【正文】 能的不足和實際運作機(jī)會匱乏的缺陷.(二)綜合性和動態(tài)性 犯罪心理學(xué)案例教學(xué)中的案例不同于舉例教學(xué)中的例子，它的內(nèi)涵較為豐富，一般包含犯罪心理產(chǎn)生的條件，時空環(huán)境以及犯罪現(xiàn)場所遺留的物證痕跡 , 甚至犯罪主體的成長背景和經(jīng)歷，案例在教學(xué)中承擔(dān)了諸如運用知識，培養(yǎng)能力，進(jìn)行品德教育等教學(xué)任務(wù)，這樣，它的功能而不僅僅是應(yīng)用例子來說明原理，或者讓學(xué)生通俗易懂地知道如何運用此原理或加深對某一問題的理解。.一般情況下，教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論，可從多種答案中得出一個大家公認(rèn)的最佳答案。在討論的時候，學(xué)生積極發(fā)言，講出 自己的思考和判斷，并與他人展開爭辯。第二篇：犯罪心理學(xué)案例分析一、案情簡述北大廚師輪奸女生被判刑案發(fā)前，鄭某和劉某都是北京大學(xué)藝園食堂的廚師。隨后，鄭某騎著電動自行車帶劉某去飯館吃飯。二人在東南門外的天橋下，發(fā)現(xiàn)了一個獨自行走的年輕女孩。此時，另一名男子走了過來，邊走邊搭訕。二人施暴后，讓寧寧把眼睛閉上，說等自己走遠(yuǎn)了才能起身。由于事發(fā)時下著雨，他倆一人施暴時，另外一人負(fù)責(zé)在旁邊打傘。對事物的認(rèn)識度不高,對強(qiáng)奸犯罪的危害性認(rèn)識不清醒。被害人寧寧被害人在夜間2點多獨自行走，這種行為也是造成這起案件的一個隱藏的因素。俗話說“害人之心不可，有防人之心不可無。三、預(yù)防和應(yīng)對的措施 個人提高自我保護(hù)意識，盡量避免獨自一人在外逗留的情況。社會首先，學(xué)校要消除性知識教育的“真空”,讓年輕人對于性知識的好奇通過正確的性教育得到滿足,并且?guī)椭錁淞⒄_的性觀念,幫助年輕人化解生理上所遇到的困惑和沖動。要教育她們遇到危險,機(jī)智應(yīng)對,巧妙周旋,不要被犯罪分子的威脅嚇倒。在接觸犯罪心理學(xué)這門學(xué)科以前，它總給我一種太神秘的感覺,總以為它很深奧也很虛幻。犯罪心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。有正確的自我主觀意識。第三篇：犯罪心理學(xué)案例分析嫂子出軌，哥哥被害?！焙螳@罪被流放孟州。張大戶垂涎其美色，欲納為小妾，潘金蓮寧死不從。“身長八尺，儀貌堂堂，渾身上下，有千萬斤力氣。有一個哥哥武大郎。父親是開藥鋪為生計。他的格言是“馬無外草不肥，人無外財不富”——霸占他女婿陳經(jīng)濟(jì)的家產(chǎn)。先是潘金蓮與西門慶奸情被發(fā)現(xiàn)后，怕被暴露。武松的殺人動機(jī)就是：為兄報仇，維護(hù)正義。三是勾引和被西門慶勾引。這樣就使得她的行為是服從生物性的自我滿足和自我保護(hù)的動力驅(qū)使也就不顯得那樣的突兀。其次，是婚后潘金蓮雖然沒有婆婆的刁難，沒有姑嫂的責(zé)難。而潘金蓮沒有學(xué)會管理這種需要的驅(qū)動力，被這種驅(qū)動力所奴役。這就為通奸的可能提供了心理上的準(zhǔn)備前提條件。宋代女子再嫁的現(xiàn)象比較普遍，一種是離婚后改嫁，另一種是夫死改嫁?！爸T居夫喪百日外，而貧乏不能自存者，自陳改嫁”。從這個角度講，她也是受害者，是在追求自己的幸福的時候用錯了方法。我嫁得這等一個，也不枉了為人一世”。夸張地說自己的能力“我是一個不戴頭巾的男子漢，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)钠拍?！拳頭上立得人，胳膊上走得馬，人面上行得人、”這在是側(cè)面凸顯出內(nèi)心的理虧和心虛，靠強(qiáng)壯大，來維持自己外部的形象。體現(xiàn)出來的就是滿足，自我需要，而不選擇和考慮符合法律、道德的要求。在決定殺父夫時候，猶豫下。武大郎矮小，不能滿足物質(zhì)、精神的需求。在和西門慶的交換中被激發(fā)出來，有沒有社會道德而后自我控制的約束，就造成了悲劇的發(fā)生。