【正文】 師帶著寶寶一同剪毛毛蟲的鼻子、嘴巴。1教師示范讓毛毛蟲爬起來，然后帶著寶寶一起來進(jìn)行毛毛蟲爬行大賽。這節(jié)課我們讓幼兒嘗試用雜志畫表現(xiàn)不能親身體驗(yàn)的毛毛蟲，培養(yǎng)對形態(tài)感覺與構(gòu)成能力、想象力。教師統(tǒng)發(fā)每人一根棉簽和一份顏料，讓寶寶來畫自己手的模型。教師統(tǒng)發(fā)給寶寶每人一個(gè)棉簽，讓寶寶自己畫手的輪廓，并發(fā)揮想象，加以點(diǎn)綴。1統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)棉簽，讓寶寶自己發(fā)揮想象去點(diǎn)梅花。1家長給寶寶和作品合影留念。教師提問寶寶今天早飯吃的什么？他們是用什么做成的？教師出示一盆面粉，讓每人寶寶感知它的細(xì)膩。讓寶寶自己嘗試一下面粉飄落的感覺。1教師出示砧板，示范在砧板上把面團(tuán)拍扁，讓寶寶觀察面團(tuán)現(xiàn)在的形狀。1教師插上蠟燭，跟寶寶一起唱生日蛋糕，共同慶祝生日會(huì)。最后并以此營造了一個(gè)生日聚會(huì)的溫馨氛圍。教師由《三只小豬》的故事為導(dǎo)入，提問寶寶什么樣的房子最牢固？教師提問寶寶自己家的房子都是用什么做成的？并且他們都是什么顏色的？教師出示黏土，讓寶寶觀察黏土的顏色、形狀，并聞一下黏土的味道。教師統(tǒng)發(fā)每人若干樹枝，讓寶寶搭在自己的小房子上面。1教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)插好牙簽的海綿球，讓寶寶自己操作。最后利用相互不同性質(zhì)的材料，如樹枝、絨球、亮片等進(jìn)行裝飾，讓小朋友通過表現(xiàn)加強(qiáng)自信心。（3）教師出示水果刀、砧板，教師示范切黃瓜條。（3）教師示范胡蘿卜條（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、或蘿卜,讓寶寶自己參與。（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、蘋果，讓寶寶自己參與。（4）教師統(tǒng)發(fā)砧板，讓寶寶自己在砧板上操作。江門五邑園3361102 新會(huì)園6664688 用心營造傾情服務(wù)創(chuàng)藝A10 水的三態(tài)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋23個(gè)/人、A3鉛畫紙1張/人、塑料眼睛裝飾材料、水盆1個(gè)/人、冰塊許多。鍋里的水都沸騰以后，教師呆著寶寶感受水蒸氣，并且感知它的味道、形狀。教師示范用冰塊畫畫，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一份冰塊，一張鉛畫紙，讓寶寶自己操作，并且讓寶寶自己描述自己的作品。1教師示范剝雞蛋，并發(fā)給么個(gè)寶寶一個(gè)雞蛋，一份材料，讓寶寶自己操作。江門五邑園3361102 新會(huì)園6664688 用心營造傾情服務(wù)創(chuàng)藝A11 玩砂一、活動(dòng)準(zhǔn)備：砂子若干、盆1個(gè)/人、水若干。讓寶寶嘗試去模仿不同的表情。教師把砂子放在每個(gè)寶寶的手心，讓寶寶向遠(yuǎn)處吹一吹。1駕駛示范往盆里放一點(diǎn)水，示范在濕濕的砂子上畫笑臉。幼兒時(shí)期孩子都很喜歡砂子，它不僅具有穩(wěn)定情緒的作用，還可以進(jìn)行各種造型游戲。二、活動(dòng)過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。教師讓寶寶自選彩筆，在紙袋上畫上自己喜歡的圖案。1教師統(tǒng)發(fā)裝飾材料，讓寶寶按照自己的意愿去操作。課堂中，普普通通的紙袋上陸續(xù)出現(xiàn)了可怕的眼睛、尖尖的耳朵、鋒利的牙齒、夸張的裝飾??.這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)均是小朋友在教師指導(dǎo)下利用各種材料的特性充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出來的。感受與同伴合作所帶來的快樂。）師：原來這兩面鏡子照出來是不一樣的呀！它們一個(gè)叫平面鏡，一個(gè)叫哈哈鏡，哈哈鏡又分為凹面鏡和凸面鏡。請個(gè)別幼兒分別照不同的哈哈鏡，分析鏡中身體的變化。（2）請幼兒介紹自己的作品，說一說哈哈鏡中的自己或朋友?；顒?dòng)過程：教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。幼兒在點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)。小蝌蚪1，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。紙巾，棉簽過程：1，教師提問引入教學(xué)：小朋友，春天來了，我們周圍的環(huán)境有些什么變化？