也談我的家教家風(fēng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 傳遞下去，照亮家人，影響世人?？墒?，由于長(zhǎng)期困擾于兩種似是而非的俗見(jiàn)，使得近代以來(lái)的中國(guó)家庭認(rèn)識(shí)一直模糊不清甚至大謬不然?？上н@兩種觀點(diǎn)都失之偏頗：前者既未真正理解中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，也誤解了家庭和國(guó)家之間的復(fù)雜關(guān)系；后者不僅誤解了家和傳統(tǒng)社會(huì)，也未能全面了解現(xiàn)代社會(huì)公共化的豐富內(nèi)涵。所謂家風(fēng)即作為倫理親緣共同體的家庭（家族）在長(zhǎng)期的家庭生活傳承中，逐漸形成和積淀起來(lái)的日常生活方式、家庭文化風(fēng)范和道德倫理品格?！奔医淌羌绎L(fēng)形成的基礎(chǔ)，家風(fēng)是家教效應(yīng)即家庭或家族道德倫理風(fēng)范和文明教養(yǎng)水準(zhǔn)的外在顯現(xiàn)，家訓(xùn)則是維護(hù)家風(fēng)的基本規(guī)范體系。家學(xué)在傳統(tǒng)社會(huì)雖未普及，但對(duì)于一些殷實(shí)富裕且崇文重學(xué)的家庭和家族來(lái)說(shuō)，家學(xué)不僅可以形成傳統(tǒng)，并且對(duì)家教之醇和家風(fēng)之正大有助益。一個(gè)缺乏基本家教而能成為合格甚至優(yōu)秀社會(huì)公民的現(xiàn)代人是難以想象的，一如現(xiàn)代教育低下卻能進(jìn)入現(xiàn)代化先進(jìn)行列的國(guó)家不可想象一樣。滿(mǎn)門(mén)忠烈的楊家將之于風(fēng)雨飄搖的宋朝江山當(dāng)是顯證。現(xiàn)代社會(huì)的公共化秩序不單單是宏觀制度系統(tǒng)的強(qiáng)化和成熟，更根本的還需要公民美德的內(nèi)在支撐。第三篇：家風(fēng)家教大家談我家的家風(fēng)說(shuō)起我家的家風(fēng)，腦袋里便立刻充滿(mǎn)了各種回憶。沒(méi)想到—到了找錢(qián)的時(shí)候，售貨員居然多找了一元錢(qián)。這是因?yàn)椋覀兗业娜硕继貏e愛(ài)干凈。被訓(xùn)斥的時(shí)候也是有的，一次。它像一陣風(fēng)，吹進(jìn)了我的家。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn)，為后人稱(chēng)頌的也很多。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長(zhǎng)盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會(huì)有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn)，又可稱(chēng)為家風(fēng)，它貫穿于整個(gè)家庭或家族輝煌的始終?！背缟小皟€”為林家之家風(fēng)；曾國(guó)藩以為“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風(fēng)；??優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過(guò)創(chuàng)立者的建立，和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力，踐行而形成的，通過(guò)父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行，形成一種無(wú)言、無(wú)聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育，在一代又一代的踐行過(guò)程中，鑄就了家庭言傳身教的典范，鑄就一代又一代的英才。家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。歷史上曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族，都會(huì)有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教，為后世學(xué)習(xí)的典范。三、學(xué)會(huì)與孩子溝通讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)作為家長(zhǎng)的我們不要總以長(zhǎng)輩的身份命令孩子做什么，我們因該把孩子作為朋友，如：一天來(lái)我們可以和孩子在一起溝通、交流一下今天發(fā)生的事情，好事、壞事都要進(jìn)行交流，多傾聽(tīng)孩子的聲音，坦誠(chéng)地與孩子溝通，孩子尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重孩子，有時(shí)候我的孩子回到家，告訴我她今天在學(xué)校里都做了什么事，自己和同學(xué)之間發(fā)生了什么事，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子說(shuō)，但是自從我看了一篇有關(guān)育兒方面的文章后，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，孩子也很樂(lè)意跟我說(shuō)，每天都會(huì)多多少少得多我說(shuō)一點(diǎn)事情，我們想在已經(jīng)形成了習(xí)慣，看著孩子每次對(duì)我說(shuō)后的高興樣子，我想：和孩子多溝通真是一件幸福的事呀!四、對(duì)孩子要寬容作為家長(zhǎng)不能要求孩子聽(tīng)之任之，古人云：嚴(yán)父出孝子、慈母多敗兒，所以很多家長(zhǎng)在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候總是狠狠的出手教訓(xùn)孩子，總以為孩子做錯(cuò)了事就應(yīng)該挨揍，難道這樣就一定能教育好孩子嗎?難道就沒(méi)有更好的辦法嗎?我們有認(rèn)為自己的教育方法是對(duì)的，但是有時(shí)候我們一時(shí)的沖動(dòng)會(huì)造成一生的后悔，雖然那句可憐天下父母心的話(huà)時(shí)刻都在我們耳邊但是我們要不斷改變一下教育方法，孩子就會(huì)對(duì)我們有一種不同看法，我們應(yīng)該對(duì)孩子有一顆寬容的心，同時(shí)也要讓孩子有一顆寬容的心，對(duì)待每一個(gè)人。在那個(gè)物質(zhì)極度匱乏、生活十分艱苦的年代，我們家有兄弟姐妹七人，連同父母是九個(gè)人的大家庭。父母從小就教育我們，只有勤勞、節(jié)儉日子才能過(guò)得好，安逸享樂(lè)將一事無(wú)成。父親早出晚歸，夏天往往在早晨四點(diǎn)左右就起床，趁著涼快就先去除草，除到大約上午十點(diǎn)左右，就轉(zhuǎn)入割草的活去干，因?yàn)椴菔潜容^陰涼的地方長(zhǎng)得茂盛。母親一生勤勞儉樸、任勞任怨。過(guò)了一會(huì)兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)媽媽雙手提著一大筐野菜吃力的向門(mén)口走來(lái)，當(dāng)媽媽走近我們時(shí)，我們幾個(gè)的哭聲、埋怨聲一起沖向媽媽的耳里，當(dāng)時(shí)媽媽滿(mǎn)臉無(wú)奈的樣子，一邊放下籮筐一邊開(kāi)鎖一邊向我們解釋著什么，接著就是對(duì)我們進(jìn)行安慰。勤與檢往往也緊密相連，這在母親身上體現(xiàn)得更為明顯。她常對(duì)我們說(shuō)：“衣服不怕舊和補(bǔ)丁多，只有干凈整潔就行”。有些甚至只是父母的言行，也成為我們效仿的樣板，漸漸也成為我們行為的表現(xiàn)。
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