蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊課件用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁

【摘要】用轉(zhuǎn)化的策略解決問題蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1.在直觀的情境中想到轉(zhuǎn)化，并應(yīng)用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)進(jìn)行圖形的等積，等周長的變形。?和應(yīng)用的手段，感受轉(zhuǎn)化在解決這個(gè)問題時(shí)的價(jià)值。?3.進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)?；仡櫼幌拢覀冊?jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)

2025-01-07 06:57

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊課件解決問題的策略總復(fù)習(xí)-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)策略，如畫圖、列表、一一列舉、倒推、替換、假設(shè)、轉(zhuǎn)化策略，重點(diǎn)復(fù)習(xí)前四種解決問題的策略。尋求解決問題的策略，體會(huì)解決問題策略的多樣性。，發(fā)展同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。：（1）一個(gè)長方形長8厘米，寬5厘米，面積是多少？（2）一個(gè)半圓半徑3米，它的周長是多少？

2025-01-08 11:54

六年級數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問題-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。2、使學(xué)生在對自己解決實(shí)際問題過程的不斷反思，感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)

2025-08-04 14:02

蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題的策略綜合練習(xí)-資料下載頁

【摘要】六（上）解決問題的策略綜合練習(xí)一、思路訓(xùn)練：（1）如果一只小兔的重量相當(dāng)于一只小狗的12，那么3只小狗的重量相當(dāng)于（）小兔的重量；8只小兔和3只小狗的重量相當(dāng)于（）只小狗的重量或者相當(dāng)于（）只小兔的重量。（2）如果1只梨比1只蘋果重30克，那么5只梨比5只蘋果重（）千

2024-12-08 04:43

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用假設(shè)的策略解決問題-資料下載頁

【摘要】用假設(shè)的策略解決問題教學(xué)內(nèi)容用假設(shè)的策略解決問題授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“假設(shè)”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。2．使學(xué)生在對解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受“假設(shè)”策略對于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3．使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，

2024-12-13 11:09

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略2-資料下載頁

【摘要】課題：用替換的策略解決問題教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十一冊主備教師：錢建兵備課時(shí)間：2021/11/20瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科書第89-90頁的例1“練一練”，練習(xí)十七第1題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)

2024-12-13 19:10

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略3-資料下載頁

【摘要】解決問題的策略一、教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)用替換的方法解決實(shí)際問題。“替”即替代，“換”則更換，替換能使復(fù)雜的問題變得簡單。本單元的教學(xué)要求是，讓學(xué)生在解決問題的過程中初步體會(huì)替換，充實(shí)思想方法，發(fā)展解題策略。二、教材的編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議第一，選擇學(xué)生能夠接受的素材創(chuàng)設(shè)問題情境。我國有經(jīng)典的、應(yīng)用替換方法解決的問題，如果用這些題來教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)接受解法，

2024-12-12 19:19

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略1-資料下載頁

【摘要】解決問題的策略教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)91頁的例2，完成隨后的“練一練”。教學(xué)目標(biāo)：：使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中初步學(xué)會(huì)運(yùn)用假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、定解題思路，并有效的解決問題。：使學(xué)生在對自己解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受假設(shè)的策略對于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題

2024-12-13 11:50

蘇教版六年級下用轉(zhuǎn)化策略解決問題-資料下載頁

【摘要】星期六的早晨，一位工程師打算在精下心來設(shè)計(jì)一份重要的圖紙，他的妻子出去買東西了。但他的兒子小明卻吵著鬧著讓工程師帶他到游樂園去玩。工程師在煩惱中從書架上拿出一本舊雜志，翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖。他三下五除二把這幅地圖給撕了，撕成了十幾塊，對小明說：“如果你能把這幅地圖給拼起來我就帶你去游樂場?！?/span>

2025-01-07 06:57

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級第六單元解決問題的策略教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級第六單元解決問題的策略教案 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級第六單元解決問題的策略教案 一、單元教材分析 本單元教學(xué)轉(zhuǎn)化的策略。轉(zhuǎn)化是解決問題時(shí)經(jīng)常采用的方法，能把較復(fù)雜的問題變...

2025-10-31 22:43

解決問題的策略(替換)-資料下載頁

【摘要】第一篇：解決問題的策略(替換) 教學(xué)內(nèi)容：解決問題的策略（替換）教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。 2、通過在對解決實(shí)際問題過...

2025-10-22 22:48

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六上用替換的策略解決問題課件-資料下載頁

【摘要】蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊解決問題的策略720毫升果汁倒入6個(gè)同樣的小杯和1個(gè)大杯中，正好都倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升？720毫升小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？=13如果把720毫升果

2024-11-29 13:00

六年級下解決問題的策略-資料下載頁

【摘要】解決問題的策略知識(shí)點(diǎn)一：用畫圖和轉(zhuǎn)化法策略解決分?jǐn)?shù)問題問題導(dǎo)入：星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的2/5，已知女生有21人，男生有多少人？方法一：算術(shù)法方法二：轉(zhuǎn)化法方法三：方程法練習(xí)：平安街小學(xué)六年級有56人，其中男生占3/7，后來轉(zhuǎn)來幾個(gè)男生，這時(shí)男生占7/15。轉(zhuǎn)來多少個(gè)男生？知

2025-03-24 02:22

六年級數(shù)學(xué)替換的策略-資料下載頁

【摘要】替換的策略靈巖小學(xué)何懼400克400克400克一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯，每個(gè)小杯的容量是（）毫升。如果倒入３個(gè)大杯，也正好倒?jié)M，每個(gè)大杯的容量是（）毫升。80240小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都

2025-11-02 00:56

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第七單元解決問題的策略-資料下載頁

【摘要】解決問題的策略（1）復(fù)習(xí)學(xué)校美術(shù)組中男生人數(shù)是女生的。32“1”？，你能想到什么問題？根據(jù)這句話，我們可以通過轉(zhuǎn)化，用不同的方法來表示男、女人數(shù)之間的關(guān)系。今天,我們將學(xué)習(xí)運(yùn)用畫圖轉(zhuǎn)化的策略，解決一些以前學(xué)過的數(shù)學(xué)問題?！丁爱媹D轉(zhuǎn)化”的策略解決問題》例

2024-12-13 16:07

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題的策略——替換的策略-免費(fèi)閱讀

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蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題的策略——替換的策略(更新版)