【正文】 練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等?？傊b賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二篇：抒情 議論 描寫 記敘 這幾種表達(dá)方式有什么區(qū)別抒情 議論 描寫 記敘 這幾種表達(dá)方式有什么區(qū)別？敘述是通過一般記敘和述說的交代，把人物或事件的概貌介紹給讀者，把分散的場景或事件的片段貫穿起來。一種是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對文章的思想感情；還有一種是寄情于人、寄情于事、寄情于物，在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情。因?yàn)楸磉_(dá)方式是互相結(jié)合的，是為表達(dá)感情服務(wù)的，那么，抒發(fā)不同的的感情決定了表達(dá)方式的不同。直接抒情有以下幾種方式：呼告式：情到深處,常常難以自禁,忍不住大聲呼告:“祖國啊,母親!”“我愛你,中國!”頓悟式：法國作家都德《最后一課》中的小弗朗士在上學(xué)路上,看到鎮(zhèn)公所布告牌前有很多人圍觀,不知道發(fā)生了什么事。間接抒情有三種方式：借景抒情：通過景物描寫,抒發(fā)感情,正所謂“一切景語皆情語”?！薄憩F(xiàn)人物失望、沮喪的心情。魏巍在《我的老師》中,便是通過敘寫蔡老師在課內(nèi)教我們讀詩,在課外教我們跳舞,帶領(lǐng)我們觀察蜜蜂等事例,抒發(fā)“我”對老師的愛戴之情?；蚋杏|,或啟示,或褒或貶,是非曲直皆為議論。作者以犀利的語言辛辣地諷刺了清國留學(xué)生的不學(xué)無術(shù)、附庸風(fēng)雅。魯迅先生在《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾處寫到:“希望是本無所謂有,無所謂無的；這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。其實(shí),議論也是講究文筆的,也是形象的。再來看說明與記敘：說明的功能是使人了解一種事物或一種事理，給人以新知識(shí)、新認(rèn)識(shí)。只是，這種敘述與在記敘文中的敘述是不同的?！边@是一段敘述，在這篇說明文中恰當(dāng)?shù)卣f明了燕子遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：記敘文寫作中如何描寫、抒情、議論。因此，今天我們借“收藏陽光”這問題來探討如何在記敘文中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行描寫、抒情、議論?！妒詹仃柟狻愤@一題目中的“陽光”有深意，它不僅指自然界的“陽光”，更象征“關(guān)懷”、“溫情”、“奉獻(xiàn)”和體貼、友誼、鼓勵(lì)等情感支點(diǎn)，以及奮斗拼搏、不懈努力等進(jìn)取精神。總之，要讓“陽光”飽含人文內(nèi)涵。那天黃昏，我還在奮筆疾書著，門突然“吱呀”一聲輕輕被推開，媽媽捧著我橘黃色的被子進(jìn)來了，走到床前，輕輕放下，鋪展開來，拉直邊角，不時(shí)拍打著，一陣陣清風(fēng)從被子中不經(jīng)意間吹出，我嗅了嗅鼻子，似乎有陽光的味道。片段二： 走進(jìn)教室，陽光就從那兒灑了進(jìn)來，這兒有我朝夕相處的朋友。她的言行溫暖著我，如縷縷陽光，這不就是朋友對我的愛嗎？于是，我收藏起這一片陽光，這片愛。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！侗?影》教師小結(jié)：對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，甚至用特寫鏡頭把它放大，能使人物性格豐滿，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。我犯了一個(gè)老師最難以容忍的錯(cuò)誤，就是沒帶作業(yè)本。她來到我桌前，我這時(shí)無奈又怯弱地低下頭??余光瞥見她的手臂緩緩落下，正當(dāng)我等待她“當(dāng)頭一棒”加喝斥時(shí)，卻只聽見“啪”的一聲，一本嶄新的作畫本落在臺(tái)上。奶奶在地里摘菜，媽媽在井邊淘米，能聽到那嘩嘩的悅耳的水聲。（畫面）學(xué)生討論后教師小結(jié)：還可對人物的神情、心理、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的進(jìn)行細(xì)致描寫，使形象更鮮明、事件更生動(dòng)。母親熬夜為我做新鞋:我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋──做給我穿的?，F(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)?；氐郊?，我迫不及待地鉆進(jìn)那殘留著陽光余溫的棉被，細(xì)嗅著甜甜地陽光味道。是啊，呵護(hù)我的哪僅僅是棉被，更是那個(gè)如陽光般呵護(hù)我的母親，那個(gè)時(shí)刻給我溫暖的母親。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。