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會發(fā)展的問題愈演愈烈，且影響深遠(yuǎn)。家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的。青少年在不良的家庭環(huán)境耳濡目睹，久而久之，使他們孤獨、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，極易走上犯罪的道路。學(xué)校缺乏與家長的聯(lián)系、溝通，沒有及時掌握學(xué)生的心理、情緒變化，無法及時對學(xué)生的不良苗頭性問題進(jìn)行抑制。另外，犯罪的青少年中，有一種通過自我歸因而證明自己行為的合理性，即對自己的種種犯罪行為都有一套正當(dāng)理由。情感沖動有一種強(qiáng)烈的、疾風(fēng)暴雨般的感情體驗，心理學(xué)上謂之激情，由于激情導(dǎo)致的違犯罪稱激情犯罪。在思想道德教育中，要認(rèn)真抓好學(xué)校教育、家庭教育、社會教育這三個重要環(huán)節(jié)，正確處理三者的關(guān)系，加強(qiáng)溝通，相互促進(jìn)，形成整體合力，共同抓好青少年思想道德教育。因此，學(xué)校老師、學(xué)生家長、青少年工作者要十分關(guān)注青少年的心理健康，平時要加強(qiáng)對他們的思想交流與溝通，了解他們的心理要求，對不健康的心理進(jìn)行正確引導(dǎo)和矯正，教育、幫助他們逐漸養(yǎng)成開朗大方、誠信待人，承受挫折、意志堅強(qiáng)的良好心理素質(zhì)。政法部門要為學(xué)校選配好法制副校長，積極配合學(xué)校和農(nóng)村基層組織抓好法制宣傳教育，不斷增強(qiáng)青少年的法制觀念，做到學(xué)法、懂法和遵紀(jì)守法。第五篇：犯罪心理學(xué)案例分析犯罪心理學(xué)案例分析摘要：如今我們?nèi)癯珜?dǎo)建設(shè)和諧社會，我們看到的是一片安寧，但就在這樣穩(wěn)定的表面下，卻發(fā)生著各種犯罪，而犯罪留下給我們的都是傷痛。該組織宣揚耶和華統(tǒng)治的“律法時代”、耶穌統(tǒng)治的“恩典時代”已過去，“全能神”統(tǒng)治的“國度時代”已來臨，神以一個東方女性的形象第二次道成肉身，降臨中國，將對人類進(jìn)行審判。該邪教組織的傳播，嚴(yán)重干擾了陜西部分群眾正常的宗教信仰，擾亂了百姓工作和生活秩序，蒙蔽吸引不明真相的群眾，使許多家庭失去和睦，造成了極大的社會危害，隨著2012年12月21日即將來臨，各地“東方閃電”組織的破壞活動更加明顯甚至猖獗?！叭苌瘛比藛T的職業(yè)多為中低階層，其經(jīng)濟(jì)收入較低，經(jīng)濟(jì)壓力較大。這就導(dǎo)致他們社會認(rèn)知的歪曲性特征，主要是不同程度的認(rèn)知陳礙：一是認(rèn)知選擇性偏離，認(rèn)知的絕對化、片面化、極端化等。這種失真、虛幻的自我意識，嚴(yán)重影響著他們的服刑態(tài)度：一是影響著他們對別人的態(tài)度。這名聲音柔弱、神態(tài)悲傷的中年女囚，曾是一位溫柔善良的賢妻良母，連她自己都沒想到，深愛多年的丈夫會死在她的手下。久別重逢的一對戀人義無反顧地結(jié)成夫妻。后來，日子越過越好了，馮朵的丈夫在外面承包起建筑工程，在家鄉(xiāng)給馮朵開了一家豬行叫她打理。忍氣吞聲了六個月之后，馮朵遭遇了無法想象的局面。”“我的心不是肉長的嗎？你把我放在什么地方了呢？”馮朵氣憤地說著，罵起了那個女人。女性特殊的心理特征：女性心理相對于男性更多的是脆弱和易感，容易感情用事，情緒的兩極性使得其在應(yīng)激狀態(tài)下容易情感爆發(fā)，從而失去理智，做出犯罪行為。少年時期的心理要素主要有以下特征：(一)渴望獨立的心理。易激動、情感強(qiáng)烈是少年時期的又一心理特點；(四)逐漸成熟的性意識。這種心理常常驅(qū)使少年自暴自棄甚至離家出走、流落街頭、自殺、犯罪。（3）義氣心理：“為朋友赴湯蹈火，為哥們兩肋插刀”的心態(tài)在少年犯罪中尤為多見。不少獨生子女備受嬌寵，唯我獨尊，占有欲十分強(qiáng)烈，如果不能得到滿足，就會用犯罪的手段來獲得所需之物