)充分利用時(shí)間，不知道拓寬自己學(xué)習(xí)興趣的話，就會(huì)在這些時(shí)間變成了說閑話、糍事、打架的時(shí)間。4．寬以待人。應(yīng)該有那種“何事紛爭(zhēng)一角墻，讓他幾尺也無(wú)妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”的博大胸懷和高風(fēng)亮節(jié)。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。還有的是經(jīng)不起聲色撩人的網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上交結(jié)異性朋友，沒有能力去分辨，去選擇，從而上當(dāng)受騙，有的甚至付于了年輕的生命。大自然，才是真正給我們活力、生機(jī)
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