包裝袋上學(xué)問(wèn)多集體備課（大全5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 準(zhǔn)備：教學(xué)課件。請(qǐng)同學(xué)們把你們準(zhǔn)備好的包裝袋拿出來(lái)，小組內(nèi)交換、對(duì)比，看看你都發(fā)現(xiàn)有哪些相同的地方，哪些不同之處？ 小組合作探究。小組匯報(bào)探究成果4：貯存方法、條形碼、網(wǎng)址、保質(zhì)期凈含量、生產(chǎn)許可標(biāo)識(shí)、商標(biāo)。兩包糖果，一包有生產(chǎn)日期，一包沒(méi)有，你會(huì)選擇哪種？為什么？ 我選擇有生產(chǎn)日期的，因?yàn)檫@能識(shí)別出食品是不是過(guò)期了請(qǐng)同學(xué)們看看自己手中的包裝袋上個(gè)寫(xiě)的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期是多少？師小結(jié)：同學(xué)們做的非常好，都選擇了正確的產(chǎn)品。你知道什么是QS標(biāo)識(shí)嗎？（代表質(zhì)量安全的縮寫(xiě)。師述：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)包裝袋上的信息有了深層次的了解，在今后購(gòu)物的時(shí)候，就會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)了。我提前給孩子們買(mǎi)了些食品，你們看他們合格嗎？（把小食品分發(fā)給各小組，小組合作鑒別商品是否合格）學(xué)生觀察后結(jié)論1：沒(méi)有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期。大家在購(gòu)物時(shí)可要仔細(xì)辨認(rèn)！師問(wèn)：當(dāng)我們買(mǎi)到了一些不合格的商品，我們應(yīng)該怎么做呢？生答：處理方法：退貨、找廠家、打本地電話(huà)投訴、去消費(fèi)者協(xié)會(huì)、本地的質(zhì)量監(jiān)督局。這一課的內(nèi)容很多，包括課前準(zhǔn)備、課中的觀察討論、課后的實(shí)踐等等。關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活。本節(jié)課增加了溫馨提示，這個(gè)環(huán)節(jié)在我們研討的時(shí)候是沒(méi)有的，但是我認(rèn)為這幾個(gè)溫馨提示更能突出本課的重點(diǎn)，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生在以后的生活實(shí)踐中能夠很好的掌握購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)應(yīng)該注意包裝上的標(biāo)識(shí)要齊全，并且知道要選擇知名度高、信譽(yù)度高的商品。[教材分析]本單元是以我與家庭為主題的內(nèi)容，意在培養(yǎng)學(xué)生會(huì)理解消費(fèi)，勤儉節(jié)約的意識(shí)，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)。本次學(xué)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的消費(fèi)知識(shí)與技巧，樹(shù)立維護(hù)意識(shí)，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，為未來(lái)生活做準(zhǔn)備。形成學(xué)生法制觀念和維權(quán)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：每人準(zhǔn)備一件商品或收集一個(gè)完整的包裝袋、包裝盒；了解商品包裝上的有關(guān)信息。（出示PPT）你認(rèn)識(shí)它嗎，它是什么，你怎么知道的？生：匯報(bào)（認(rèn)識(shí)品名和商標(biāo)）師：對(duì)，商品名稱(chēng)就像我們自己的名字一樣，商品也有自己的名字，你們能找到自己商品名稱(chēng)嗎？看著它大聲念給大家聽(tīng)聽(tīng)！生念師：我們?cè)賮?lái)觀察背面，你看到了什么？ 生匯報(bào)：（我從包裝袋上知道了____________）學(xué)生說(shuō)，教師貼相關(guān)詞卡商品名稱(chēng)生產(chǎn)廠家聯(lián)系方法衛(wèi)生許可證生產(chǎn)日期保質(zhì)期食用方法配料（1）師：這么多信息你最關(guān)注哪方面的信息，為什么?（2）師引導(dǎo)：除了這些之外，你們還關(guān)心什么？生：生產(chǎn)日期（師：和生產(chǎn)日期相關(guān)的還有什么？保質(zhì)期）師：?jiǎn)柺裁匆P(guān)注它？ 指名學(xué)生回答。（3）師： 看來(lái)同學(xué)們都學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察日期來(lái)挑選商品，還有那些信息能保證商品的質(zhì)量呢？師：對(duì)，課件介紹QS認(rèn)證。沒(méi)有它們都是三無(wú)產(chǎn)品，是質(zhì)量的保障，可是有的人選購(gòu)時(shí)只看到花花綠綠的包裝，而忽視包裝上的信息，讓三無(wú)產(chǎn)品有機(jī)可趁。師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了看包裝商品，但是還是有很多同學(xué)抵不住誘惑——我們校門(mén)口常常在校門(mén)口看到這樣的情形（ppt)看到這些你想對(duì)他們說(shuō)些什么？生匯報(bào)謝謝同學(xué)們的提醒。我們保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。備課必須以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
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