（引出小蝌蚪）2，教師給每組發(fā)放蝌蚪，請幼兒仔細(xì)觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長長的尾巴。4，發(fā)放材料，幼兒操作，教師巡回 指導(dǎo)。2．培養(yǎng)美術(shù)活動(dòng)的常規(guī)。教師學(xué)沒黑點(diǎn)的瓢蟲：“嗚。黑點(diǎn)分布要均勻，點(diǎn)完以后拿抹布把手指擦干凈。 嬰 …… 會(huì)4．展示幼兒作品。、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美?！睅煟骸芭?，你看見了有變化的天空?！保ㄟ@一個(gè)環(huán)節(jié)先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫的方法畫出來，并且讓幼兒在嘗試的過程中自己發(fā)現(xiàn)，黑色和白色顏料加在一起會(huì)變成灰色，加水會(huì)變淡，但是我覺得在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以選取兩個(gè)幼兒的畫做一個(gè)對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻?！保ㄟ@一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會(huì)到作品中的色彩之美。）總結(jié)：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。二、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫出小螞蟻 1．引導(dǎo)幼兒觀看示范畫。（4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進(jìn)行裝飾，給螞蟻幸福的家園。Black Bat Silhouette 黑蝙蝠目的：學(xué)習(xí)一些關(guān)于蝙蝠的知識(shí)，并學(xué)習(xí)剪貼畫的畫法材料：畫刷；黑色，綠色，藍(lán)色，紅色，黃色顏料；剪刀，白膠；卡紙，白紙步驟：查閱一下關(guān)于蝙蝠的知識(shí)，并講給孩子們聽。放在旁邊晾干。步驟：一起先來了解一下熊貓吧。將白色卡紙對折。黑白小花狗觀察小狗在休息時(shí)候的樣子。將紙糊涂在報(bào)紙做好的模型上，晾干（大約需要12小時(shí)）（第二節(jié)課）將晾干的白色小狗上用黑色顏料畫好花紋。發(fā)揮你的想象里吧。在玻璃上畫下你看到的景色，或者做個(gè)涂鴉作品也可以。選幾個(gè)你們喜歡的昆蟲，并將織物（手絹）分隔成幾份（根據(jù)你選的昆蟲數(shù)量來決定）。在第一次清洗時(shí)會(huì)掉顏色，為了防止掉色?；蛘哂美L兒樂可水洗水筆先畫輪廓再涂色。在第一次清洗時(shí)會(huì)掉顏色，為了防止掉色。步驟：準(zhǔn)備一只舊的白色襪子。當(dāng)顏色半干的時(shí)候就可以將豆子放到襪子了，并且將襪筒打結(jié)了。最好在前三次清洗時(shí)用冷水單獨(dú)清洗，你可以在清洗時(shí)用機(jī)器烘干，這樣以后就不會(huì)掉色了。馬克筆保存注意事項(xiàng)重新趕快把馬克筆的蓋子，并且水平放置。第四篇：創(chuàng)意美術(shù)教案美麗的花叢（撕紙點(diǎn)畫）活動(dòng)目標(biāo)，喜歡親近大自然。②幼兒用材料：《》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？ ，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢?！洞禾煸谀睦铩?，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。彩虹姑娘活動(dòng)目標(biāo)，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？ 《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)“彩虹姑娘”。注意每種顏色之間要靠近一些。，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備 玩過玩具火車，認(rèn)識(shí)火車；看過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》?！盎疖嚹Ｐ驼褂[”。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。四、欣賞評議，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。帆船運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)，激發(fā)對帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。