人教版高二語(yǔ)文下冊(cè)《蘇武傳》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。獨(dú)匈奴未耳。天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。王死后，人眾徙去。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見(jiàn)乎前長(zhǎng)君為奉車(chē)，從至雍棫陽(yáng)宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢(qián)二百萬(wàn)以葬。獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。臣事君，猶子事父也?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡?”王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前!”陵見(jiàn)其至誠(chéng)，喟然嘆曰：“嗟乎，義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于天?！蔽渎勚?，南鄉(xiāng)號(hào)哭，歐血，旦夕臨數(shù)月。具自陳過(guò)?！庇谑抢盍曛镁瀑R武曰：“今足下還歸，揚(yáng)名于匈奴，功顯于漢室，雖古竹帛所載，丹青所畫(huà)，何以過(guò)子卿!陵雖駑怯，令漢且貰陵罪，全其老母，使得奮大辱之積志，庶幾乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。老母已死，雖欲報(bào)恩將安歸!”陵泣下數(shù)行，因與武決。?；?、徐圣、趙終根皆拜為中郎，賜帛各二百匹?！短K武傳》語(yǔ)文教案一、教學(xué)目標(biāo)把握歷史事實(shí)，理清文章脈絡(luò)。二、教學(xué)重點(diǎn)分析人物性格特征，體會(huì)傳主的人格、精神?？曙嬔囃虤郑裂虮焙＿?。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里所歌唱的蘇武是我國(guó)歷的民族英雄。方法：同學(xué)們先各自提出自己概括的小標(biāo)題，然后全班進(jìn)行討論篩選，評(píng)選出佳的小標(biāo)題。舍生取義，以死明志。武帝駕崩，慟哭數(shù)月。文章并不具體描述蘇武的每一事跡，而是有詳有略，比如文章對(duì)衛(wèi)律和李陵勸降的部分就描寫(xiě)得特別詳細(xì)，為什么作者要這樣處理，用意是什么衛(wèi)律和李陵對(duì)蘇武的勸降是能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對(duì)威逼利誘，面對(duì)死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗(yàn)而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅(jiān)定，寧死不屈，忠貞不渝。他先是“威逼”蘇武，用殺死虞常的行為企圖“殺雞儆猴“結(jié)果嚇倒了張勝，卻嚇不倒蘇武。李陵：李陵和衛(wèi)律不一樣，他不是徹底的之人。李陵企圖用自己的親身經(jīng)歷、肺腑之言打動(dòng)蘇武，但蘇武卻始終忠貞如一，不為所動(dòng)。他且飲且歌，且歌且舞，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，淚如雨下，蘇武十九年持節(jié)不屈的堅(jiān)貞讓他清清楚楚地看到了自己叛國(guó)變節(jié)的可恥卑劣，羞愧悲痛之情無(wú)以復(fù)加。面對(duì)李陵切中要害的真摯勸說(shuō)，蘇武的內(nèi)心也一定翻騰著情感的浪花，親人的慘死、妻離子散也一定讓蘇武倍受痛苦的煎熬，但為國(guó)效命的信念終于戰(zhàn)勝了一切，蘇武向李陵再一次表明自己忠君愛(ài)國(guó)至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。面對(duì)匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)?！短K武傳》知識(shí)點(diǎn)①不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。⑤信義安所見(jiàn)乎見(jiàn)：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。⑨因泣下沾衿，與武決去衿：通“襟”，衣襟。相當(dāng)：古義：抵押。今義：業(yè)績(jī)。女弟：古義：妹妹。今義：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期或指季節(jié)。遺：古義：送給。今義：聚會(huì)、集合。貨物：古義：財(cái)物今義：指供出售的物品：為操和持，兩個(gè)詞，“拿著“的
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