2我們周圍的植物-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，如音像資 料、多媒體課件等，課上與學(xué)生資源共享。 師：同學(xué)們，對(duì)于我們周圍的植物，你們觀察的細(xì)致嗎？ 生：不細(xì)致。 生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。 （教師參與小組活動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥） （ 3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。 師：哪部分是植物的莖，指一指。 師：仙人掌還有哪些特點(diǎn)？ 生：仙人掌的莖是肉質(zhì)的，我猜想里面可能有許多水份。 師：你是怎么知道的？ 生：我看了看，又摸了摸。 師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。你還想知道什么？ 生：為什么蘋果樹、桃樹的果實(shí)向陽(yáng)的一面是紅色的？背著陽(yáng)光的一面是綠色的？ 師：為什么會(huì)這樣？ 生：不知道。還有哪些問題。 生：觀察實(shí)驗(yàn)。 生：我發(fā)現(xiàn)冬青冬天不落葉，而楊樹、梧桐樹落葉。 生：我想把菊花、月季花、牡丹花、杜鵑花分成一類，因?yàn)樗鼈兌奸_花。 師：他的分法可以嗎？ 生：可以。 師：你們的分法真精彩，你們能根據(jù)生長(zhǎng)特點(diǎn)分嗎？ 生：能，仙人掌、仙人球適合生長(zhǎng)在沙漠上是一類。 師：能 不能分一分同一種植物？ 生：根據(jù)瓜葉菊花的顏色可以把它分成十幾個(gè)品種。 師：你懂得真多。分類是科學(xué)研究的重要分法，合理的分類可以給我 們的生活帶來方便。 生：有人把花摘下來插在花瓶里。 生：我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報(bào)，讓人們都 來喜歡它們，愛護(hù)它們。 師：太精彩了，大家贊賞他的做法嗎？ 生：非常棒！ 師：看得出同學(xué)們都是很有愛心的孩子。
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