② 幼兒用材料：《》第7~8頁；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。指導(dǎo)語：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？。指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！，幼兒自由創(chuàng)作。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。① 教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。、添畫造型。，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。教師巡回指導(dǎo)。美美鞋墊（油畫棒）活動(dòng)目標(biāo)，感受對稱圖案以及明快色彩的裝飾效果。 ① 教師材料：收集民間刺繡作品，如鞋墊、鞋子、桌布等布置成展覽；自制對比色色卡（紅——綠、黃——紫、橙——藍(lán)）。“找朋友”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。當(dāng)幼兒說出關(guān)于色彩的感受時(shí)，教師根據(jù)情況出示對比色色卡。極具強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，不僅我們喜歡，連許多外國朋友們也都喜歡，覺得它們非常漂亮。，教師觀察并根據(jù)幼兒的具體情況給出進(jìn)一步的建議。奇特的七星瓢蟲活動(dòng)目標(biāo)。① 教師用材料：示范畫紙1張、舒緩的音樂。指導(dǎo)語：你們愿意把剛才想象的有趣畫面畫出來嗎？假如七星飄出變成了戒指，是怎樣變成的呢？七星瓢蟲會(huì)成為戒指的哪個(gè)部分呢？《》第13頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，發(fā)現(xiàn)作品中七星瓢蟲的變形方法。指導(dǎo)語：小朋友，你想把七星瓢蟲圖形變成什么？大膽畫出來吧！，引導(dǎo)幼兒用黑白配地方法裝飾畫面，并保持畫面的整潔。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔。① 教師用材料：各種簡單的圖形、布娃娃若干?？纯催@些娃娃有什么不同。指導(dǎo)語：怎樣用這些圖形組合成漂亮的娃娃？娃娃的身體有哪幾個(gè)部分？分別像哪些圖形？還有哪些圖形可以表現(xiàn)娃娃的身體，誰有不同想法？誰來試試？你有不同的辦法嗎？ “娃娃”的方法。并用豐富的線條和鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解七星瓢蟲的基礎(chǔ)特征?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入詩歌導(dǎo)入（見“活動(dòng)資源”，）激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)語：這些七星瓢蟲都變成了什么？是如何變的？你還想將它變成什么？引導(dǎo)幼兒在示范畫紙上嘗試表現(xiàn)奇特的七星瓢蟲。指導(dǎo)語：小朋友，你想把七星瓢蟲圖形變成什么？大膽畫出來吧！播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒用黑白配的方式裝飾畫面，并保持畫面的整潔。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)“娃娃商店”的情境，激發(fā)幼兒興趣。二、探索發(fā)現(xiàn)出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種圖形的特征。繪畫篇》第16頁，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。內(nèi)容：淘氣的章魚（泥工）活動(dòng)目標(biāo)欣賞章魚的圖片，了解章魚獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。材料準(zhǔn)備教師用材料：掛圖“淘氣的章魚”；歡快的音樂。指導(dǎo)語：小朋友，你們聽完這個(gè)故事有什么感受？ 引導(dǎo)幼兒交流討論自己對小章魚的認(rèn)識(shí)。章魚有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八段來充當(dāng)章魚的腿。三、創(chuàng)作表現(xiàn)師幼一起制作可愛的小章魚。四、欣賞評議鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。了解拖鞋的基本結(jié)構(gòu)，能夠用粘貼的方式制作拖鞋。② 幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拖鞋由鞋底和鞋面兩部分組成。小結(jié)：先用圖案或色彩裝飾“鞋底”和“鞋面”，再用固體膠棒將“鞋面”粘貼到“鞋底”上。2幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒制作步驟與材料的取放常規(guī)。中班美麗的風(fēng)箏（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：欣賞風(fēng)箏多樣的造型、對稱的圖案及鮮艷的色彩，感受民間工藝品的藝術(shù)美?；顒?dòng)過程：觀看風(fēng)箏展，請幼兒在看看、摸摸、比比之后，交流對風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)。（2）教師：風(fēng)箏上都有什么圖案？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏上有動(dòng)物、花鳥、任務(wù)等不同的圖案。引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的制作方法，嘗試制作風(fēng)箏。在幼兒制作的過程中，教師要給予指導(dǎo)，如在固定支架時(shí)，提醒幼兒保持對稱，另外要幫助幼兒適當(dāng)調(diào)整用皺紋紙做尾巴的長度，以使風(fēng)箏在放飛時(shí)不會(huì)出現(xiàn)“倒栽蔥”的問題。體驗(yàn)合作創(chuàng)作立體紙工的樂趣。指導(dǎo)語：我們的社區(qū)是什么樣的？社區(qū)里有哪些設(shè)施？社區(qū)里的建筑是什么樣的？出示掛圖“我們的社區(qū)*”引導(dǎo)幼兒感受社區(qū)建筑的特點(diǎn)。（1）先用各種顏色的蠟光紙將紙盒包裝好，再用記號(hào)筆在房子的身上畫上正方形或圓形的窗戶，這樣房子的雛形就完成了。以小組為單位合作搭建社區(qū)。推選幾位小組長介紹本組的作品教師從幼兒在合作中的表現(xiàn)及最后完成的作品兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。能夠堅(jiān)持獨(dú)立的完成作品。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒互相找出對方做鬼臉時(shí)面部的變化。二、探索發(fā)現(xiàn)出示掛圖“開心鬼臉袋”引導(dǎo)幼兒比較扮鬼臉時(shí)表情與正常狀態(tài)下的面部表情的不同之處。鼓勵(lì)幼兒說說使鬼臉變得更有趣的方法。指導(dǎo)語：想一想，你會(huì)將紙袋鬼臉的眼睛、鼻子、嘴巴做怎樣的變化？可以看看你身邊的小朋友有哪些奇特的創(chuàng)意，比一比，誰的鬼臉最獨(dú)特。四、欣賞評議將幼兒制作好的“鬼腦袋”布置在作品展示區(qū)，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。能用剪貼的方法表現(xiàn)樹葉和樹干的形態(tài)，并嘗試用不同的點(diǎn)、線和圖案裝飾樹干?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒到戶外自由觀察樹木，引導(dǎo)幼兒著重觀察樹干和樹葉的形狀、樹皮上富有變化的紋理以及樹木疏密有致的排列。它們的顏色各種各樣，有褐色的、有黃色的、有灰色的；它們形狀不同，有粗有細(xì)，有直有彎；樹干上的紋理也不同，有的是一圈一圈的圖案，有的是許多豎線、橫線或斜線排隊(duì)組成的圖案???樹在一起排的對也不一樣，有的是分開排一排，有的緊緊地排在一起，有的是前后隔著排。線和圖案進(jìn)行裝飾；接著將“樹干”剪下貼在地板上，撕出一些長條做樹枝；最后剪出樹葉貼在“樹干”的相應(yīng)位置。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的線條。指導(dǎo)語：你覺得哪幅畫把樹干的秘密表現(xiàn)的最好？好在哪里，為什么？五、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理操作材料，建立幼兒收放材料的常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語：小朋友們，鼠小弟的背心被朋友們越穿越大，真可惜呀！鼠小弟非常難過，我們送一件漂亮的花背心給鼠小弟，好嗎？二、探索發(fā)現(xiàn)請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)—手工篇》第31頁，感受“印象窗”中背心的不同裝飾風(fēng)格。師幼一起裝飾白背心。指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒兩兩相對而站，兩兩對畫。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己喜歡的裝飾方法繪畫背心。五、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫生活中較常見的事物，如：水果、花草等。二、探索發(fā)現(xiàn)出示各種水果，鼓勵(lì)幼兒說說這些