【正文】 科學家沈括的科學成就有《夢溪筆談》。元曲，關(guān)漢卿的《竇娥冤》，馬致遠的《》。60、明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派鄭成功七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷史上的偉大航海家。在1999年12月20日，回歸祖國懷抱。遷都沈陽，后改稱盛京。6為了加強君主專制，雍正帝設立軍機處。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。1681686年康熙帝命令清軍水陸并進，擊斃侵略軍頭目托爾布津被迫投降。71727年，清朝開始設置駐藏大臣。平定準噶爾叛亂，設立烏里雅蘇臺將軍。清朝疆域成為亞洲最大的國家。清朝統(tǒng)一臺灣以后開放四個港口，作為對外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對外通商口岸，關(guān)閉其它港口。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”、徐光啟關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學方法還介紹歐洲的水利技術(shù)的著作《農(nóng)政全書》。是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。（2）、意義：a加強了與亞非各國的友好聯(lián)系；b鄭和下西洋比歐洲航海家的遠航早半個多世紀，是世界航海史上的壯舉；c鄭和下西洋促進了南洋地區(qū)的開發(fā)。（1）《尼布楚條約》從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國領土；（2）使中俄兩國的東段邊境保持了150多年的和平。四、材料分析題：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。（4）、為此，在他執(zhí)政后，采取了哪些緩和君民關(guān)系的措施？重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負擔；提倡節(jié)儉，革除弊政；重用人才，虛心納諫。天下百姓，普皆安樂。今**轉(zhuǎn)世業(yè)已法定，特依歷史定制，為第十一世**額爾德尼舉行坐床典禮，并授漢藏兩體文金印金冊，用示榮褒，以期繼續(xù)發(fā)揚愛國愛教之歷史傳統(tǒng)，廣結(jié)善緣，以利西藏發(fā)展進步，人民富裕幸福，國家繁榮昌盛。中國的造船和航海業(yè)長期以來一直領先于世界，在清代也迅速衰落下去，往日出現(xiàn)于東南亞海面的中國船隊，隨之銷聲匿跡，為西方國家的船隊所取代。這為各行各業(yè)的發(fā)展和人民生活的提高，奠定了堅實的基礎。隋朝李春負責修建的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋；莫高窟 是世界上最大規(guī)模的石窟藝術(shù)博物館（任舉兩例均可）（2）你認為造成材料一中我國經(jīng)濟、科技落后的原因主要是什么？a清政府實行的閉關(guān)鎖國政策b明清時期的思想專制，如八股取士和文字獄 c中國的封建自然經(jīng)濟（3）對比材料一、二不同的結(jié)果，你有什么感想？一個民族一個國家要想進步、要想強大，一定要走出去，去學習、去交流、去吸收。二、學生情況分析：本期繼續(xù)任教七年級歷史，七年級學生掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，通過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。四、教材分析《中國歷史》七年級下冊敘述了從隋朝建立到清朝前期的歷史，也是中國古代史部分。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。教學重點：繁榮與開放的社會。五、本期提高教學質(zhì)量的具體措施：認真鉆研教材，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導.。