《千變?nèi)f化的帽子》教案1-預覽頁
【正文】 制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。教學準備：課件、手工帽子示范、手工制作工具。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們學習第十四課——千變?nèi)f化的帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意，完成之后我們來個比賽，大家加油！A、教師巡視指導，對學生的制作給出適當?shù)慕ㄗh。五、課堂小結你對今天的設計滿意嗎？你有什么收獲？第三篇：《千變?nèi)f化的帽子》教案2《千變?nèi)f化的帽子》教案教學目標：（1）認知目標：引導學生欣賞各種帽子，掌握基本造型、裝飾、制作方法。難點：能制作和裝飾出造型獨特的帽子。師小結：對，正是有了色彩、造型、裝飾等方面的變化，才有了我們前面看到的各式各樣、千變?nèi)f化的帽子，今天，就讓我們走進千變?nèi)f化的帽子世界。小結并提出作業(yè)要求 聽了大家剛才的交流，我知道，每個人的心里都已經(jīng)有了自己獨特的構思了，就請你們吧自己的奇思妙想通過你們的巧巧手表現(xiàn)出來吧！在制作的過程中有需要幫助的，可以請教同學或者老師，我們比比看誰的構思最奇妙！孩子們，動起來吧！我們要注意使用剪刀的安全，剪下的碎紙不要丟到地上。下課。學情分析：四年級學生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術素養(yǎng)，他們敢動手、愛提問、善質凝，決大多數(shù)同學能自信、大膽、自由地用美術形式和語言表達自己的想法與情感。引導學生發(fā)揮想象，用不同的材料，制作有創(chuàng)意的帽子。教學準備：教師準備：課件、卡紙、雙面膠、剪刀、帽子、皺紋紙等。二、新授： ，為了招到理想的設計師，我設立了闖關游戲題，來考驗你們對帽子的了解程度，敢不敢接受挑戰(zhàn)？生、欣賞大屏幕（出示圖片）關卡一：回答問題:帽子有什么作用？ 生：??師總結：保暖遮陽、美化、安全、地位身份、表演、師：同學們了解的還真不少。讓我們一起來看看老師收集的帽子好嗎？在看的時候，一定要思考一個問題：這些帽子的外形，可以用我們學過的哪幾種幾何形體來概括呢？ 教師播放課前收集的帽子圖片，學生欣賞觀察。關卡三：可以用什么方法來裝飾帽子？（學生回答，老師小結。看了這么多美麗的帽子，相信大家一定很想來幫助奇奇廠長來設計制作出一頂特別的帽子，你準備設計一頂什么樣的帽子呢？誰來說說？大家說的很好，看來想做一名設計師不僅要有靈巧的手還要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦！現(xiàn)在呀，我們的招聘大賽即將開始了，看看奇奇廠長給我們設計師提出了什么要求吧？（出示要求：在最快的時間設計出造型獨特，裝飾新穎，鮮艷漂亮的帽子。謝謝你們給我們的幫助!希望你們能把這種創(chuàng)新的意識和精神運用到學習生活中去，再見。《千變?nèi)f化的帽子》是人教版小學美術第八冊第14課，屬于“設計*應用”領域。本課教材的學習要求是：用紙制作各種帽子，而不涉及這方方面面的內(nèi)容。體驗制作作品過程中的樂趣。二、有機滲透，說教法。教學是科學，更是藝術。問題討論法。三、自主創(chuàng)新，說學法。通過本課教學著重培養(yǎng)學生以下幾種能力：學會質疑問難。合作交流的能力?！泵佬g課中地開展小組合作學習的活動，可以使學生在小組合作的過程中體驗到制作作品的樂趣。欣賞、實踐探究新知。②帽子的裝飾特點。作業(yè)要求。(詳見四年級美術《千變?nèi)f化的帽子》幻燈片。二．說目標1．教學目標 知識與技能目標：了解帽子的有關知識并能利用各種材料和方法制作帽子。難點：設計各種造型美觀的帽子。因此為本課打下了良好的基礎。3．自主探究法：學生是學習和發(fā)展的主體，教學必須根據(jù)學生的身心發(fā)展和學習特點。古時候帽子是權貴的象征，清朝時這種象征更為顯著，平民跟官員所戴的帽子有所差別，文官跟武官的帽子也不一樣。出示課件，各種各樣的帽子。2．出示課件，模特表演，讓學生看到模特們不僅身著華麗漂亮的衣服，還佩帶了款式各樣的帽子。利用模特表演，激發(fā)了學生的興趣，調動了學生的創(chuàng)作欲望，讓學生在實踐中更好的發(fā)揮想象并全身心的投入。5．老師提出制作要求，讓學生自選材料和方法，制作出一頂造型獨特，顏色美觀的帽子。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖。并進行個別輔導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚。鍛煉了學生的語言表達能力。（五）課后延伸讓學生發(fā)揮想象，未來的帽子會怎樣？是不是款式更奇特，功能更多呢？可以寫出構思，畫出設計圖。3．裝飾帽子的方法；刻、畫、貼、縫等《千變?nèi)f化的帽子》說課稿3一、教材分析首先我根據(jù)《小學美術課程標準》所確立的階段確定了《千變?nèi)f化的帽子》一課是屬造型、表現(xiàn)的學習領域，結合小學四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，我定制了如下教學目標：思想目標：提高學生物以致用的能力，引導學生關注生活的設計。教學重點：把平面的紙通過折、剪、貼制作成立體的帽子。（一）創(chuàng)設情景、引導學生欣賞不同風格的帽子。只有在認真觀察、了解的基礎上才能在制作過程中不出差錯，在這一環(huán)節(jié)里我設計了如下問題引導學生去觀察去思考：（1）這些漂亮的帽子是什么形狀的。就這樣，讓教學的重點在小組的交流、合作、探討和老師的適機點撥中得到解決。以學生自評為主、互評和師評為輔的方法，讓學生參與到教堂活動中來，培養(yǎng)了學生的自信，也讓學生體驗到了成功的快樂。四、板書設計千變?nèi)f化的帽子裁剪粘貼裝飾整理總之，本節(jié)課我的教學理念是：大膽放手把課堂還給學生讓學生真正成為課堂的主人，學生一定會從一種輕松愉快的學習氛圍中收獲更多的知識，體會更多的快樂。二、說目標教學目標（1）、知識與技能：了解帽子的有關知識并能利用各種材料和方法制作帽子。教學重點與難點（1）、運用各種平面紙和材料，通過剪、折、貼、訂等方法制作成立體的帽子。因此為本課打下了良好的基礎。情景教學法：根據(jù)四年級學生的認知規(guī)律，結合教材特點，利用生動的畫面激發(fā)學生的興趣，讓他們在情景中體驗學
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1