【摘要】《土壤的保護》說課稿楊地鎮(zhèn)中心學校姜孝云一、說教材和學情：本節(jié)內容是湘教版三年級科學土壤單元的最后一課，學生在學習了土壤的成分，知道本地土壤的類型后，了解人們對土壤的破壞，培養(yǎng)學生從小做起，從現在做起保護土壤，保護家園的責任感，提高學生的環(huán)保意識，了解保護環(huán)境、與自然和諧相處的重要性。二、說教學目標：本節(jié)課的教學目標主要有三個，第一個是科
2024-11-18 20:18
【摘要】《流動的水》說課稿蘆應小學金志國尊敬的各位領導，各位老師：大家好！今天，我說課的內容是冀教版小學科學三年級上冊第10課《流動的水》的第二課時《讓小水輪轉起來》。下面我將分教學思考、教學程序和教學啟示這三方面對本節(jié)內容進行說課。首先，來談談我的教學思考：本冊書作為科學課的起始教材，重點通過各種活動，指導學生學習運用
2024-11-28 02:40
【摘要】1形形色色的材料說一說教室里的物品？形形色色的材料窗戶窗簾黑板文具你還能找出別的物體嗎？形形色色的材料我們身邊的物體，是用各種各樣的材料制作的。形形色色的材料這些物體是用什么材料制作的？形形色色的材料把下面這些物體根據材料的不同來分類吧形形色色的材料把下面這些
2024-12-11 05:20
【摘要】【教學目標】科學概念：1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。過程于方法：1．調查材料在日常生活中的應用。2．觀察和辨認不同的材料。3．用詞語描述常見材料。4．情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展進一步研究材料的興趣和愿望。
2024-11-19 06:34
【摘要】我們周圍的空氣教學目標科學概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。過程與方法：對無法直接進行觀察的物質借助其他媒介，感知它們的存在；用多種方式對物質進行比較，觀察它們的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀：明白科學的結論需要客觀事實（證據）來加以證明。教學重難點【教學
2024-11-19 20:27
【摘要】1探索月球的秘密板塊：教學課件第5單元月球探索月球的秘密《淮南子·外八篇》中說，后羿從西王母處請來不死之藥，逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹
2024-11-17 20:33
【摘要】......《我們周圍的空氣》說課稿樂雅學校唐玉萍各位老師，大家好，我今天說課的內容是教科版科學教材三年級上冊《水和空氣》單元中的第五課《我們周圍的空氣》。
2025-04-16 12:27
【摘要】燒開水請大家回想一下，燒開水的過程中，需要哪些設備？酒精燈的使用酒精燈的規(guī)范操作方法:1)使用酒精燈,一手摁住酒精燈,另一只手將燈帽揭下向下放到一邊;2)然后用打火機由下而上從側面點燃酒精燈，再熄滅打火機；3)熄滅時先將酒精燈拿出來,防止手燙傷,不能用嘴吹,直接蓋上燈帽；玻璃泡液柱
2024-11-17 02:06
【摘要】2觀察“寶貝”教學目的：（一）科學探究目標：學習并模仿達爾文進行細致觀察，能用語言或簡單的文字、圖畫記錄被觀察物的特征，同時提出問題并試著作出初步的假設。（二）情感態(tài)度與價值觀目標：在觀察與思考活動中體驗科學探究的樂趣，激發(fā)學生對科學課的濃厚興趣。（三）科學知識目標：觀察、認識一些自然物
【摘要】1我學習了觀察小學《科學》三年級上冊板塊：教學課件第七單元我學習了觀察我學習了觀察怎樣觀察西瓜的特征？我學習了觀察看——形狀、大小、顏色嘗——味道聞——氣味摸——光滑程度聽——聲音我學習了觀察燒杯手電筒放大鏡量筒量杯鑷子
2024-12-11 05:19
【摘要】第二單元身邊的動植物1、身邊的植物教學目的：（一）科學探究目標：1、在觀察活動中，能夠調動各種感官識別常見植物，描述常見植物的特征，會依據不同標準對不同植物進行簡單的分類和比較。2、能做一份植物的觀察記錄。（二）科學知識目標：1、能說出周圍常見植物的名字。2、知道植物的特征，包括顏色、氣味、外形等
2024-11-19 00:38
【摘要】1、猜想與假設湘教版科學五年級上冊第5單元給出幾個生活中自己疑惑的例子，你是怎么做的？面對神奇的自然現象，科學家也像我們一樣產生過疑惑，并總想弄清問題的答案。科學家尋求問題的答案時，往往是從猜想與假設開始的。牛頓經常對人們習以為常的現象進行大膽的猜想和深入探究。蘋果為什么總是落向地面，而不是飛向天空
2024-11-17 02:07
【摘要】冰箱、彩電、洗衣機2、高樓大廈、道路橋梁3、金屬材料4、陶瓷材料?景泰藍5、玻璃6、寶石7、納米材料8、合成材料材料的物理性質?導熱性材料的顏色、導電性、硬度、熔點3、彈性三、材料與社會發(fā)展
【摘要】《我們周圍的空氣》教學設計教材分析：《我們周圍的空氣》是科學教材三年級上冊《空氣》單元中的第一課，是引導學生探究空氣這種自然物質的開門課。本課通過“找空氣”等一系列的活動，讓學生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程，使學生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，從而激發(fā)他們對空氣進行探究的興趣，使他們在已經學會運用感官觀察物質的基礎上，學習運用
2024-11-30 15:26
【摘要】我們周圍的空氣【教學目標】科學概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。過程與方法：對無法直接進行觀察的物質借助其他媒介，感知它們的存在；用多種方式對物質進行比較，觀察它們的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀：明白科學的結論需要客觀事實（證據）來加以證明?！窘虒W重點】了解
2024-11-20 03:26
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