②聯(lián)系隋以前中國古代的主要選官制度，說明隋創(chuàng)立科舉制的作用和意義，培養(yǎng)學生綜合說明問題的能力。②結(jié)合課中題，補充歷代詩人對隋大運河的詠嘆，對隋煬帝開鑿大運河的功過進行討論。三、情感態(tài)度與價值觀①通過本課學習，進一步認識到國家的統(tǒng)一、安定有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。導入新課一、隋朝統(tǒng)一南北 隋朝的建立，弄清楚隋建立的時間、建立者及都城所在地。二、大運河的開鑿隋煬帝下令開鑿大運河大運河是南北交通的大動脈大運河的作用三、科舉制的創(chuàng)立隋文帝通過分科考試選拔人才隋煬帝創(chuàng)設進士科，科舉制正式形成科舉制的作用和影響 小結(jié)就隋的建立和統(tǒng)一南北的有關(guān)知識提問，指出隋開鑿的大運河和創(chuàng)立的科舉制對后世影響巨大。①通過分析唐太宗的執(zhí)政措施和政績，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。二、過程與方法①通過貞觀之治內(nèi)容的教學和觀看圖片、錄像資料，讓學生感知唐太宗的治國思想，認識盛世局面的出現(xiàn)是統(tǒng)治者為穩(wěn)定社會、鞏固統(tǒng)治而吸取歷史經(jīng)驗教訓、合理調(diào)整統(tǒng)治政策的結(jié)果。②輕徭薄賦是歷代統(tǒng)治者恢復經(jīng)濟、穩(wěn)定社會、鞏固統(tǒng)治的重要措施之一。一、玄武門之變唐朝的建立玄武門之變二、輕徭薄賦原因表現(xiàn)作用三、知人善任原因表現(xiàn)作用四、加強中央集權(quán)五、完善科舉制度六、“貞觀之治”的含義小結(jié)： 要求學生談談對唐太宗的評價，讓學生充分發(fā)表意見，以突破難點。②通過對開元盛世局面的形成及其表現(xiàn)的分析，引導學生理清教材的內(nèi)在聯(lián)系，初步掌握綜合分析問題的思維方法。她當權(quán)期間，社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，為唐朝走向全盛奠定了基礎。引導學生認識大唐盛世的歷史地位，提高民族自豪感和自信心。①通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養(yǎng)學生全面辯證地認識歷史問題的思維能力。三、情感態(tài)度與價值觀①唐朝疆域廣大，唐政府實行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。④突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)和我國民族關(guān)系的發(fā)展，做出了重大貢獻。民族 活動地區(qū) 政權(quán)名稱 重要首領 與唐關(guān)系 突厥吐蕃回紇南詔課后作業(yè)第5課唐代的中外交往教學目標一、知識與能力長安是唐朝陸路交通中心；廣州是最大的外貿(mào)港口；唐朝政府在廣州設置市舶司；唐朝政府實行對外開放政策；日本、大食、天竺等國向唐朝派遣使節(jié)；日本的遣唐使和留學生；鑒真東渡；玄奘西游。④通過對《唐朝對外交通路線》圖的觀察，培養(yǎng)學生識讀歷史地圖的能力。由此可見，國力的強大是實行對外開放政策的基礎，開放的對外政策有利于中外經(jīng)濟文化的交流和社會進步。教學綱要一、遣唐使唐朝的對外交通唐朝開放的對外政策日本遣唐朝使天竺、大食、新羅的遣唐使節(jié)二、鑒真東渡鑒真東渡的艱辛歷程鑒真的貢獻三、玄奘西游玄奘西游的艱苦經(jīng)歷玄奘西游的貢獻 課堂練習第6課隋唐的科學技術(shù) 教學目標一、知識與能力李春設計和主持建造趙州橋；隋唐時期已發(fā)明雕版印刷術(shù)；《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存的最早標有年代的雕版印刷品；僧一行實測子午線；藥王孫思邈。二、過程與方法①觀察《趙州橋》圖，思考趙州橋有何特點，認識趙州橋在橋梁史上的地位，學會對歷史圖像進觀察、提練信息并深入探究。②學習隋唐科學家和發(fā)明者借鑒前人經(jīng)驗、注重實踐、勇于創(chuàng)新、服務百姓的精神。教學綱要一、趙州橋趙州橋的特點趙州橋建造的意義二、雕版印刷術(shù)印章與拓碑隋唐雕版印刷的方法晚唐印刷《金剛經(jīng)》發(fā)明雕版印刷術(shù)的意義三、僧一行測量子午線四、藥王孫思邈 課堂練習學生完成課本上習題。