六年級(jí)語文教案——《生命的林子》-預(yù)覽頁
【正文】 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師再板書 學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容 二、反復(fù)讀文，層層感悟，理解寓意 ?。ㄒ唬┏踝x課文，感受兩處林子的不同。 ?。ǔ鍪敬罅肿赢嬅妫┠憧?，松樹為了生存，為了求得發(fā)展的空間，要奮力往上長，你追我趕，棵棵可能成為棟梁，因此，整個(gè)松林充滿了生命的活力，體現(xiàn)出了生命的價(jià)值。法門寺人才濟(jì)濟(jì)，玄奘不能出人頭地，感到非?？鄲溃氲嚼渎淦У纳钌叫∷氯デ蟀l(fā)展?！ 熞盒室裁靼琢?，他是怎么說的一起讀第9小節(jié)?！ ∽x出描寫它的句子。 學(xué)生一起讀。 感受小林子的懶散，沒有生機(jī)和大林子的生機(jī)勃勃 精讀課文68小節(jié)，理解生命的林子的含義?！ ×私鈧ト藢?duì)玄奘的評(píng)價(jià)?！ ∠旅?，我們來做個(gè)小游戲，我說出一個(gè)詞語的意思，你們很快的找到這個(gè)詞語，并說出來，看誰搶的快，搶的多。而這種想法與這篇課文告訴我們的道理恰恰相反，那是不是肯定不正確呢我覺得看問題要一分為二，要全面地去看?！ “鍟O(shè)計(jì) 生命的林子 玄奘：無法成名方丈潛心苦修 決意離開以林為喻，勸導(dǎo)點(diǎn)撥終成名僧 教學(xué)反思 內(nèi)容總結(jié)
（1）六年級(jí)語文教案——《生命的林子》
教學(xué)目標(biāo)
能正確、流利、有感情的朗讀課文
（2）小結(jié)入文
同學(xué)們提了很多問題，其中什么樣的林子是生命的林子，林子和玄奘有什么關(guān)系......這個(gè)問題就是今天我們要來探討的
（3）（出示大林子畫面）你看，松樹為了生存，為了求得發(fā)展的空間，要奮力往上長，你追我趕，棵棵可能成為棟梁，因此，整個(gè)松林充滿了生命的活力，體現(xiàn)出了生命的價(jià)值
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