欣賞佳作例1：開頭：在這春暖花開的時(shí)節(jié)，我靜靜地站在陽光下，任憑微風(fēng)拂過臉頰，收藏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陽光。例2：開頭：在陰暗潮濕的日子里，總不禁地把平常收藏的陽光拿出來曬曬。一道閃亮的陽光??依偎在您的背上，你的背是那樣寬厚、溫暖，猶如一縷陽光照耀著我，照亮了前進(jìn)的路。那一道道愛的陽光，永遠(yuǎn)收藏在我的心里。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。表達(dá)自己了在花瀑精神的鼓舞下，有了“生的喜悅”，決心去創(chuàng)造美好生活的強(qiáng)烈愿望。走出考場，我看到雨中走來了我的母親，她很快匯入前來接考生的家長的人群。那是難以用語言描繪的目光，那是母親眼里特有的光華。那如何議論、抒情？教師投影：o 第一步：確定情感關(guān)鍵詞表達(dá)贊美、感激之情。o 第三步：點(diǎn)化細(xì)節(jié)，妙用修辭。母親白天帶我到醫(yī)院排隊(duì)、掛號(hào)、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外。見我醒了，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。交流后明確：毛?。浩味Y(jié)尾的議論抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準(zhǔn)確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。議論抒情要和記敘、描寫和諧統(tǒng)一。議論要深刻，不能太過膚淺，要中肯貼切，恰如其分。而在記敘文中將描寫、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，這樣寫出來的文章，才能使讀者有水到渠成之感，有情真意切之感。，描寫講解較細(xì)致，留給議論抒情的時(shí)間就少了，結(jié)果匆匆而過，沒有講透練扎實(shí)，顯得有些虎頭蛇尾。，表現(xiàn)人類最真摯的感情。題目：他（她）深深地留在我的記憶中這是一篇記人的文章。真正的展示他（她）深深地留在我的記憶中。像《幽徑悲劇》一文，寫到古藤被砍，作者按捺不住內(nèi)心的悲憤，直抒胸臆：“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的。以“他（她）深深地留在我的記憶中”為題，寫一篇記敘文。她十二三歲，是我們班上的“小不點(diǎn)”。永遠(yuǎn)也忘不了她教我們唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了講臺(tái)上，臉上帶著小孩子純真的稚氣。同學(xué)們好似躺在陽光之下享受溫暖的小草，心兒醉了，隨著那歌聲在空中游蕩。突然，一陣急促的腳步聲驚醒了教室的沉醉，同學(xué)們抬頭一看，喲！原來是班主任“視察前線”來了。這下她可急了，二話不說，一把就從老師手中把書搶了去，飛快地塞進(jìn)書桌。以后她真的很少在自習(xí)課上看課外書了。在這冷酷的冬天，把我的心也凍住了。忽然，似乎覺得一支優(yōu)美的樂曲從遠(yuǎn)方飄來，隱隱約約。我努力克制住自己，循著樂聲向前走去，原來是一位老大爺在拉二胡。不是嗎？一個(gè)年過花甲的老大爺，在雙目失明、體力不支的情況下，仍能上街拉二胡謀生?！薄笆前?，為什么不給自己多一點(diǎn)勇氣和信心呢？”我在心底默默地對自己說。您的形象深深地在我的記憶中烙下了烙印，直到永遠(yuǎn)。感情真摯是寫好記敘文的基礎(chǔ)，情真則文動(dòng)，情虛則文死。“直接抒情”即不加掩飾，直抒胸臆?；橛谖铮橛谑拢喝?008年福建高考滿分作文《浸泡過的陳山楂》中“長大后回到城里，再也沒吃到陳山楂?！蓖馄艑ξ业膼鄱冀诓烧倪^程和陳山楂這一事物中了。(2)記敘文中的議論記敘中的議論往往用來解釋生活中蘊(yùn)含的深刻哲理，或者是作者對生活的思考和啟迪，只要靈犀一點(diǎn)即可，但卻有使文章深刻、格調(diào)高遠(yuǎn)的力量。B 議論用在記敘文的結(jié)尾的作用這種議論一般是深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘之事的意義，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。記敘文是以記敘為主，然而能在記敘中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論，會(huì)使文章錦上添花。這正如地上的路，走的人多了，也便成了路。（3）如何處理好記敘、抒情與議論的關(guān)系首先要把記敘的人和事寫具體，寫生動(dòng)。第三是議論要言簡意明，恰如其分。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月光下泛著朦朧柔和的光。父親很疼我這個(gè)唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。我愛父親，父親的笛聲最美。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。我請求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。路很美，很美，是月劃