《千變?nèi)f化的帽子》教案1-全文預(yù)覽
【正文】 （主要是粘貼，縫制），裝飾方法（粘貼，畫，佩帶）。而好的帽子則起到畫龍點(diǎn)睛的作用。有古代現(xiàn)代，和各民族，款式多樣，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分對比，通過欣賞對比讓學(xué)生對帽子的形狀、顏色、飾品更加了解，為制作帽子積累素材。而皇帝的帽子則是至高無上的象征。在教學(xué)活動中，讓學(xué)生自說自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題、合作探究。從學(xué)生的特征看：這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。3．教具準(zhǔn)備 多媒體課件及有關(guān)帽子的文字資料。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞和制作帽子，培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力與創(chuàng)造力。)《千變?nèi)f化的帽子》說課稿2一．說教材教材內(nèi)容的地位與作用《千變?nèi)f化的帽子》是山東教育版小學(xué)四年級美術(shù)教材中的一課。學(xué)生小組合作設(shè)計帽子，教師巡回指導(dǎo)。交流觀察和欣賞圖片而得出的結(jié)論。(1)師生簡要交流一下帽子的用途。四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，說程序。教育心理學(xué)指出：“合作、交流是人類生活的基本能力。“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。古人云：“授之以魚，不如授之以漁。問題討論法體現(xiàn)了以人為本的思想，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)教師形象的束縛，加大了課堂教學(xué)中生生互動的密度，有助于問題的深入，解決了本課的難點(diǎn)問題，同時又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氣氛。羅丹說過“藝術(shù)就是感情。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教學(xué)重難點(diǎn)：a、重點(diǎn)是：把平面的紙通過折、剪、貼成立體的帽子。對 這些內(nèi)容，可以留待課后拓展。帽子的種類和用途很多?！钡谖迤骸肚ё?nèi)f化的帽子》說課稿《千變?nèi)f化的帽子》說課稿在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。）三、學(xué)生制作帽子，教師巡視指導(dǎo)。）學(xué)習(xí)了這么多，再來欣賞一些優(yōu)秀的帽子作品，可以給大家的設(shè)計提供參考，下面請大家來欣賞一下這些帽子?。ǔ鍪厩姘俟值拿弊訄D片）學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于帽子的知識，相信同學(xué)們一定掌握了帽子的制作方法，我們一起來總結(jié)一下。關(guān)卡二：這些帽子可以用什么形狀概括？生：圓柱、圓錐、方形、多邊形?? 哦，原來這么多的形體都可以做帽子呀，可我不會呀，誰教給我方法？ 先來說圓柱體吧，怎么做呀?誰來教教我？ 生：卷（學(xué)生說，老師來做。不知道你發(fā)現(xiàn)了沒有，在我們的生活里不同行業(yè)的人，還會有不同的帽子，這說明帽子還真有一個什么功能呢？（帽子是一種職業(yè)標(biāo)志）師：小小的帽子，在我們的生活里還是非常重要的。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡片、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、皺紋紙、閃光支、水彩筆、彩帶、各種裝飾物。培養(yǎng)學(xué)生審美能力。而且學(xué)生在四年的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的技能，教師可以大膽放手讓學(xué)生去獨(dú)立思考，獨(dú)立創(chuàng)作，大膽嘗試。第四篇：千變?nèi)f化的帽子教案20112012 學(xué)第二學(xué)期美術(shù)教案《千變?nèi)f化的帽子》人教版四年級下冊 第十四課學(xué)校： 貴師實(shí)小 年級： 四年級 教師： 許世學(xué)《千變?nèi)f化的帽子》教案教材分析：本課是人教版小學(xué)美術(shù)第八冊第14課，屬于“”領(lǐng)域。三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)幫助有困難的同學(xué)。（板書課題）二、新課（一）學(xué)生自主探究帽子的方法自主研究老師的帽子。教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具：多媒體課件、制作的帽子、彩紙、雙面膠、剪刀等。（2）能力目標(biāo)：鼓勵學(xué)生展開想象，并能用各種材料制作造型獨(dú)特的帽子。B、及時表揚(yáng)做的好的小組。（板書）二、講授新課什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化）同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？ 帽子上哪些地方最吸引你？ 想一想這些帽子有什么作用？老師能把一張紙變成一頂帽子，你們信不信？（師演示并請學(xué)生裝飾）你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎？（生嘗試）有了外形，接下來就要對帽子進(jìn)行裝飾了。學(xué)具準(zhǔn)備：手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。體驗(yàn)制作中的樂趣，激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識美化生活，熱愛生活的樂趣。收拾垃圾。下面，請小模特進(jìn)行精彩的展示，各組準(zhǔn)備創(chuàng)意說明。今天的工具不少，同學(xué)們在制作時要小心，別傷著小手。學(xué)生作品接下來，請同學(xué)們打開課本第14課，欣賞一下書上同學(xué)做的帽子有什么特點(diǎn)?，F(xiàn)在你一定猜出今天我們要做什么——帽子。為自己的設(shè)計制作做好了鋪墊。）課件（二）帽子圖片同學(xué)們知道得可真多。一、創(chuàng)設(shè)情景，豐富感知課件（一）旅游圖片師：正像詩中描寫的那樣，春天是一個多姿多彩的季節(jié)，讓我們踏著春天的歌聲一起去旅游?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作出有創(chuàng)意的立體帽子。第一篇：《千變?nèi)f化的帽子》教案1《千變?nèi)f化的帽子》教案【教學(xué)目標(biāo)】鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計制作各種造型的立體帽子。【教學(xué)過程】課前熱身——學(xué)生背誦關(guān)于春天的古詩。通過分析同學(xué)們展示的帽子，很自然地導(dǎo)入了本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容——千變?nèi)f化的帽子。通過對帽子圖片的欣賞，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)帽子的基本造型有哪些，它在裝飾上又美在哪里。）二、探究范作教師范作老師這也有一頂特別的帽子，大家看看和剛才的圖片有什么不同？（用掛歷紙、縐紗紙還有手絹?zhàn)龅?，）對，這是我利用廢舊材料做的，怎么樣，漂亮吧。別急，你還得觀察，老師是怎樣把帽子的各部分和在一起的？（把帽子舉給同學(xué)看）師演示——邊說邊示范瞧，做帽子就是這么簡單。每個小組的組長負(fù)責(zé)組內(nèi)的分工，做完之后還要推薦一名同學(xué)做模特到臺上展示，同時還要進(jìn)行簡短的介紹。四、相互賞評，享受成功聽——同學(xué)們，歡快的音樂已經(jīng)響起來了，快戴上你們漂亮的帽子帶臺上來。其實(shí)，你還可以做其他的東西，比如：筆筒、小像框，便箋盒，等等。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，利用各種材料構(gòu)思設(shè)計、動手
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