③通過想像李白詩的意境進行作畫和臨摹顏字與柳字，培養(yǎng)學生的想像能力和動手實踐以及臨帖練字的興趣。③通過感知史實，理解莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)群和世界藝術(shù)的瑰寶。重點和難點重點：詩歌的黃金時代；隋唐的書法與繪畫成就。（）A、隋文帝 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗1被稱為世界最大的藝術(shù)寶庫之一的是（）A、龍門石窟的佛像 B、云岡石窟的佛像 C、莫高窟的壁畫與塑像 D、樂山大佛1唐朝實行的行政制度是（）A、郡縣制 B、科舉制 C、三省六部制 D、“羈縻州”制度1下列與武則天有關(guān)的表述不準確的一項是（）A、代唐高宗視政，初顯管理才能。2僧人都有法號，“西天取經(jīng)”的陳祎，法號是（）A、三藏 B、玄奘 C、鑒真 D、一行24唐朝文學里，最光彩奪目的是() 2在唐代眾多的詩人中，最杰出的三位是（）A、李白、杜甫、白居易 B、王維、陳子昂、岑參C、李商隱、杜牧、賀知章 D、王昌齡、孟浩然、王之渙2“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可知得失”中的第二個“人”指的是（）A、魏征 B、房玄齡 C、杜如晦 D、姚崇2唐朝的哪座城市，既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市？（）A．洛陽 B．長安 C．揚州 D．成都2現(xiàn)在各國人把中國人稱為“唐人”的原因是（）A．中國人是唐朝人的后代 B．唐朝在世界上享有較高的聲望 C．唐朝時中國才開始對外交往 D．中國人具有很高的制糖技術(shù)2莫高窟被稱為世界最大的藝術(shù)寶庫之一，主要因為（）A．有大量的碑刻書法 B．有大量精美的彩塑和壁畫C．大批寶物被劫掠到國外 D．建筑具有獨創(chuàng)風格 下列關(guān)于唐代歷史的敘述，不正確的是（） ，筒車灌溉 ，百姓掛年畫，貼“桃符”3自稱是唐朝皇帝外甥的少數(shù)民族首領是下列哪個民族的？（） 3唐代兩位最著名的散文家是（）A、韓愈和柳宗元 B、李白和杜甫 C、李商隱和杜牧 D、王維和岑參3在唐太宗、武則天和唐玄宗三朝治國措施的共同點是重視人才、任用賢能。4日本赴唐朝留學生中最有名的是（），唐朝赴日本最有影響的使者是（）。后來，雕版印刷術(shù)傳到（）、（）等地。5認為“人命至重，有貴千金”，主張醫(yī)生不貪，有同情心，對患者一視同仁的是隋唐的（），著有《》，后世尊稱他為“”。張旭創(chuàng)造了“”。5莫高窟又稱（），大部分開鑿于（）時期。隋朝時期的舞蹈有雄勁的（）和柔和婉轉(zhuǎn)的（）。6唐朝最大的外貿(mào)港口是（）?！雹龠@是唐朝哪位皇帝與魏征的對話？表明他們用人的標準是什么？②他們的用人標準在今天有何借鑒意義？6閱讀材料回答問題材料一：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。（3）根據(jù)以上材料所提供的信息，你對唐朝的少數(shù)民族政策有什么看法？這種開明的民族政策，使各民族相互交流、互相融合，密切了各族人民之間的關(guān)系，是很值得提倡的政策。教學過程一、發(fā)放試卷二、講評試卷三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點第9課遼夏與北宋的和戰(zhàn)教學目標一、知識與能力五代十國、耶律阿保機建立契丹國、耶律德光與契丹改國號為遼；陳橋兵變與北宋建立；北宋統(tǒng)一中原和南方；寇準與澶淵之盟；元昊建立西夏；宋夏戰(zhàn)爭、宋夏和議。②學會通過講述人物故事和識記歷史地圖掌握歷史知識的方法。④ 澶淵之盟和宋夏和議進一步說明，歷史上中華民族大家庭內(nèi)各民族和平共處、共同繁榮是民族關(guān)系的主流。第10課宋金對峙教學目標一、知識與能力女真族；完顏阿骨打稱帝建金；東京保衛(wèi)戰(zhàn)；“靖康之變”；南宋的建立；岳飛抗金；宋金和議。二、過程與方法①比較岳飛、秦檜在歷史上的不同作為，使學生認識評價歷史人物應看他的所作所為是否符合人民的利益和是否促進了歷史的發(fā)展。