【摘要】學習目標:知道負數和正數的讀、寫方法,知道0既不是正數也不是負數,正數都大于0,負數都小于0。0既不是正數,也不是負數。正數都大于0,負數都小于0。如果向東走40米記作+40米,那么向西走40米記作-40米.一些具有相反意義的量收入與支出盈利與虧損存入與支出高與低
2025-08-05 00:57
【摘要】第一篇:五年級數學下冊期末復習計劃 五年級數學下冊期末復習計劃 數學期末復習包括本冊教材的主要內容,共分為五部分:因數與倍數,分數的意義和性質,分數的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計。在復習中應從學生...
2024-10-25 06:07
【摘要】第一篇:五年級數學下冊期末復習計劃 五年級數學下學期期末復習計劃 一、學生情況分析 本期學習的主要內容有:方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質、分數加減法以及圓和統(tǒng)計的有關知識。 1、數...
2025-09-22 06:25
【摘要】第一篇:五年級數學下冊期末復習綜合試題 一、我會填空。 ()、()和()。 (),最大因數是(),最小倍數是()。 ,又是3的倍數,還是5的倍數的最大三位數是()。 。 =()L=()ml...
2024-10-14 02:34
【摘要】(1) 2.兩根繩子測同一口井深,第一根露在井外,第二根露在井外,第()根繩子長。 3.(a是大于0的自然數),當a時,是真分數,當a時,是假分數,當a時,等于3。 ...
2025-04-05 01:49
【摘要】五年級數學測試卷(1)一.填空題。(18分,)1、++()。2、×()位小數,×()位小數。3、(),保留兩位小數是(),保留三位小數是()。4、根據35×16=560直接在括號里填數。×16=()×
2025-04-07 02:07
【摘要】 一、用""畫出下面句中的錯別字,并在括號里修正。 ①他們的花不向在中國那樣,養(yǎng)在屋子里,他們是把花都載種在臨街窗戶的外面。(像)(栽) ②他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非長快,還能做極轉彎。(常)...
2025-04-01 22:13
【摘要】五年級數學練習題(1-3單元) 一.選擇題(共4小題)1.小華身高130厘米,寫成小數是( ?。〢. B. C.2.下面算式中的得數大于40000的是( ?。〢.395×80 B.601×60 C.578×923.÷≈( )(得數保留一位小數)A. B. C.4.÷( ?。〢. B. C. 二
【摘要】Class1?WewishyouamerryChristmas.WewishyouamerryChristmas.WewishyouamerryChristmas.AndHappyNewYear.Dictation做飯
2024-12-13 16:24
【摘要】第七單元復習人物(勤奮好學、孝敬母親)的王冕(武藝高強、謙虛有禮、足智多謀)的林沖(盛氣凌人、目中無人、欺人太甚、傲慢無禮、自高自大、自以為是)的洪教頭(堅持不懈)的李時珍(孜孜不倦)的愛迪生(堅持不懈)的齊白石(熱愛科學、無私奉獻、造福人類、舍生忘死、鍥而不舍、百折不撓、不屈不撓)的諾貝爾(不屈不撓、
2024-12-11 10:26
【摘要】五年級數學下冊知識點歸納總結第一單元《觀察物體三》,用小正方體擺出相應的幾何組合體,體會擺法的多樣性。,體會有些擺法的確定性。二、因數和倍數1、整除:被除數、除數和商都是自然數,并且沒有余數。整數與自然數的關系:整數包括自然數。2、因數、倍數:大數能被小數整除時,大數是小數的倍數,小數是大數的因數。例:12是6的倍數,6是12的因數。
2025-04-17 01:14
【摘要】西師大版五年級數學下冊,鞏固本單元學習的知識,提高同學們對知識的掌握水平。,提高同學們綜合運用知識的能力。揭示課題你吃了三分之一,你吃得多!你吃了二分之一,你比我吃得多!雞和鳥與伙伴們分蛋糕,雞分得其中的二分之一,鳥分得其中的三分之一,它們在爭論誰吃得多?問題比較下面兩個分數的大小。
2024-12-13 19:05
【摘要】第一篇:蘇教版五年級上冊語文第五六單元期末復習教案 蘇教版五年級上冊語文期末復習教案第五單元復習目標: 能有感情地朗讀本組課文:回答課后問題:掌握本單元課文中的生字詞及“練習5”中的練習題。復習過...
2024-11-09 22:43
【摘要】分數的基本性質(單元復習)蘇教版五年級數學下冊?,并會對分數進行計算。?,知道分數基本性質與整數除法中商不變性質的關系。教學目標?以小組為單位,挑選自己感興趣的,或者是自己覺得需要加強的內容來復習,弄清每個知識點里有些什么內容,舉出例子。這是在約分嗎?844
2024-12-12 20:13
【摘要】整理和復習教學內容整理和復習(1)第15頁回顧與整理,練習與應用1~6教學目標通過復習,幫助學生理清本單元的知識脈絡,體會數學學習的收獲。教學重點進一步了解百分數實際問題的數量關系。教學難點進一步了解百分數實際問題的數量關系。教學準備小黑板教學
2024-11-20 01:12