【正文】 動方案一、活動宗旨：開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。組織留守學生開一次座談會。四、關愛小組的任務：準備自己的尋訪話題：之前對地域的了解、對留守兒童的相關了解。五、征集同學們的話題：在父母不在身邊的日子里，你遇到困難怎么辦？如何克服？你有什么愛好？平時看什么書？你的理想是什么？你對自己的生活狀況有過抱怨嗎？七、準備工作：饋贈的小禮物：制作心愿卡聯(lián)誼的小節(jié)目個人生活用品教師媽媽關愛留守兒童活動方案一、指導思想：為切實加強對農(nóng)村孤貧、留守兒童的教育與管理，讓留守、孤貧學生等在學校能安心地學習，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長，特制定此方案，以促進教師媽媽關愛活動能向縱向開展。一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。（二）、調(diào)查研究，健全制度。（1）、建立“留守學生”信息管理制度，（2）、建立結對幫扶制度。建立工作網(wǎng)絡，實行目標管理，一級抓一級，層層抓落實。征集教師媽媽師德格言。由每班班主任負責，組織同班優(yōu)秀學生與“留守學生”結對子，開展生活、學習互動、互幫活動。引導“留守學生”走進學校圖書館，組織開展讀書活動。開展評優(yōu)活動。同享一片藍天愛心關注成長——搬經(jīng)小學“手拉手關愛留守兒童”活動方案一、活動宗旨：近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，因父母雙方外出務工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊組織根據(jù)本校實際情況，員，一起來關注弱勢群體，守兒童”理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓)。少先隊輔導員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展“每月一訪”活動。保護“留守兒童”的合法權利，防止意外傷害或人身侵犯，保障他們的安全和健康。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。組織開展《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規(guī)范（修訂）》教育月活動，召開文明學生表彰會，舉辦知識競賽，廣大學生的文明素質(zhì)不斷提高。抓好學校德育骨干隊伍建設，完善班主任制度，高度重視班主任工作，建立了模范班主任和優(yōu)秀德育工作評選表彰制度。扶貧幫困工作。要進一步做好對外來務工人員子女的關愛工作。師生之間開展結對、師生結對一件有意義的事?！笆掷帧⑼砷L”為主要形式的結對互助活動)。開展科技宣傳工作。以理服人就是擺事實，講道理，耐心說服，啟發(fā)教育。留守兒童父母不在身邊，心理比較脆弱、孤癖，只有用愛心疏導、感化，循循善誘，啟發(fā)覺悟，方會起到作用。榜樣是典型、是旗幟、是生動、鮮明而又具體的形象，容易引起留守兒童注意，產(chǎn)生思想共鳴，自覺學習、對照和仿效。在留守兒童教育工作中，不但要樹立典型，而且要推廣、宣傳典型經(jīng)驗，利用學期末，組織開展評比優(yōu)秀留守兒童、十佳留守兒童活動，號召全體留守兒童自覺向優(yōu)秀留守兒童學習，爭取人人進步，健康成長。四、培養(yǎng)習慣，養(yǎng)成教育法人的思想和行為經(jīng)過多次重復，可以形成慣性而為習慣。它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。養(yǎng)成教育一要堅持嚴格要求。所以，在養(yǎng)成教育中，既要啟發(fā)留守兒童的自覺性，又要嚴格督促檢查，方可受到良好的教育效果。自我教育就是啟發(fā)留守兒童覺悟，塑造留守兒童自信、自強、自立、自尊的品質(zhì)。在教育的實踐中培養(yǎng)自我教育的能力。④培養(yǎng)其自我教育的自信心和毅力，在挫折失敗面前從容自如，百折不撓。六、獎懲結合，表揚批評法表揚和批評，對留守兒童群體正確思想的形成具有導向作用。表揚、獎勵是順向刺激，是鼓勵留守兒童發(fā)揚光大自己的優(yōu)點和長處，樂于接受，效果較好，不易產(chǎn)生消極后果。（二）表揚要適度，批評有分寸；獎勵要得當，懲罰須慎重。（四）注意場合，講究方法。堅持表揚與批評相結合，要講究正確的方法，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境七、資助貧困，溫暖愛心法因為貧窮而生活窘困，稱為貧困。八、建家筑巢，共享其樂法投入一定資金，新建留守兒童之家，可以設置休息室、娛樂室、閱覽室、心理咨詢室、親情電話房、視頻見面室、展覽室等，集學習、休息、娛樂于一體，讓留守兒童在里面盡情活動，既能鍛煉身體，又能陶冶情操；既能感受家的方便，又能得到心情享受；建立留守兒童之家，構建家庭教育模式，讓留守兒童在享受家庭溫暖中茁壯、健康成長。十、生日Party，快樂教育法快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。十一、電話聯(lián)系，快速溝通法電話是通過電信號雙向傳輸話音的設備。今后，我們會加大工作力度，積極探討留守兒童教育的有效方法，形成體系，規(guī)范管理，為促進教育的全面、持續(xù)、均衡發(fā)展作出最大的努力。指導工作開展。各班班主任、任課教師與父母都不在家的留守兒童結成幫扶對子，各校務會成員與心理障礙明顯、性格暴躁的留守兒童結成幫扶對子。（3）．救助基金組。第二，以正常家庭為軸心，建立互助學習小組，讓留守兒童走進正常家庭，感受家庭溫暖，學會交流合作。每學期開學之初，由校長掛帥、政教處牽頭，教科室組織留守兒童代理家長培訓。(5)。（二）創(chuàng)新實施辦法。讓“留守兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補他們內(nèi)心缺失的愛。建立信息檔案。增強教師責任意識，服務意識，對留守兒童積極疏導，放大優(yōu)點，去掉自卑，樹立自信。加強師資培訓。健全教師與“留守學生”談心制度，創(chuàng)新教師家訪辦法，開設心理健康咨詢信箱，及時解決“留守兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導他們制定學習目標，明確努力方向，形成良好的學習習慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強明辨是非、美丑、真?zhèn)巍⑸茞?，抵制外界不良風氣的能力，正確認識困難