三、情感態(tài)度與價值觀①女真族是我國一個有著悠久歷史的民族，對東北地區(qū)尤其是黑龍江地區(qū)的開發(fā)做出了重要貢獻。重點和難點重點：岳飛抗金和宋金和議。①概括宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就，分析經(jīng)濟發(fā)展的原因，提高學生理解分析問題的能力。二、過程與方法①組織學生以口頭或文字方式描繪宋代城市生活，培養(yǎng)學生豐富的歷史想象力。③通過學習，使學生了解科學技術(shù)促進了生產(chǎn)力的極大發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高科學的意識，確立求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。第12課元朝民族關(guān)系的發(fā)展教學目標一、知識與能力成吉思汗統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)；1271年忽必烈建立元朝；1279年，元朝統(tǒng)一全國；行省制度、宣政院和澎湖巡檢司；元世祖重視農(nóng)業(yè)；黃道婆對棉紡織業(yè)的貢獻；元大都和泉州；元朝民族關(guān)系的發(fā)展。二、過程與方法 ① 運用一分為二的方法，從是否有利于人類文明的發(fā)展進步來客觀評價成吉思汗。②通過了解成吉思汗的成長與統(tǒng)一蒙古的過程，感知困苦與挫折對英雄人物成長的磨礪，從而有意識培養(yǎng)承受挫折、適應生存環(huán)境的能力。難點：關(guān)于對成吉思汗的評價；關(guān)于對文天祥抗元斗爭的評價。元朝是怎樣建立和統(tǒng)一全國的？這一時期民族關(guān)系發(fā)展的情況怎樣？導入新課一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古鐵木真統(tǒng)一蒙古各部蒙古汗國的建立二、元朝大統(tǒng)一忽必烈建立元朝文天祥抗元和元滅南宋行省制度與宣政院的設置元朝社會經(jīng)濟的發(fā)展三、民族關(guān)系的發(fā)展 課堂練習第13課宋元的科學技術(shù)教學目標一、知識與能力戰(zhàn)國時的司南是最早的定向工具；宋朝時制成了指南針，用于航海；唐朝已有火藥配方的記載，唐末開始用于火紅制造武器，宋元時，火藥廣泛地應用于軍事，出現(xiàn)了大量的火藥武器；11世紀中期，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)；四大發(fā)明及其作用。二、過程與方法①通過自主閱讀、教師講解，使學生認識到指南針、火藥、活字印刷術(shù)的發(fā)明都經(jīng)歷了一個較長的過程，認識到它們的巨大影響，從而進一步認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。重點和難點重點：指南針的發(fā)明和應用；火藥發(fā)明及在軍事上的廣泛使用；活字印刷術(shù)的發(fā)明和使用；四大發(fā)明的傳播。這一切為 宋元文化的發(fā)展奠定了基礎。二、過程與方法①通過學習本課的卡通問答，將《資治通鑒》與《史記》對比，了解《資治通鑒》的編纂特點；通過補充一定數(shù)量的閱讀資料，使學生認識到《資治通鑒》是我國古代編年體通史的典范。重點和難點重點：①《資治通鑒》②蘇軾開創(chuàng)豪放的詞風；③李清照的詞；④辛棄疾的詞。導入新課一、《資治通鑒》二、宋詞宋詞的主要文學成就——詞豪放詞風的開創(chuàng)者蘇軾及其代表作女詞人李清照及其代表作發(fā)揚蘇軾詞 風的辛棄疾用其代表作三、元曲元朝文學創(chuàng)作的主流——元曲關(guān)漢卿和《竇娥冤》四、繪畫張擇端的《清明上河圖》趙孟府的《秋郊飲馬圖》 課堂練習學生獨立完成課內(nèi)習題，教師輔導。C、北宋時期，中國重新出現(xiàn)大一統(tǒng)的局面。B、東京城內(nèi)的店鋪不僅白天營業(yè)，還有夜市和早市。38．“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，”這一史書記載反映的是下列哪個王朝的興起？（）A．宋 B．元 C．明 D．清39．《雞肋篇》載：“昔汴都數(shù)百萬家，盡仰石炭，無一家燃薪者