六年級(jí)語(yǔ)文教案——下冊(cè)作文備課1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)?！ 、僖怀鋈ぷ帧！ 〗處煶鍪居懻擃}目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）?！ ∫ㄟ^(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，情節(jié)寫(xiě)生動(dòng)?！ ∫?、激趣導(dǎo)入，明確要求 上課伊始，故意創(chuàng)造一個(gè)教師不在場(chǎng)的課堂，給予學(xué)生充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，然后走進(jìn)課堂引發(fā)討論：老師沒(méi)在課堂時(shí)，同學(xué)們都做過(guò)些什么在討論過(guò)程中，要打消學(xué)生的顧慮，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出真實(shí)情況?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生把握記敘文的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。組織學(xué)生討論：畫(huà)面上有哪些人他們?cè)诟墒裁串?dāng)時(shí)的情形怎樣 ?。?）抓住局部觀察例畫(huà)，感知學(xué)習(xí)點(diǎn)的描寫(xiě)。 三、聯(lián)系實(shí)際，交流體驗(yàn)。 組織學(xué)生集體評(píng)議。 習(xí)作⒊ 教學(xué)目標(biāo) ?、敝笇?dǎo)學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)以及邊讀邊思考的讀書(shū)方法?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀例文，了解讀后感的一般寫(xiě)法?！ 、查喿x一組表現(xiàn)母愛(ài)的文章。凱勒的作品，從以下兩個(gè)方面來(lái)交流：①作品內(nèi)容?！ 、拼蠼M交流?！ 、沤處煼蹲x文章《誰(shuí)送給我耳朵》。 ?、拼蠼M交流，師生互提建
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